廈門兒童心理醫(yī)生：孩子3歲前具備的能力
?廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子3歲前具備的能力
很多媽媽看著市面上琳瑯滿目的玩具都看花了眼，一出門孩子看到玩具就挪不開眼睛，最后買了一堆玩具，結(jié)果孩子真正喜歡的玩具沒幾個，這是為什么呢？這是因為很多玩具不適合孩子的年齡段，超過孩子能力范圍內(nèi)的玩具會給孩子帶來挫敗感，覺得他不能掌控；而低于孩子能力范圍的玩具，不能引起孩子的興趣，對孩子能力發(fā)展沒有幫助。那如何來給孩子選擇玩具呢？答案是要遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)孩子不同年齡段發(fā)育特點和能力來選擇玩具，今天就給大家根據(jù)2-3歲孩子能力發(fā)展來推薦適合的玩具。廈門兒童心理醫(yī)生-玩具買了一大堆，寶寶不喜歡，2-3歲孩子玩具這么選，才不會掉坑2-3歲對于孩子能力發(fā)展來說是一個跨越式的發(fā)展，是孩子發(fā)育的黃金期，了解孩子能力，才能更好的幫助孩子提升能力發(fā)展。我們先來看看2-3歲孩子具備的各項能力：
大動作
2-3歲的孩子，每天總是跑來跑去去，可以奔跑、雙腳跳，會騎三輪車，會上下樓梯，并會爬梯、登高。
精細動作
2-3歲的孩子手部抓握能力已會自己扣紐扣，洗手洗臉，拿筆繪制簡單圖形，能用10塊積木搭高樓，學(xué)會使用剪刀。
認知能力
2歲之前孩子通過動作來感知世界，2歲后孩子可以通過具體事物來認識世界，可區(qū)分不同的聲音，認識顏色，對物品進行簡單分類。
語言能力
2-3歲是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，逐漸可以使用復(fù)合句、較長的句子來表達，喜歡玩角色扮演游戲，喜歡重復(fù)成人的話。
社會能力
有了性別意識，認識到自己與別人不一樣， 漸漸表現(xiàn)出與其他同齡寶寶交往的興趣。兩到三歲對于孩子來說是發(fā)育關(guān)鍵期，不管的是運動能力、智力水平還是語言思維能力都有一個飛速發(fā)展，所以作為父母要緊抓孩子發(fā)育敏感期，為孩子選擇合適的玩具，不僅可以促進孩子能力發(fā)展，也可以讓孩子學(xué)會獨處、自我玩耍。
1、大動作類玩具
滑板車或平衡車
2-3歲之間的孩子非常適合騎滑板車或平衡車，這類玩具可以鍛煉孩子的手臂、腿部肌肉和平衡能力，增強身體靈活性、技巧性。促使小腦的發(fā)育從而促進大腦發(fā)達，提高智力。但需要提醒家長們注意，運動過程中要給孩子做好安全措施，以免發(fā)生意外。
球類運動
各種各樣的球類對于孩子來說都是最喜歡的玩具，可以給孩子準備一兩個色彩鮮艷的球，與孩子面對面拋接球，用手臂做籃筐進行投籃運動，也可以和父母一起玩玩拍球游戲，訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、精細動作類玩具
穿繩積木串珠
將珠子或顆粒積木穿過一根絲線，可以鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力和手部肌肉，更培養(yǎng)孩子的耐心和專注力，對于孩子來說也是一項挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功后更有成就感。
精細動作類剪刀
使用剪刀對孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、手部肌肉鍛煉都有幫助，我們可以給孩子紙張讓他隨意裁剪，不僅鍛煉手部能力還激發(fā)孩子創(chuàng)意能力。
蘑菇釘插板
孩子可以將不同的插板巧妙結(jié)合，也可以將小釘子插入孔內(nèi)，創(chuàng)造各種圖案，這個過程對孩子手部的捏握能力以及力量有要求，能進一步鍛煉寶寶小手的精細動作。
3、認知類玩具
拼圖類玩具
2-3歲的孩子第一次接觸拼圖，建議從簡單的3-4片的拼圖入手，等孩子適應(yīng)后逐漸增加難度。選擇拼圖時，可以給孩子選擇木質(zhì)大塊拼圖，安全、健康且便于孩子抓握。
繞珠串珠百寶箱玩具
孩子通過觀察，將不同的珠串送回自己的家，將不同的形狀放回原有位置，不僅可以鍛煉孩子動手能力，還會讓孩子認識形狀、匹配形狀；還可以讓孩子嘗試不同線路到達終點，鍛煉孩子空間想象能力。
4、社會類玩具
過家家類玩具
2-3歲的孩子逐漸開始喜歡角色扮演類游戲，模仿成人的行為，假裝自己是醫(yī)生給病人看病，假裝自己是媽媽照顧寶寶。經(jīng)常玩假裝游戲不僅能夠提升思維的抽象性，還能促進孩子社交能力、語言能力、想象力的發(fā)展。這時，我們可以給他買一套收銀玩具、廚房套裝、醫(yī)生玩具等等過家家玩具，讓孩子自由的去發(fā)揮想象，假裝自己是一名小廚師，為父母做上美味的飯菜。
對講機、玩具電話類
在玩玩具電話的過程中，讓孩子學(xué)會打電話和打電話的基本禮儀，還可以讓孩子自由發(fā)揮想象，假裝打電話游戲。對講機類玩具可以無限激發(fā)孩子的樂趣，在一定距離內(nèi)、看不見彼此的情況下竟然可以聊天，對于孩子來說是一件非常神奇的事情。玩具是每個孩子成長過程中必不可少的一部分，好的玩具，不僅可以促進孩子能力發(fā)展，也是對孩子的一種陪伴。同時，家長要注意，不能給孩子買了玩具就讓孩子自己玩，再好的玩具也需要家長陪伴，一起探索，引導(dǎo)孩子開發(fā)更多的玩法，讓每一個玩具都物盡其用。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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