兒童成長階段的心理發(fā)展
廈門心理咨詢：兒童成長階段的心理發(fā)展
權(quán)威心理專家-郭瀟贏資歷：著名心理學(xué)教授、國家級心理治療師
兒童之心理發(fā)展
從三歲多到快五歲的孩童，又被稱之為兒童。與幼兒比較起來，是麻煩較少，較容易帶，而且是善談、可愛、淘氣的階段。許多父母都喜歡這個階段的兒童。到了孩童階段的小孩，動作方面變得更靈巧，能維持姿勢與平衡，能輕巧下樓梯，能用單腳站立一段時間而不跌 倒，能用獨腳跳。因此能從事各種游戲及活動，而不會發(fā)生太大的問題。思維及語言方面大為增長，可理解“在上”、“在后”、“在旁邊”等介詞，也能說“一分”、“一毛”等錢幣單位名 稱。了解數(shù)目，會從一數(shù)到十；也會背唱短歌。能跟成人作普通的交談會話，也能聽得懂大部分的童話故事。
認知與思考的內(nèi)容還屬所謂的“觀念前思維期”，不太懂得抽象概念，但能憑直覺判斷事情。其思考方式還有幾樣特色。即：喜歡把事情的黑白區(qū)分清楚，不容許混亂，有灰色的中間狀態(tài)。同樣，也會將人分為：“好人”與“壞人”兩種。因此當看電影時，會常常問大人，哪個是好人、哪個是壞人、弄清楚好壞。并且相信好人有好報，壞人有壞結(jié)果的想法。還有喜歡魔術(shù)性的想法，相信超人可以在天空飛，孫悟空可以變身，青蛙可以變成王子。碰了魔鏡，就不能動；念了咒語，人還能活過來。
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)認為：在這個階段的孩童，開始善于幻想，喜歡富于想像的童話故事。自己碰到了挫折，常以幻想來處理。如幻想欺負他的哥哥變成丑惡的癩蛤蟆，自己孤單的時候，幻想朋友，小 精靈等來作伴、講話、一起游戲。
社會行為方面，隨著肢體運動的發(fā)達，知覺的進步，其生活范圍擴大，通常都能離開自己的家，與外面的社會接 觸，跟鄰居的小孩來往，開始所謂的社會活動。這階段的孩 童，喜歡跟同年歲朋友一起玩，也開始懂得比賽性游戲。因 此在此時上幼兒園沒什么困難，是適當?shù)臅r機。
這時期的孩童已能了解不同人的角色，也開始知道男女的不同性別。因此在游戲時，懂得扮演小爸爸，學(xué)作小媽 媽，玩過家家，或者玩扮演醫(yī)師、護士的游戲。
郭瀟贏教授分析在人際關(guān)系里，有些孩童很懂得玩弄手法，向大人、朋友撒嬌、說好話、討好人家，并指使別人。也會故意做作，引起別人的注意與關(guān)心，也會淘氣。
從人格發(fā)展的角度看來，此階段的孩童已能明確區(qū)別 “自己”、“你”與“他，’，完成“自我界限”的劃分，懂得事 事要為自己，但也能了解事情會對別人有何影響。開始有“同情心”，可替別人處境設(shè)想。同時從自己的父母及周圍成 年人的生活規(guī)矩以及事情是非好壞的準繩中，都能逐漸吸收 到自己的心里去，建立內(nèi)在的判斷與控制，逐漸形成“超我”的功能。開始明了什么事是不應(yīng)該或不好意思做的，做了會被人家批評不好；什么事是好的，應(yīng)該做的，做了會被稱贊、鼓勵、說好。
“心性發(fā)展”方面乃已進入所謂的“性蕾期”，對不同的男女有不同的情感表現(xiàn)。對自己的父母雖然雙雙都喜歡，但有時卻有不同的私自情感與關(guān)系。即：男孩喜歡獲得母親的關(guān)心，排斥父親；女孩善于向父親撒嬌，討厭母親。因此，做父母的，也跟著反應(yīng)，即：母親偏愛兒子，父親偏心女兒，形成三角的親子關(guān)系，有時會產(chǎn)生情感上的小沖突。如父親替女兒說話，惹母親不高興；或母親過分嬌慣男孩，父親看不慣要提出意見，還遭母親的反對等等，有時還為了孩 童的事，惹來家庭的小戰(zhàn)爭。
