廈門(mén)心理醫(yī)生：你擔(dān)心孩子無(wú)法適應(yīng)幼兒園？
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：你擔(dān)心孩子無(wú)法適應(yīng)幼兒園？
這兩天，幾個(gè)同齡的孩子在一起玩的時(shí)候，媽媽們湊在一起難免會(huì)說(shuō)到這個(gè)九月的開(kāi)學(xué)季，孩子要不要上幼兒園的事情。有的媽媽神采飛揚(yáng)：“總算把孩子送到幼兒園了，我算是自由、解放了！”也有的媽媽神色緊張：“不知道報(bào)名的幼兒園吃的睡得究竟怎樣，關(guān)鍵是老師的質(zhì)量有沒(méi)有保障？”還有的媽媽喜憂參半：“孩子在幼兒園會(huì)不會(huì)不適應(yīng)？會(huì)不會(huì)受欺負(fù)？”……當(dāng)然，還有我們這種二寶的媽媽?zhuān)雌饋?lái)就淡定多了。畢竟走過(guò)這么一遭，經(jīng)歷過(guò)，也就坦然許多。忽然就想起當(dāng)年大寶要上幼兒園時(shí)，我的心路歷程?；厥讈?lái)時(shí)路，才知道，也許當(dāng)初內(nèi)心焦慮的，家長(zhǎng)比孩子更甚一些。
曲折的擇園歷程
似乎給寶寶選擇幼兒園，不多跑幾個(gè)園，不多看幾個(gè)園，沒(méi)有各種橫向、縱向的對(duì)比，都對(duì)不起孩子一樣。想來(lái)也是，自己揣在懷里寶貝了3年多的孩子，轉(zhuǎn)眼間就要身處陌生的環(huán)境，交給之前不相識(shí)的人……想想，怎么就越想越怕呢？所以，在選擇幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)們會(huì)有各種不同的考慮。幼兒園的規(guī)模、資質(zhì)、安保、師資力量和口碑，一般都是首選的；然后會(huì)考慮路程的遠(yuǎn)近，有沒(méi)有熟識(shí)的孩子，有沒(méi)有可以作伴的朋友，有沒(méi)有可是隨時(shí)查看的監(jiān)控……事無(wú)巨細(xì)，家長(zhǎng)真是把各種思慮都放在心尖上啦！當(dāng)初我家大寶入園的時(shí)候，也是綜合考慮了幾個(gè)方面的因素之后，在兩個(gè)幼兒園之間又進(jìn)行了綜合的權(quán)衡，這里面的曲折和糾結(jié)就不一一歷數(shù)。最終選擇了一個(gè)距離家近一些，也比較有口碑的幼兒園；就在報(bào)名繳費(fèi)的那一天，孩子的爸爸又臨時(shí)改變了主意。因?yàn)樗J(rèn)為那個(gè)幼兒園的教育理念比較嚴(yán)謹(jǐn)，那里的老師，年齡也都比較大了，對(duì)于我家大寶這種沉穩(wěn)有余、燦漫不足的小孩子來(lái)講，還是應(yīng)該到更開(kāi)放、自由一點(diǎn)的地方去磨煉磨煉才好。最終，我們才選擇了一家藝術(shù)類(lèi)的幼兒園，每天有不同的專(zhuān)業(yè)排練，每年幾次的大型演出……讓大寶增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加膽識(shí)。
廈門(mén)心理醫(yī)生：對(duì)孩子不自覺(jué)的嘮叨
