我們?yōu)楹我囵B(yǎng)孩子審美？
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：我們?yōu)楹我囵B(yǎng)孩子審美？
現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子可謂費(fèi)盡心思，奧數(shù)班、小主持人班、英語(yǔ)班……是“班”就上，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，誰(shuí)不愿意自己的孩子更優(yōu)秀一點(diǎn)？
如果被問(wèn)為什么你不帶小孩去美術(shù)館呢？大部分家長(zhǎng)會(huì)反問(wèn)“那里的東西小孩看不懂吧？”其實(shí)不是小孩看不懂，而是在大部分家長(zhǎng)心目中，美術(shù)館是專業(yè)的，讓人敬畏。
在西方國(guó)家，美術(shù)館是孩子們經(jīng)常去的地方，他們認(rèn)為，藝術(shù)與教育一詞的含義是不可分的，一個(gè)缺乏基本藝術(shù)審美和常識(shí)的人不能算受過(guò)真正的教育，也不可能是一個(gè)優(yōu)秀的人。
而培養(yǎng)孩子的審美，最好的方法就是帶著他們走進(jìn)美術(shù)館。
為什么要帶孩子參觀美術(shù)館？
先進(jìn)國(guó)家的教育觀
在歐洲以及美國(guó)、日本等國(guó)家，美術(shù)館被視為一個(gè)重要的教育機(jī)構(gòu)。自1870年起，美國(guó)的美術(shù)館就把開(kāi)展藝術(shù)教育作為建館的使命之一。世界上許多美術(shù)館都設(shè)有教育部門(mén)，開(kāi)展各種各樣的教育活動(dòng)。
在日本，美術(shù)館經(jīng)常根據(jù)中小學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展專題企劃展，并根據(jù)學(xué)生既有的經(jīng)驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)定問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題作出解釋。另外，采用移動(dòng)美術(shù)館的方法，讓藝術(shù)家?guī)е约旱淖髌啡W(xué)校讓學(xué)生鑒賞，從而完成美術(shù)館與學(xué)校之間的互動(dòng)交流。
來(lái)自名人的榜樣
知名學(xué)者梁文道曾經(jīng)講述，他小時(shí)候在臺(tái)灣長(zhǎng)大，在學(xué)校學(xué)了什么東西都統(tǒng)統(tǒng)忘記了，但外公經(jīng)常帶自己去臺(tái)北故宮博物院，里面的一些書(shū)畫(huà)留給他的印象很深刻。
即使孩子對(duì)畫(huà)展不感興趣，只是到美術(shù)館里隨便看看玩玩，美術(shù)館的氣氛對(duì)他成長(zhǎng)的用處也是不可估量。
著名戲劇導(dǎo)演熊源偉家里是書(shū)香門(mén)第，家里都是畫(huà)冊(cè)，小時(shí)候他就拿起來(lái)亂翻，還常聽(tīng)父母和朋友論畫(huà)。雖然沒(méi)有學(xué)過(guò)美術(shù)，但他對(duì)藝術(shù)品的評(píng)價(jià)非常到位，藝術(shù)修養(yǎng)就是不一樣，做起其他行業(yè)也不一樣。
一位媽媽的講述
我們的孩子，一定要當(dāng)畫(huà)家嗎？當(dāng)然不一定。學(xué)畫(huà)是為多一種表達(dá)自己的方式，不學(xué)畫(huà)的也可以欣賞畫(huà)。我們常希望人生的經(jīng)驗(yàn)更加豐富。而美術(shù)館就能大大拓展我們的人生體驗(yàn)。
我們可以看到古代人，別的地方的人如何生活。
我們可以看到同樣題材，在不同的時(shí)代與畫(huà)筆下，可以有如此多的呈現(xiàn)方式。
我們可以看到世界的意義，在畫(huà)框之內(nèi)，竟然可以顛覆、歪曲和延伸。
我們帶孩子進(jìn)美術(shù)館，不只是為了眼睛享受，所謂傳統(tǒng)的“陶冶情操”。更貪心一點(diǎn)，是希望在他們將來(lái)的生命里，打開(kāi)一扇通往自由和無(wú)限的門(mén)。希望他們會(huì)對(duì)藝術(shù)有尊敬親近之心，得知道世界還有另外的樣子。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何帶孩子參觀美術(shù)館
哪些展覽適合小孩看？
挑什么樣的展覽帶孩子去看，很有講究。
不少媽媽發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不太愛(ài)看展覽的孩子，到了“波點(diǎn)女王”草間彌生的展覽上，就像變了個(gè)人似的，在各種裝置前好奇地東瞅瞅西瞅瞅，看完還吵著要排隊(duì)再看一遍。