從“心社會發(fā)展”來說，此階段的孩童正是喜歡自己做事，自己洗臉、刷牙；看見小狗餓了，就自動去喂食，自己房間臟了，就自己拿掃把去打掃，是“自動自發(fā)”發(fā)展的時候，開始自己能管自己。
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自動自發(fā)的孩童
由于此階段的孩童正屆于自動自發(fā)的時候，做父母的要開始讓孩子能自己多關(guān)照自己。讓孩子看見自己的臟衣服，就懂得換洗衣服；當孩子看媽媽在廚房忙，就來幫忙拿碗筷準備吃晚飯，這時就要夸獎他，鼓勵孩子多多養(yǎng)成自動自發(fā)的習(xí)性。最好不要因為害怕把碗筷打破、放得不好，就教孩子不用幫忙準備晚飯；或怕孩子衣服換得太多，來不及洗，而批評孩子添麻煩。不獎勵這個階段的孩子去發(fā)揮自動性，結(jié)果會讓孩子變成很被動，不負責，不主動。
對性萌芽的孩童
雖然此時的孩童，已對男女的差別感到敏感，對扮演爸 爸媽媽的過家家感到興趣，也會開始爭風(fēng)吃醋，對男女事有特殊反應(yīng)，但畢竟與成人所想、所知的性興趣與欲望有層次與程度的不同，畢竟還是“性蕾”性質(zhì)，不用大驚小怪，也不要以成人的程度去反應(yīng)。要知道在此階段的孩童，已有心性的萌芽，而并不是永遠天真、無知的嬰兒。
假如還跟父母同室而睡的話，就該考慮讓到達這個年齡的兒童跟父母分房間而睡，不受父母房事的影響。假如男孩要洗澡，需要大人幫忙的話，宜由父親來幫忙；女兒要梳 頭，宜由母親來幫忙，不要父親插手，注意子女的性別差 異，依性別而有所區(qū)別。換句話說，也就是要開始認識并注意是“男女授受不親”的兒童階段。
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關(guān)于性的發(fā)問與好奇
由于對性方面的萌芽，此階段的孩童常喜歡向父母問些 多少與性有關(guān)的問題。譬如：爸爸跟媽媽怎樣結(jié)婚的；他是怎樣生出來的；為什么公雞要追母雞；能不能跟隔壁的小妹親親嘴，跟她結(jié)婚，生娃娃等等。聽到孩子問這一連串的問題時，做父母的首先要高興自己的孩子已長大，對這方面的問題已經(jīng)開始有興趣，且能向父母發(fā)問。接著要懂得孩子是以孩童成長的角度與認知的程度來問這些問題，就如上述，不要以成人的眼光與準繩來判斷且批評，說這些都是污穢的事，斥罵小孩，不準亂問。父母這樣過分反應(yīng)，只是表示父母本身心理太敏感，對小孩的心理發(fā)生誤解而已。
對孩子這些問話，要很平靜若無其事的回答，不要讓孩子覺得問了不該問的事。然后以小孩的思考水準，盡量具體的回答、解釋，讓孩子有機會獲得該獲得的，并且符合發(fā)展年歲的性教育。譬如，對上述的一連串問話，父母可以回答說：因爸爸喜歡媽媽，想住在一起，就結(jié)婚了；他是待在媽媽的肚子里，長夠大了，才生下來的；公雞喜歡母雞，才去追母雞，跟母雞要好后，母雞就可以生蛋、孵出小雞來。要等長大之后，他跟小妹都互相喜歡，才能結(jié)婚，親親嘴、生孩子；現(xiàn)在還早等等。
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喜歡爸爸或媽媽
