學(xué)會(huì)駕馭你的情緒

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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):學(xué)會(huì)駕馭你的情緒

 

人非草木,孰能無(wú)情?人生活在社會(huì)中,為了自身的生存和發(fā)展,就要不斷地認(rèn)識(shí)和改造客觀世界,創(chuàng)造人類(lèi)文明、進(jìn)步和發(fā)展的條件。人們?cè)谧兏铿F(xiàn)實(shí)的過(guò)程中,必然要遇到得失、順逆、榮辱、美丑等各種情境,因而有時(shí)感到髙興和喜悅,有時(shí)感到氣憤和憎惡,有時(shí)感到悲傷和憂(yōu)慮,有時(shí)感到愛(ài)慕和欽佩等。

 

那么,究竟什么是情緒呢?從19世紀(jì)以來(lái),心理學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了長(zhǎng)期而深入的研究,對(duì)情緒的實(shí)質(zhì)提出了各種不同的看法,但是,由于情緒具有極端復(fù)雜性,至今還沒(méi)有得到一致的結(jié)論。當(dāng)前比較流行的一種看法是,情緒是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。這種看法說(shuō)明,情緒是以個(gè)體的愿望和需要為中介的一種心理活動(dòng)。當(dāng)客觀事物或情況符合主體的需要和愿望時(shí),就能引起積極的、肯定的情緒。如:渴求知識(shí)的人得到了一本好書(shū)會(huì)感到滿(mǎn)意;生活中遇到知己會(huì)感到欣慰;看到助人為樂(lè)的行為會(huì)產(chǎn)生敬慕;找到了志同道合的情侶會(huì)感到幸福等。當(dāng)客觀事物或情境不符合主體的需要和愿望時(shí),就會(huì)產(chǎn)生消極、否定的情緒,如失去親人會(huì)引起悲痛,無(wú)端遭到攻擊 會(huì)產(chǎn)生憤怒,工作失誤會(huì)感到內(nèi)疚和苦惱等。由此可見(jiàn),情緒是個(gè)體與環(huán)境間某種關(guān)系的維持或 改變。

 

情緒是人對(duì)外界刺激所產(chǎn)生的一種心理反應(yīng)。人作為主體,客觀事物或事件對(duì)他總是具有某種 意義的,客觀事件或情境符合主體的需要或者愿望,人就會(huì)比較平靜,情緒也就不會(huì)出來(lái)作亂。但是,當(dāng)客觀條件或情況不符合主體的需要或愿望時(shí),人就勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一種改造使之適合自己需要的 沖動(dòng),這種沖動(dòng)在某種程度上促使了行為的產(chǎn)生。

 

另外,情緒是一種很短暫爆發(fā)的力量,在情緒激烈的時(shí)候,人會(huì)迷失自己的方向,他的腦海里 只會(huì)有一個(gè)念頭,再也容不下別的想法。有一些在情緒的左右下做出沖動(dòng)行為的人往往在事后非常懊惱,或者是百思不得其解:我為什么會(huì)做出那樣的事情呢?

 

情緒的表現(xiàn)可分:生理變化,如血流加速、心跳加快、呼吸加快;主觀感覺(jué),如感覺(jué) 不舒服;表情變化,如眉頭緊皺、嘴角下垂、拳頭緊握、肌肉緊繃;行為沖動(dòng),如打人、摔東西。

 

情緒的主要特征有:無(wú)所謂對(duì)錯(cuò),常常是短暫的,會(huì)推動(dòng)行為,易夸大其詞,可以累積,也可 以經(jīng)疏導(dǎo)而迅速消散。

 

人類(lèi)擁有數(shù)百種情緒,它們或涇渭分明,如愛(ài)恨對(duì)立;或相互滲透,如悲憤、悲痛中有憤恨或 憤怒中夾雜;或大同小異的情緒彼此混雜,十分微妙,往往只可意會(huì)難以言傳。在紛繁復(fù)雜、波譎 云詭的情緒面前,語(yǔ)言實(shí)在是有點(diǎn)蒼白無(wú)力。

 

人的基本情緒有以下幾種:

 

1.快樂(lè):快樂(lè)是一種愉快的情緒,是人的需要得到滿(mǎn)足時(shí)產(chǎn)生的喜悅體驗(yàn)。

 

2.憤怒:憤怒與快樂(lè)是相對(duì)的兩極,怒是由于事與愿違,期望不僅未能如愿,反而出現(xiàn)根本不愿意見(jiàn)到的東西,從而使原有的緊張不僅未能解除,反而更加重心理的壓力體驗(yàn),或突然遭到意外,瞬間引起的心理感受。

 

3.悲哀:悲哀產(chǎn)生于所熱愛(ài)和所盼望的事物突然消失或泯滅,是心理感受到的失落、空虛、渺茫、不知所措,是心理上另一種刺痛的體驗(yàn)。

 

4.恐懼:恐懼是一種極度緊張的心理狀態(tài),極端嚴(yán)重時(shí)可有瀕死感、失控感、大禍臨頭感,伴有明顯的生理變化,如面色蒼白、呼吸急促、小便失禁、冒虛汗等。

 

認(rèn)識(shí)、了解情緒的目的是要我們了解、學(xué)會(huì)控制壞情緒,維持好情緒。雖然好情緒對(duì)健康有利,壞情緒對(duì)健康不利,但兩者不能截然分開(kāi),物極必反及樂(lè)極生悲就是這個(gè)道理。

 

《說(shuō)岳全傳》中有一則笑死牛皋、氣死金兀術(shù)的故事,說(shuō)的是金兀術(shù)被岳家軍中一員有勇無(wú)謀的猛將牛皋所擒獲,金兀術(shù)是岳家軍中的頭號(hào)強(qiáng)敵,因此牛皋欣喜無(wú)比,內(nèi)心髙興到了極點(diǎn),狂笑不止。最終,由于這種情感突然爆發(fā),超出了應(yīng)激反應(yīng)的極限,對(duì)機(jī)體生理功能的損害也達(dá)到頂點(diǎn),牛皋猝死。金兀術(shù)之死,也是同理,他一向自恃強(qiáng)大無(wú)比,牛皋根本不在他的眼里,如今卻被 牛皋所擒,其不服、激憤的心理無(wú)以復(fù)加,心中的郁積也達(dá)到極限,這種激烈爆發(fā)的應(yīng)激反應(yīng),超過(guò)了機(jī)體所能承受的極限,促使心血管、神經(jīng)功能發(fā)生極度紊亂、衰竭而致死。這兩個(gè)一喜一怒的 極端事例形象地描述了無(wú)論何種情緒,過(guò)之即傷身甚至致命。

 

所以,為了健康,不論是愉快的或不愉快的情緒都應(yīng)控制在適度的范圍內(nèi)。受到挫折時(shí)不要?dú)怵H,事業(yè)有成就時(shí)不要目空一切,忘乎所以。

 

 

 

 

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時(shí)間 : 2017-02-14
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分類(lèi) : G 學(xué)習(xí)力提升
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