嚴(yán)寒誘發(fā)心理亞健康問題
? ? 廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)|著名心理學(xué)教授郭瀟贏
? ? 冬季是心理亞健康的高發(fā)季，心理亞健康會進(jìn)一步發(fā)展，以致于影響人們的正常學(xué)習(xí)和生活。為預(yù)防和調(diào)節(jié)亞心理健康，可從以下幾方面進(jìn)行積極的自我嘗試：
(一)積極地認(rèn)識自我、悅納自我
認(rèn)識自我就是要有一個清醒的自我意識，能正確地評價自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。在評價自己時，既不夸大自己的優(yōu)點，也不用放大鏡來看自身的缺點。教師在自我認(rèn)識和了解的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步悅納自我，即要欣然地接受現(xiàn)實的我，并肯定自我、賞識自我，以積極樂觀的心態(tài)和健全的個性面對人生，追求更多的生活和工作樂趣。
(二)學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，維護(hù)心理平衡
教師作為平常人，情緒波動起伏，喜怒有變，應(yīng)屬正?，F(xiàn)象。但教師又是為人師者，情緒不良與己、與人都無好處。教師必須調(diào)動自己的理智，把握并控制好自己的情緒，維護(hù)心理的平衡。為此，職業(yè)院校教師除了不斷提高自身的修養(yǎng)之外，還應(yīng)了解一些具體的情緒調(diào)節(jié)方法：
1.宣泄。即將消極的情緒釋放。如到?jīng)]有人的空曠地帶，大聲喊叫幾下或放聲痛哭一場;找知心朋友促膝常談一番，傾訴心中的郁悶和不快;寫日記抒發(fā)自己的情懷、排泄憂愁;到歌廳、茶座用優(yōu)美的音樂撫慰受傷的心靈等。
2.移情。即通過發(fā)展多種興趣愛好，使感情發(fā)生轉(zhuǎn)移，從而樂而忘憂。職業(yè)院校教師因日常繁重的工作而感到心力交瘁，再遇上不順心的事，消極的情緒就會油然而生。為擺脫此時的煩惱，教師可暫停手中的工作，把自己從繁雜的事務(wù)中解脫出來，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，尋找一些自己感興趣的事來做，興趣愛好是心理調(diào)節(jié)的維生素，它可以使人忘卻煩惱、解除疲勞、陶冶情操，從而達(dá)到改善心境的目的。
3.警示。即通過各種形式的提醒與警告控制即將發(fā)生的情緒沖動，保持心態(tài)的穩(wěn)定。如通過墻上或桌上的警句格言提醒自己。教師還可以通過自我暗示讓自己引以為戒。當(dāng)教師面對學(xué)生的過錯即將發(fā)火時，應(yīng)馬上冷靜頭腦，在心里默默告誡自己“發(fā)火沒什么作用，發(fā)火是無能的表現(xiàn)”，這時，情緒可能就會漸趨穩(wěn)定，從而改變教育策略。當(dāng)教師即將失態(tài)、遷怒于他人時，可讓身邊信任的人及時提醒自己，克制不良情緒的出現(xiàn)。
(三)通過積極的學(xué)習(xí)和工作，不斷提高自我修養(yǎng)和精神境界
教師要善于學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中汲取知識和智慧的力量，全面提升自己的素質(zhì)和能力，并讓自己的才華在教育工作實踐中得以最大限度地施展和發(fā)揮，如此會不斷產(chǎn)生工作的樂趣，并獲取工作的成就感和滿足感。
(四)加強(qiáng)身體保健，改善生理機(jī)能
健康的身體是健康心理的物質(zhì)保證。很難想像一個身體虛弱、疾病纏身的人會有一個積極健康的心理。因而，要想有一個健康的心理，首先要有一個健康的身體。教師保健可從多處人手，如均衡營養(yǎng)、保證睡眠、堅持有規(guī)律的鍛煉、學(xué)會沉思放松等，以改善生理機(jī)能，增強(qiáng)體質(zhì)。
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