給孩子零花錢的學問技巧
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：給孩子零花錢的學問技巧
何時給零花錢合適？
父母從孩子一年級開始便可固定給其一些零用錢。最好的給予方式是每周固定一天（如周一）、固定數(shù)目，這樣可以使孩子做到心中有數(shù)。
給多少零花錢合適？
究竟該給孩子多少零花錢，沒有統(tǒng)一標準，家長可根據(jù)每個家庭的經(jīng)濟狀況而定，也可事前與孩子商量一下，達成一致后再決定。注意：征求孩子意見時千萬不要聽“我們班的誰誰誰拿到了多少錢”這樣的話而盲目做決定。
通 常是孩子的年齡愈大，給的金額愈多，給的時間距離愈長。例如，5歲左右的孩子，一星期可分兩次或三次給，每次兩元、三元、五元由父母自己確定。孩子上小學 了，除了固定的午餐費、交通費以外，可一星期給一次，每次八元、十元、十幾元，根據(jù)孩子的自控、自理能力和家庭的經(jīng)濟狀況而定。
小學三四年級的孩子，可能會再加一些如興趣小組、運動等活動所需要的固定費用。10歲左右的孩子，可以兩周給一次，每次二十元左右。至于上中學以后的青少年，可以教導他們先做每個月的預算，包括午餐、車票、娛樂、課外讀物等費用，父母再根據(jù)預算與孩子定個合理的金額。
不要教育孩子“攢錢”
金錢不是以積攢為目的，它的最終目的是使用！如果真的要攢錢的話，那也是為了萬一有意外發(fā)生或需要用錢時而儲備些。
“以攢錢為目的”的人過的通常是“小氣又滑頭的貧窮人生”。哪怕他有錢，但他不知道除了攢錢之外還有哪些花錢之道，所以就只會不斷地攢錢。
不要有“不勞而獲”的想法
在歐美國家，金錢教育已經(jīng)被加入到了學校教育的課程計劃，孩子們在暑假及年末年初時，會把打工當做一件理所當然的事情。他們把打工賺的錢交給父母，同時從中獲得零花錢，可謂一舉兩得。所以，我們也要像西方一樣讓孩子體會到：所謂金錢的回報，是通過勞動而獲得的。
通過做家務獲得零錢的方法并不足取
隨著孩子年齡的增長，幫家里做些家務是理所應當?shù)?。家長要讓孩子明白做家務是其應盡的責任和義務，切不可產(chǎn)生一種旦凡做事必要有報酬的思想，也不要將做家務和錢劃等號。
要給孩子灌輸“不勞而獲”是可恥的觀念
要多給孩子灌輸這種觀念，讓其感到“不勞而獲”可恥的。對那些已經(jīng)習慣了不工作也有錢花的紈绔子弟們而言，雖然短期內(nèi)生活安逸，但由于其社會經(jīng)驗少、抗壓能力弱，會在職業(yè)生涯初期經(jīng)常變換工作……最后導致失業(yè)成為常態(tài)。
要學會預算和記賬，采用零錢細分制
金錢減少的只是被使用的那一部分，這就需要用零錢細分的方式教會他使用。那什么叫“細分”呢，比如叫他去買點心時對他說：“這個點心需要3張1塊錢哦”，這樣才能讓孩子慢慢學會使用。
理財專家表示，要培養(yǎng)孩子合理消費意識，讓他學會預算和記賬。父母可以跟孩子約法三章，比如控制好單次消費的最高限額，超過限額要征求父母同意；消費必須是正當?shù)?，如果把錢花在不允許的地方（譬如競選班干部時花錢買同學的選票等），父母就要減少或者暫停零花錢。
需要注意的是，父母與孩子的約定不能隨意更改。同時，需要全家人的配合，不能父母執(zhí)行而爺爺奶奶不執(zhí)行。引導的方法盡可能持續(xù)，而不要間斷執(zhí)行。
父母同時還要鼓勵孩子記賬，培養(yǎng)數(shù)字觀念。記賬不僅有利于養(yǎng)成良好的理財習慣，同時可使父母了解孩子的消費情況。
總之，要讓孩子學會花錢，就要在生活中多給孩子實際花錢的機會。家長主動、定期、定量給孩子零花錢，孩子就被賦予了自己掌管錢財?shù)臋嗬?，他們會特別珍惜來之不易的錢財和權利，有計劃地花錢，形成正確的金錢觀。
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