廈門兒童心理醫(yī)生：如何讓孩子學(xué)會分享？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何讓孩子學(xué)會分享？
家長們都希望孩子能夠?qū)W會分享。但是想讓孩子心甘情愿的分享可不是特別容易的事。有的寶寶對自己的物品特別有占有欲，就連碰都不讓碰一下。但是如果孩子總是這樣，不肯和小朋友分享，就會影響到孩子和小伙伴之間的關(guān)系。關(guān)于“分享”這件事，家長們還是需要多想一想。
最近微博上就有一對雙胞胎姐妹互相分享自己的飲料。但是她們都特別珍惜自己的飲料，生怕對方多喝一口。也不知道她們最后嘗到味道了沒有。視頻中，兩個小姑娘一人拿著一杯飲料，口味應(yīng)該不相同。所以她們想互相嘗嘗對方的飲料。左邊的小姑娘先遞出了自己的杯子，但是還沒等自己的小姐妹嘴巴碰到吸管呢，她就飛速地把手收回去了。她自己好像也有點不好意思，又遞出去另一個孩子再喝一次。這次右邊的小姑娘順利的喝到了一口。然后在分享自己的飲料的時候，卻捏住了吸管只讓對方喝了一點點。就這樣她們兩個互相分享了好幾次，也不知道對方到底喝到了多少。網(wǎng)友們在微博下留言說：“對方嘴巴碰到吸管就算吃到了?！?、“我妹小時候讓我喝東西都是捏著吸管的，自行控制給予分量?！?、“太真實了，像極了我和我妹小時候的樣子?！薄ⅰ肮?，姐妹情深?！庇械臅r候孩子就是不愿意分享，家長們也別忙著給孩子貼上“不懂事”、“自私”的標(biāo)簽。先搞明白這個時候孩子為什么會“自私”。在寶寶成長到了18個月左右，他們的自我意識就慢慢覺醒了。他們終于學(xué)會們區(qū)分“你的”“我的”，也慢慢發(fā)現(xiàn)了自己是可以獨立選擇，獨立行動的。但是同時，他們又沒有清除的規(guī)則和界限的認(rèn)知，所以很多時候，他們看到的，拿到的，自己喜歡的東西都被視為“我的”，并且宣示主權(quán)。這種情況一般會持續(xù)到學(xué)前階段，但是這并不是寶寶自私，而是他們正常的心理成長階段的特點而已。家長們在這個時期做好引導(dǎo)，就能夠讓孩子學(xué)會分享。那么家長們?nèi)绾我龑?dǎo)呢？
不讓孩子獨享家里的東西很多獨生子女都是家里的小王子或者小公主。一家人都只寵愛著孩子一個人，什么好東西都是他的，有時候家長自己舍不得吃的東西還會專門給孩子留著。其實這并沒有必要。一方面，現(xiàn)在人們的物質(zhì)條件都挺好的，并不像過去一樣缺少各種資源。另一方面，家長有什么好東西都給孩子留著，讓孩子習(xí)慣了一個人獨占所以東西，肯定會讓孩子變得小氣，不愛分享。廈門兒童心理醫(yī)生-家長們平時有什么好吃的，最好就和孩子一起分享，潛移默化的影響孩子。樹立一個樂于分享的榜樣榜樣的作用對孩子來說是巨大的。而孩子平日里接觸最多，影響最大的就是父母了。都說父母是孩子最好的老師，父母的一言一行都會對孩子產(chǎn)生影響。家長們自己平時就應(yīng)該給孩子做好一個樂于分享的榜樣。平時有好吃的，也可以和爺爺奶奶，朋友親戚們分享一下。及時肯定表揚(yáng)孩子的分享行為讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣的重要驅(qū)動力之一就是來自于家長的肯定和表揚(yáng)。如果寶寶主動，或者在爸爸媽媽的詢問下跟別人分享了自己的東西，要及時的表揚(yáng)，告訴他做得很棒，爸爸媽媽很喜歡他的分享行為。如果寶寶漸漸感覺到了分享所帶給他的快樂，以后他也會更加樂于分享的。
不要強(qiáng)迫寶寶分享有時候，孩子自己不愿意分享，家長覺得自己丟了面子，所以就代替孩子“大方”。這對寶寶的影響非常大，總是被強(qiáng)迫分享，孩子會對分享行為更加的抵觸，對自己的物品更加有獨占欲。所以家長們需要去和孩子商量，問問孩子愿不愿意分享，如果不愿意，家長不要強(qiáng)迫孩子。用交換來學(xué)會分享一個人總是把自己的物品分享給別人，但是卻從來收不到別人的回報，那么他肯定就不愿意再分享了。家長們要讓孩子明白“交換”的分享方式。如果寶寶想玩別人的玩具，而別人不愿意時，可以讓他用自己的玩具和別人交換，互相分享，這樣每人可以有一個新玩具玩。盡量讓孩子明白付出和回報之間的關(guān)系，對孩子長久的發(fā)展才更有好處。讓寶寶接受和學(xué)會分享是需要有一個過程的。在這個過程中，無論寶寶是否選擇分享，家長們都不要用言語和表情來責(zé)怪，批評孩子。否則，次數(shù)多了孩子就會為了不被爸爸媽媽批評而不敢主動表達(dá)自己的想法，不敢主動爭取自己該有的物品。家長們要記住，只有分享是自愿的，而且是開心的，分享才具有真正的意義。
本文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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