批改作業(yè)不是媽媽的職責(zé)
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：批改作業(yè)不是媽媽的職責(zé)
最近一段時(shí)間，隨著大寶和姑娘上六年級(jí)，我的疲憊感越來(lái)越強(qiáng)烈。許是年齡大了，許是操心多了，總之就是各種的累。想過(guò)去，即便是晚上11點(diǎn)多，我依舊可以生龍活虎的嗨起來(lái)；到如今，時(shí)鐘剛過(guò)22點(diǎn)，我的兩只眼睛就開(kāi)始自動(dòng)開(kāi)啟閉合模式，倘若是當(dāng)年任務(wù)沒(méi)有完成，我也就強(qiáng)撐著沉重的眼皮，雙目發(fā)呆，渾身無(wú)力的感覺(jué)如影隨形。有時(shí)候，真心地想建議，如果確定自己此生一定要做媽媽，那么女子還是早一點(diǎn)生孩子的好。否則，真的是精力和體力都跟不上。
看《三十而已》，被那個(gè)光鮮亮麗的媽媽顧佳所震撼：
生孩子是件特別糟糕的事情。當(dāng)了媽以后，你最大的感受就是憋屈，憋屈在一個(gè)叫媽媽的頭銜里，什么身材走樣，情緒變壞，這些都不是最糟糕的。出月子的第一天，我突然感覺(jué)到顧佳已經(jīng)死了，活下來(lái)的是徐子言的媽媽。我經(jīng)?？匆?jiàn)許子言我就在想，他什么時(shí)候能快點(diǎn)長(zhǎng)大，能一個(gè)人睡覺(jué)一個(gè)人吃飯，能管理好自己的情緒，能把我還給我，可事實(shí)上我又離不開(kāi)他。你比任何時(shí)候都軟弱，因?yàn)槟阆Ｍ@個(gè)世界對(duì)你的孩子寬容一點(diǎn)；但是你也比任何時(shí)候都強(qiáng)硬，無(wú)論是委曲求全還是武力求和，你都不希望任何一點(diǎn)傷害落在你孩子頭上。你還會(huì)雷打不動(dòng)的堅(jiān)持健身，因?yàn)槟愫ε虏?，更害怕死；然后你就努力想成為更好的自己，因?yàn)槟愕泌s上娃碎鈔的速度。句句都說(shuō)到了做媽媽的心坎之上。只不過(guò)，對(duì)比顧佳的精致，我是活的比較粗糙一些的媽媽罷了。每日每日沉溺在柴米油鹽中，思考孩子們?cè)绮统允裁?、午餐吃什么、晚餐吃什么；什么水果最近沒(méi)有買過(guò)，什么零食快要吃完了……洗洗涮涮，時(shí)間飛快！每日每日來(lái)來(lái)回回奔波10趟的接送孩子，若是當(dāng)天再有興趣班，更是多出2次的奔波。身體和靈魂都在路上。身體在奔忙，靈魂在飄蕩！說(shuō)句“無(wú)怨無(wú)悔”，還真是有些違心！“1拖3”的對(duì)付著3個(gè)孩子，大寶和姑娘已經(jīng)口齒伶俐、思路清晰，輕而易舉是說(shuō)服不了他們了；小寶跟著上躥下跳、歡樂(lè)不止，妥妥的哥哥姐姐的小迷弟一個(gè)，哥哥姐姐的話和命令，比我有效多了?！幢闳绱?，這就是做媽媽的修行。沒(méi)有辦法，也只能“無(wú)怨無(wú)悔”。養(yǎng)育孩子，是自己的責(zé)任和義務(wù)。除非選擇“丁克”，否則孩子總是自己一生中最為甜蜜的負(fù)擔(dān)，最為掛牽的思念。所以，在孩子小的時(shí)候，陪伴孩子，本就是事無(wú)巨細(xì)的作陪，未雨綢繆的作伴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨。要想著如何帶他們玩耍，如何給他們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)，如何讓他們正面挫折，如何教他們躲避風(fēng)雨……孩子的世界就是“初生牛犢不怕虎”，那么做父母的就要把所有可能面對(duì)的都想到，提前做好各種準(zhǔn)備，以最快的速度可以幫助到孩子。直到，孩子們開(kāi)始上學(xué)。