這是因?yàn)椴蓍g彌生的展覽，色彩絢麗、元素簡(jiǎn)單、充滿童真，還有各種新奇的裝置，都是孩子們非常感興趣的。他們能拿著貼紙，到處貼圓點(diǎn)，互動(dòng)性很強(qiáng)，這樣的展覽非常適合孩子看。
所以，在一些專家看來(lái)，設(shè)計(jì)展會(huì)比純藝術(shù)展要更適合親子互動(dòng)一些。
設(shè)計(jì)展上會(huì)有各種奇思妙想，而帶孩子看展，重要的就是開(kāi)拓孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)和發(fā)掘孩子的創(chuàng)造力和想象力。
而且，設(shè)計(jì)展適合任何人看，每個(gè)人都能來(lái)評(píng)價(jià)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，帶孩子看純藝術(shù)展，對(duì)家長(zhǎng)的藝術(shù)水準(zhǔn)要求會(huì)更高。
一次到底看多久？
父母帶孩子逛美術(shù)館最容易犯的錯(cuò)誤，就是指望一次看個(gè)夠，那樣的安排一定會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)結(jié)果：一次看到煩！
規(guī)劃美術(shù)館行程的時(shí)候，一定要考慮到孩子的生理特點(diǎn)。
帶孩子去美術(shù)館看展，最好是在孩子能和父母暢通交流以后，孩子上幼兒園中、大班開(kāi)始去看展比較合適，一兩歲的寶寶，應(yīng)該沒(méi)什么效果。
所以，對(duì)于3歲以內(nèi)的小寶寶，就以在大臺(tái)階上玩玩為目標(biāo)，每次父母準(zhǔn)備后給講兩三個(gè)展品，做好延展和后續(xù)的活動(dòng)。比如看了扇面，我們回家就做把扇子。
3到7歲的孩子，每次認(rèn)真觀賞在一個(gè)小時(shí)左右就夠了，如果可以有跟觀賞內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)手活動(dòng)就更好。
7歲以上的孩子，如果父母有心，可以一起學(xué)習(xí)，事先網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，把休息吃點(diǎn)心跟觀賞結(jié)合起來(lái)，消耗個(gè)半天。
進(jìn)美術(shù)館該怎樣做？
在家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到帶孩子去美術(shù)館的重要性時(shí)，怎樣做成為很重要的事。要知道，在那里，重要的不是“學(xué)習(xí)”，而是“感受”，把美術(shù)館當(dāng)作一個(gè)休閑的，放松的地方，而不是“第二課堂”。
如果家長(zhǎng)沒(méi)有進(jìn)美術(shù)館的經(jīng)驗(yàn)，帶著孩子進(jìn)去也會(huì)無(wú)所適從，這個(gè)時(shí)候最容易出現(xiàn)的情況是把自己對(duì)畫(huà)作的觀感灌輸給孩子，從而使得孩子對(duì)美術(shù)館產(chǎn)生厭倦。
對(duì)于這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要不懂裝懂，與其煞有介事地跟孩子念念導(dǎo)覽上的文字，當(dāng)做權(quán)威知識(shí)點(diǎn)來(lái)讓孩子聽(tīng)，不如跟孩子一樣，放下姿態(tài)，不懂就是不懂，不覺(jué)得好就是不覺(jué)得好。
如果你有自己的一些想法，感慨，討論，就很好，不用非要孩子跟著你的思維方式，跟著你的手指頭去看。
真心想給孩子介紹更多文史知識(shí)，就必須提前做準(zhǔn)備。不做準(zhǔn)備而去，又確實(shí)不懂藝術(shù)的話，我們跟孩子就是平等的游覽小伙伴。
小技巧：帶孩子參觀美術(shù)館必須知道的幾件事
1.告訴他我們即將到一個(gè)場(chǎng)所，那里和醫(yī)院、圖書(shū)館一樣，說(shuō)話要小聲一點(diǎn)。里頭有許多藝術(shù)作品，小朋友要尊重它們，用眼睛看而不是用手摸，地上會(huì)有一條標(biāo)線，那條線就像游戲線一樣不能超越。
2.保持一顆放松的心，從孩子們有興趣的角落開(kāi)始，如果他們看見(jiàn)這幅畫(huà)的邊緣畫(huà)了一頂帽子，家長(zhǎng)們也可以分享自己的發(fā)現(xiàn)，“這里也有一個(gè)皇冠耶！”從熟悉、有趣的焦點(diǎn)展開(kāi)對(duì)話。
3.尋找一些有互動(dòng)性的藝術(shù)品，因?yàn)樽髡咭埠芷诖c參觀者間摩擦出火花，是孩子參觀美術(shù)館的入門(mén)秀。
4.參觀后，如果孩子有興趣，可以繼續(xù)討論下去，或是以后再遇上這個(gè)藝術(shù)家展覽時(shí)，問(wèn)問(wèn)孩子要不要去看他的作品。
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