當兒童對自己的異性父母發(fā)生特別的情感，而與同性父 母發(fā)生排斥的傾向，形成所謂的“親子三角關(guān)系沖突”時, 做父母的要怎樣處理？譬如：四歲的小明不聽爸爸的話，做 錯了事，被父親訓(xùn)罵之后，就趕緊跑去找媽媽，告爸爸的 狀，讓媽媽來說爸爸不好；或者五歲的小華，喜歡向父親撒 嬌，要零用錢，爸爸無法拒絕，就私自給小華，沒跟媽媽商 量，讓媽媽發(fā)現(xiàn)了，不高興，還向父親吵了一架等等。當父 母親發(fā)現(xiàn)有此現(xiàn)象時，首先要了解此乃孩童發(fā)展過程上的常 見的心理現(xiàn)象。是對異性與同性對象來往的練習(xí)過程；其本 質(zhì)并沒什么問題。
既使發(fā)生了問題，也常出之于父母身上。即：做父母的對孩子的行為相互反應(yīng)，加入情感成份，加強 其三角關(guān)系的沖突，顯露了夫妻間的關(guān)系問題。健康的父 母，遇到這樣的情況時，不要在孩子面前爆發(fā)出來、鬧情 感；要等孩子不在，夫妻能私自談話時，檢討夫妻兩人的行為反應(yīng)。養(yǎng)成配偶彼此對養(yǎng)育子女感到有問題時，能由夫妻兩人自行解決的習(xí)慣，而不要把孩子也卷人其中，真正的變成三角沖突，并且把問題情緒化、嚴重化。換句話說，性蕾期的孩童，會偏向父母的某一方，制造三角局勢是通?，F(xiàn)象。但處理不善，鬧出情感反應(yīng)，是父母本身的責任，不能責怪年幼的孩童。
跟朋友吵架
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由于孩童期的小孩，跟外面的小孩接觸的活動增加，與朋友偶爾吵架，甚至打架的事，相對的也會偶爾發(fā)生。碰到自己的孩子跟別人的孩子吵架、打架時，不要只是一味兒地責罵自己的孩子，罵孩子不該吵架。父母應(yīng)平心靜氣地詢問為何吵架，特別是要去了解從孩子的眼光里，為何要鬧脾氣吵起來。并且向孩子說明事情的是非，也應(yīng)去考慮是否有較合適的方式去處理問題。小孩子跟別的孩子吵架或打架，并 非本質(zhì)上就不好。假如孩子被人欺負、被朋友不合理的對待，從小就學(xué)習(xí)如何保護自己，爭取合理的對待；否則將來會長成只會被人欺負的呆瓜了。所以父母宜幫助孩子去學(xué) 習(xí)、考慮，是否不用打架，還有其他更有效的辦法來達到目的。
離家上幼稚園
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假如孩子在幼兒時，未曾上過育幼院，在此時頭次離家上幼稚園，對他是個大考驗，需特別去處理。其原則與方 法，跟上章里談幼兒的情況差不多，都可應(yīng)用。惟因孩童與 幼兒比較起來，年歲大了好多，對離家較沒有問題。除非自小被寵壞，否則應(yīng)該不會發(fā)生嚴重的“分離焦慮”反應(yīng)才 對。因為這時期的孩童，喜歡跟朋友來往、游戲，故把孩子 送到幼稚園，讓孩子獲得社會化的經(jīng)驗，對其性格發(fā)展有益。假如孩子不長期送到幼稚園，也該讓孩子嘗試跟別的孩 子常常來往的機會，以便到了學(xué)童階段，才能順利上學(xué)，跟 同學(xué)們相處。
想象的朋友伴侶
在這個階段的孩童，有時沒有兄弟姐妹，而感到孤單時，常會運用其幻想的能力，想像有個朋友伙伴，跟這個想 像出來的朋友講話、一起玩過家家、玩耍。這并不是病態(tài)的 現(xiàn)象，無需緊張。只要年歲增大，不感孤單，就會自然而然的放棄、遺忘這樣想象出來的伙伴。
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