當(dāng)他們一腳踏入學(xué)校的大門，家長(zhǎng)的陪伴工作中，又多出一項(xiàng)：作業(yè)，或輔導(dǎo)作業(yè)，或批改作業(yè)，或檢查作業(yè)。老師們會(huì)說(shuō)，你們看，但凡班級(jí)里成績(jī)很好的孩子，背后都是父母兢兢業(yè)業(yè)的身影。是的啊，放眼望，但凡在家中對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓緊一點(diǎn)點(diǎn)，孩子在學(xué)校中就會(huì)突出很多。尤其是在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，倘若沒(méi)有幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子越大，事情越多，學(xué)業(yè)也越麻煩！前段時(shí)間朋友給我吐槽，說(shuō)孩子到了小升初的階段，簡(jiǎn)直就是各種的壓力。而其中，每天晚上給孩子批改各科作業(yè)，也要到半夜才能休息了。真是麻煩啊！而且，小升初自然而然會(huì)給孩子報(bào)各科的補(bǔ)習(xí)班，每科補(bǔ)習(xí)班都有作業(yè)，每位老師也都要求家長(zhǎng)配合批改或者陪伴孩子作業(yè)。每位老師都說(shuō)自己不過(guò)占用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，每個(gè)老師也都明示暗示自己科目的重要性，每個(gè)老師還都會(huì)提醒家長(zhǎng)，孩子是自己的，你不配合，不負(fù)責(zé)，難道還要?jiǎng)e人比你還要負(fù)責(zé)嗎？
最近，我也是被“批改作業(yè)”弄懵了的家長(zhǎng)。語(yǔ)文，答案發(fā)到群里；數(shù)學(xué)，答案發(fā)到群里；英文，答案發(fā)到群里；就是興趣班，也把答案發(fā)到群里。每一項(xiàng)作業(yè)，都離不開(kāi)家長(zhǎng)的批改。怎么批改？若只是打個(gè)對(duì)錯(cuò)，倒也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于，如何教孩子修正“錯(cuò)誤”。所以，需要家長(zhǎng)認(rèn)真地看題，仔細(xì)的想方法，最后耐心的講解，然后對(duì)上孩子一知半解的眼睛，或者疑惑地一句“怎么和老師講的不太一樣？”整個(gè)人都是懵了感覺(jué)。朋友說(shuō)自己實(shí)在沒(méi)有精力了，就使用網(wǎng)絡(luò)，直接搜題，直接出答案，直接讓孩子看。試用了幾天之后，還真是方便快捷了許多。說(shuō)實(shí)話，但凡簡(jiǎn)單和捷徑，都是讓人輕松的辦法，但是都不是長(zhǎng)久之計(jì)。家長(zhǎng)的搜題，只會(huì)讓孩子“有過(guò)之而無(wú)不及”，他們小小的年紀(jì)，對(duì)于搜題、尋求答案、抄襲已經(jīng)得心應(yīng)手，漸漸地，就會(huì)不習(xí)慣于思考，而終將受到“走捷徑”的必然懲罰。所以，我更傾向于用自己的思考，和與孩子之間的討論，得出答案。倘若一道題最終我們都解答不出來(lái)，那么就把解題思路列出來(lái)，上課認(rèn)真聽(tīng)講就好。
老師讓家長(zhǎng)批改作業(yè)，無(wú)外乎幾種原因：
1、讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)態(tài)度；
2、讓家長(zhǎng)衡量孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效果；
3、讓家長(zhǎng)體會(huì)孩子的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)能力。
最終，并非是把老師要做的工作交給家長(zhǎng)去做，而是要家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。其實(shí)，最終孩子掌握沒(méi)有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才是最關(guān)鍵的。因此，即便是作業(yè)沒(méi)有寫出來(lái)，也沒(méi)有必要為了答案，而去網(wǎng)絡(luò)搜題抄答案。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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