廈門(mén)心理醫(yī)院：有電腦的貧困生
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22歲的小劉是西安思源學(xué)院大四學(xué)生，今年他在陜北老家進(jìn)行貧困生建檔立卡登記后，按照規(guī)定可申請(qǐng)6000元助學(xué)金生活補(bǔ)助。但暑假他持《高等學(xué)校建檔立卡貧困戶(hù)子女情況證明表》在村子里蓋章后，回到學(xué)校審批時(shí)，卻被學(xué)校以“購(gòu)買(mǎi)筆記本電腦不算貧困生”為由，不給發(fā)補(bǔ)助款。
據(jù)報(bào)道，學(xué)校審批的依據(jù)是陜西省教育廳、省財(cái)政廳2007年印發(fā)的《陜西省高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作暫行辦法》，其中第十條規(guī)定，“購(gòu)買(mǎi)或長(zhǎng)期租用電腦（特殊專(zhuān)業(yè)除外）的……不能認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”。廈門(mén)心理醫(yī)院-很顯然，這是一個(gè)過(guò)時(shí)的規(guī)定。9年前，電腦或許還是“高檔”用品，但是，今天電腦已經(jīng)普及，而且也成為幾乎所有大學(xué)生求學(xué)的必備用品。還將是否購(gòu)買(mǎi)電腦作為認(rèn)定大學(xué)生家庭貧困與否的條件，說(shuō)明認(rèn)定貧困生的工作，還太簡(jiǎn)單，這距離做到精準(zhǔn)扶貧還有很大的差距。
有意思的是，就連陜西省教育廳學(xué)生資助中心的工作人員也認(rèn)為，“是否擁有電腦不是主要因素，要具體問(wèn)題具體分析。今年是為建檔立卡貧困家庭大學(xué)生提供補(bǔ)助的第一年，未來(lái)會(huì)進(jìn)一步細(xì)化精準(zhǔn)扶貧認(rèn)定辦法”?？蔀楹卧诰唧w工作中，沒(méi)有對(duì)過(guò)時(shí)的規(guī)定做出調(diào)整，還是“一刀切”，而沒(méi)有具體問(wèn)題具體分析呢？值得注意的是，由于多年前政府部門(mén)制訂的規(guī)定沒(méi)有宣布作廢、進(jìn)行調(diào)整，高校在執(zhí)行規(guī)定時(shí)，是不太可能具體問(wèn)題具體分析的，因?yàn)檫@條規(guī)定十分明確，沒(méi)有具體問(wèn)題具體分析的空間。對(duì)于精準(zhǔn)扶貧，當(dāng)前存在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐落差，在認(rèn)識(shí)上，有關(guān)部門(mén)都希望能根據(jù)每個(gè)貧困學(xué)生的具體情況進(jìn)行幫扶，可是，在具體落實(shí)時(shí)，卻仍采取比較粗放的方式，這是需要引起高度重視的。
不要說(shuō)現(xiàn)在不能簡(jiǎn)單把購(gòu)買(mǎi)電腦，作為不能認(rèn)定貧困生的標(biāo)準(zhǔn)，就是在七八年前，有的貧困生可能也有電腦，當(dāng)年的規(guī)定就太草率。貧困大學(xué)生的電腦，有的是親朋好友送的，有的是家長(zhǎng)為讓孩子更好求學(xué)，壓縮其他所有開(kāi)支咬牙買(mǎi)的，不能只看到有電腦，就不顧實(shí)際家庭經(jīng)濟(jì)情況，否定其貧困生資格。而現(xiàn)在，也不能覺(jué)得電腦很普及，貧困學(xué)生用電腦也正常，就對(duì)學(xué)生用價(jià)格很高的高配置電腦也視而不見(jiàn)——同樣是電腦，價(jià)格相差很多。僅僅用“電腦”來(lái)作為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，就不合適，進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧，必須取消這類(lèi)不精準(zhǔn)的認(rèn)定指標(biāo)。類(lèi)似的包括學(xué)生用手機(jī)，有的學(xué)校也對(duì)貧困生使用手機(jī)有看法，可是，手機(jī)的價(jià)格相差特別大，有的手機(jī)就只有幾百元，甚至是贈(zèng)品，有的則幾千元；有的學(xué)生每月手機(jī)費(fèi)幾十元，僅用于打電話(huà)或者上網(wǎng)查資料，而有的學(xué)生每月的通訊費(fèi)好幾百元。
掌握學(xué)生的真實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)于精準(zhǔn)扶貧十分重要。高校認(rèn)定貧困生，確實(shí)需要了解學(xué)生在大學(xué)期間的衣食住行情況，但是，這不能片面化、表面化。學(xué)生的表面行為，具有很強(qiáng)的迷惑性，有的家庭貧困學(xué)生，心理比較自卑，擔(dān)心同學(xué)知道自己家庭情況而被瞧不起，因此不申請(qǐng)貧困幫助，也“充闊氣”請(qǐng)同學(xué)客，結(jié)果每頓吃咸菜饅頭；有的家境不錯(cuò)的學(xué)生，卻想弄到貧困資助，因此處處“裝窮”。這需要學(xué)校和學(xué)生生源地政府部門(mén)攜手，跟蹤掌握學(xué)生的實(shí)際家庭經(jīng)濟(jì)情況，同時(shí)，需要學(xué)校關(guān)注更能反映家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生的具體消費(fèi)數(shù)據(jù)，比如每月在學(xué)校食堂的飲食費(fèi)。
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