當(dāng)孩子面臨“失寵”問(wèn)題

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  廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):當(dāng)孩子面臨“失寵”問(wèn)題

 

  如果您計(jì)劃再生一個(gè)孩子,而家中的第一個(gè)孩子還是學(xué)齡前兒童,那么您可能要有心理準(zhǔn)備,在新生兒出生后,會(huì)有一段激烈的手足競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期。若您的第二胎與第一胎之間相差不到三年的話,這種競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)更為嚴(yán)重。

 

  這個(gè)現(xiàn)象并不難理解,從老大的眼光來(lái)看,原本他是爸爸媽媽唯一的寶貝,集所有的焦點(diǎn)和寵愛于一身,如今卻必須和小弟弟或小妹妹共享父母的關(guān)注,還必須把心愛的玩具、衣物(雖然已經(jīng)用不著了),送給這位新來(lái)的小弟妹,老大其實(shí)真的沒有什么理由會(huì)去喜歡這位新加入的家庭成員。

 

  新弟妹不適癥——“我失寵了!”

 

  心理學(xué)家曾做過(guò)兒童如何接納家中新生兒的研究,發(fā)現(xiàn)在小寶寶出生后,母親投注在老大身上的感情和注意力的確會(huì)減少。

 

  對(duì)于這種“失寵”的感覺,年紀(jì)較小的孩子還無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),因而便會(huì)展現(xiàn)在行為上。例如他們可能會(huì)變得愛發(fā)脾氣、不講道理、時(shí)??摁[或愛黏媽媽。有些孩子會(huì)則出現(xiàn)退化的行為,也就是恢復(fù)到小時(shí)候的模樣,例如他原本已經(jīng)不尿床了,如今卻又開始尿床,或著又開始要求用奶瓶來(lái)喝牛奶。其次,孩子也可能會(huì)為了吸引大人的注意力,而出現(xiàn)一些問(wèn)題行為,例如故意搗蛋,或趁父母不注意時(shí),偷偷的打或捏小弟妹。

 

  其實(shí),爸媽若能了解孩子行為背后的原因,就會(huì)知道這些行為只是過(guò)渡現(xiàn)象,并沒有什么需要擔(dān)心的。然而,在處理這些問(wèn)題時(shí),與其處罰或制止孩子的行為,不如回到問(wèn)題的源頭—處理孩子的不安及失落的情緒。

 

  處理孩子的嫉妒情結(jié)

 

  試想有一天你發(fā)覺你最愛的人,不再像從前那樣花時(shí)間和你相處,而把注意力轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)人身上,你會(huì)是什么感覺呢?應(yīng)該是疑懼、嫉妒、被冷落的復(fù)雜感受吧,這正是那些“失寵”孩子的心情寫照呢。那么,這時(shí)你會(huì)希望你所愛的人怎么做,來(lái)消除你心里頭的這些不安呢?

 

  在《小小大姊姊》這本書里,生動(dòng)的描述了手足間的愛恨情結(jié),小姐姐因?yàn)榧刀实艿軗屪吡烁改傅年P(guān)愛,有一天突然有個(gè)想法,她跑去跟媽媽說(shuō):“小弟弟已經(jīng)死了,再也不會(huì)回來(lái)了?!比欢?,媽媽聽了小姐姐的話,卻是出人意料的安靜,她沒有立刻跑去看小弟弟,卻緊緊把小姐姐抱在懷里。因?yàn)閶寢尪眯〗憬愕男睦恚@正是小姐姐想要的,她需要確知媽媽還是愛她的,也還是需要有跟父母單獨(dú)相處的時(shí)光。

 

  愛他,擺脫手足情結(jié)的良方

 

  能夠確知父母仍舊是愛她的,孩子就能心中找回安全感,在擺脫對(duì)小弟妹的負(fù)面感受后,孩子也慢慢能去發(fā)覺這個(gè)新弟妹的優(yōu)點(diǎn)。比如在《小小大姊姊》中,隨著弟弟慢慢長(zhǎng)大,小姐姐發(fā)覺弟弟不再是個(gè)只會(huì)哭鬧的小怪物,而是個(gè)很好的玩伴,她總是能逗得弟弟很開心,也只有她能聽得懂弟弟的牙牙學(xué)語(yǔ),她找到了做姐姐的成就感與樂趣——弟弟是最支持小姐姐的觀眾與崇拜者呢!

 

  這本從大孩子的觀點(diǎn)來(lái)看待家中增添新成員的圖畫書,不止是爸爸媽媽幫助孩子適應(yīng)的好讀物,在親子共讀的過(guò)程中,父母也會(huì)得到不少教養(yǎng)孩子的啟示呢。

 

  雖然家庭新成員的到來(lái),是大部分學(xué)齡前孩子都會(huì)面臨的壓力事件,而且慢慢的,孩子也都能適應(yīng)這些隨之而來(lái)的改變,一開始的問(wèn)題行為也逐漸消失了。只是,在這過(guò)程中,有些孩子的不安會(huì)表現(xiàn)得比較明顯,有些則比較溫和。作為父母,對(duì)待這種競(jìng)爭(zhēng)最關(guān)鍵的,就是識(shí)破大孩子的伎倆,用行動(dòng)讓他們知道自己還是被愛著的。

 

 

 

 

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時(shí)間 : 2017-02-19
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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