揭秘寶寶說謊的表現(xiàn)

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  廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):揭秘寶寶說謊的表現(xiàn)

 

  兒童的想象力發(fā)展經(jīng)歷了一個從無意想象到有意想象的階段,在這個階段中,孩子的想象具有夸張性的特點,也就是說他會把大的東西說得特別大。 寶寶 個案 有一天從幼兒園回到家里,萌萌想吃冰淇淋,“媽媽,我想吃冰淇淋?!薄安恍?,你的咳嗽剛好,不能吃?!?/span>

 

  兒童的想象力發(fā)展經(jīng)歷了一個從無意想象到有意想象的階段,在這個階段中,孩子的想象具有夸張性的特點,也就是說他會把大的東西說得特別大。

 

  寶寶個案

 

  有一天從幼兒園回到家里,萌萌想吃冰淇淋,“媽媽,我想吃冰淇淋。”“不行,你的咳嗽剛好,不能吃?!眿寢尵芙^了她的要求。過了一會兒,爸爸問正在和娃娃玩的萌萌:“你剛才跟媽媽說吃冰淇淋,媽媽答應(yīng)了嗎?”“答應(yīng)了!”萌萌痛快地說。萌萌的爸爸、媽媽都有些地看著她,這個孩子怎么“說謊”呀?

 

  心理分析

 

  孩子真的是在“說謊”嗎?當(dāng)然不是。這是孩子想象力發(fā)展的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的現(xiàn)象。我們經(jīng)常會聽到家長給孩子這評判:“你這個孩子,怎么總說謊呀?”“這孩子,瞎話張嘴就來”……兒童的想象力發(fā)展經(jīng)歷了一個從無意想象到有意想象的階段。在這個階段中,孩子的想象具有夸張性的特點,也就是說他會把大的東西說得特別大,“我的汽車有房子那么大”,也會把小的東西說得一點點小。

 

  同時這個階段孩子的想象力發(fā)展還會表現(xiàn)得將想象的形象與現(xiàn)實的記憶混淆的特點,使幼兒分不清哪些是由于渴望得到而想出來的形象,哪些是真正經(jīng)歷過的真實記憶。而且孩子還會常常把想過的事和做過的事情混淆,常常把假想的事信以為真,或者想著想著就以為是真的了。孩子的想象力發(fā)展會因人而異,有的是在三四歲,有的到了五歲,還會出現(xiàn)想象和現(xiàn)實不能分開的情況。

 

  我的一個朋友還告訴我一件事,“我女兒今天回家說她在幼兒園吃飯得了第一名,可我一問老師,老師說‘沒有呀’,你說,她都五歲了,怎么還說謊呀?”其實,她的女兒也是將想象與現(xiàn)實沒有分開,她吃飯一直很慢,一直想吃快點,可是總也沒改善,內(nèi)心的想法與真實的情況相混淆,才會出現(xiàn)將想的當(dāng)成真的說出來。

 

  面對孩子在想象力發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,我們要限制孩子的想象力的發(fā)展嗎?當(dāng)然不是,我們對孩子的想象力發(fā)展要采取積極的引導(dǎo),讓孩子的想象充分發(fā)展,同時隨著年齡的增長,我們還要幫助孩子學(xué)會分辨哪些是想的,哪些是真的,想象的夸張與現(xiàn)實的真實到底有什么不同。順乎孩子的天性,尊重孩子想象的權(quán)利,就是對孩子創(chuàng)造性的最大程度的保護(hù)。而一個孩子身上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性,才是維系其一生的重要心理品質(zhì)之一。

 

  關(guān)注孩子的想象力發(fā)展,培養(yǎng)一個具有想象力的孩子可以采取哪些策略呢?

 

  一、豐富孩子的生活經(jīng)驗,發(fā)展孩子的表象

 

  想象是在孩子大量的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上積累起來的。別人說“蘋果”,你的頭腦中會浮現(xiàn)出一個“蘋果”的具體形象,這個形象就是表象。正是依靠表象的積累,孩子的想象才逐漸發(fā)展起來。

 

  我們要幫助孩子積累的生活經(jīng)驗正是幫助孩子在頭腦中建立表象的過程,孩子表象的積累越多,就越容易將相關(guān)的表象聯(lián)系起來,這也就是想象發(fā)展的過程。在學(xué)前階段,我們鼓勵家長經(jīng)常要帶孩子走向大自然,與社會接觸,目的就是讓孩子有機(jī)會豐富生活經(jīng)驗,在頭腦中留下更多的表象,為想象的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

 

 

 

 

 

 

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時間 : 2018-02-06
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分類 : F 青少年心理
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