自從交上費(fèi)、報(bào)上名，“馬上就要上幼兒園了”可能會(huì)成為很多家長(zhǎng)的口頭禪；而“幼兒園如何如何如之何”也成為很多家長(zhǎng)不自覺(jué)和孩子碎碎念的地方。其實(shí)這樣的做法，有利有弊。家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是通過(guò)不斷地強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化，讓孩子盡快的適應(yīng)“上幼兒園”這件事情。誰(shuí)不知道孩子上幼兒園，就像給正在撒歡的小馬駒套犁栓韁，不管從生理上還是心理上，都需要一定時(shí)間的適應(yīng)才好。可是，也正是家長(zhǎng)這種不自覺(jué)的強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化，若是把握不好尺度，相反會(huì)讓孩子對(duì)即將到來(lái)的生活更加恐懼和拒絕。比如在擇園的時(shí)候，家庭成員在孩子面前，毫不顧忌的互相討論著孩子入園后是否安全？是否能吃飽飯？是否會(huì)哭鬧？……在報(bào)名后，又反復(fù)給孩子講幼兒園多好多好，吃得好、玩得好、小朋友們?cè)谝黄鹨埠玫鹊?，極盡夸張的說(shuō)著各種各樣的好……其實(shí)，家長(zhǎng)無(wú)形中把自己的這些焦慮、不安的情緒，直傳遞給孩子，讓孩子也感到焦慮不安。我家大寶入幼兒園之前，我們?cè)?jīng)就擇園的問(wèn)題，進(jìn)行過(guò)無(wú)數(shù)次的討論。有時(shí)候能夠看到大寶瞪著烏溜溜的眼睛，正聚精會(huì)神的聽(tīng)。后來(lái)，我就建議大家不要在大寶面前討論這些事情了。當(dāng)時(shí)姥姥還奇怪：“這么小的孩子，懂什么啊？沒(méi)必要這樣做的。”結(jié)果，我們停止討論兩天之后，大寶在睡前直接摟著脖子問(wèn)我：“媽媽?zhuān)銈円呀?jīng)決定好我去哪個(gè)幼兒園了嗎？”我說(shuō)：“還沒(méi)有??！”大寶歪著頭繼續(xù)說(shuō)：“那為什么你們討論了呢？我可不想去**幼兒園?！薄盀槭裁窗?？”我問(wèn)大寶。大寶說(shuō)：“你們不是說(shuō)，那個(gè)幼兒園的老師很兇，會(huì)罵小朋友的嗎？”所以，千萬(wàn)別以為孩子什么都不知道。那天是我和閨蜜再說(shuō)那個(gè)幼兒園，大寶和閨蜜的兒子正坐在我身邊搭積木，我記得很清楚，那天他們的積木搭的又高又穩(wěn)，我還夸他們來(lái)著。其實(shí)孩子完全具備在不動(dòng)聲色間，悄悄的掌握大人談話信息的本領(lǐng)。給大寶選擇幼兒園之后，大寶也曾在睡前無(wú)數(shù)次問(wèn)我：“幼兒園大嗎？玩具多嗎？你每天都會(huì)第一個(gè)來(lái)接我嗎？”然后會(huì)在我不經(jīng)意間，偷偷的再補(bǔ)充問(wèn)一句：“老師兇嗎？”小孩子真的不會(huì)遮擋自己的情緒，但是他的情緒，多半是受到大人的影響而導(dǎo)致的??！
每年幼兒園的入園季，都可以看到孩子在里面哭的一塌糊涂，家長(zhǎng)在外面以淚洗面的場(chǎng)景；每個(gè)幼兒園的小班家長(zhǎng)，都有十分鐘左右翻看一下幼兒園監(jiān)控的習(xí)慣；每天幼兒園的放學(xué)擠時(shí)間，擠在幼兒園大門(mén)前幾排等著往里沖的大多是小班的家長(zhǎng)；……這是一種親子間不由自主的情感流露，也是一種無(wú)法控制的情感宣泄，對(duì)寶寶，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)講，都是無(wú)可厚非的。只不過(guò)，作為家長(zhǎng)，最終還是要從成人的角度出發(fā)，在寶寶入幼兒園的前期，不能任由自己的情感泛濫，而是要快速的回歸理智，用美好、欣喜和期盼，和寶寶共同成長(zhǎng)，快速適應(yīng)。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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