如何為孩子的成長鋪路？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：如何為孩子的成長鋪路？
綜合實力，是檢驗教育成果的最終標準，“未來10年，50%的人將要失業(yè)?！?/span>
在一個演講節(jié)目中，創(chuàng)新工場董事長李開復(fù)說了這樣一句話。他過去兩年所有的投資，都是機器人管理。因為機器人可以分析所有的股票走勢。它每天讀新聞，讀財報，然后來判斷今天最該買、最該賣的股票是哪一只。
李開復(fù)得過癌癥，他當(dāng)時用的藥，很多醫(yī)生都不知道它的存在。醫(yī)療進步很快，不是每個醫(yī)生都能每天去讀各種學(xué)術(shù)期刊論文、學(xué)最新的治療方式。把人工智能做成醫(yī)療助手，可以幫助醫(yī)生做判斷和診斷。未來10年，人類50%的工作會被人工智能取代。孩子活在當(dāng)下，面向未來。我們必須承認，科技發(fā)展日新月異，很難預(yù)料10年、20年后孩子們將面對怎樣的世界。但有一點是不變的，那就是他們終將走出家庭、獨立于社會并且有所作為。真正愛孩子的父母，要把眼光放得遠一點，注重孩子多種能力的培養(yǎng)，為孩子未來的發(fā)展墊好“鋪路石”。
一、獨立思考，學(xué)以致用
猶太小孩放學(xué)回到家，猶太媽媽問的第一句話可不是“你今天學(xué)到什么，考了幾分？”，而是“你今天在學(xué)校，問了老師什么問題？” 不斷地問問題，尋找真理，是以色列教育的一大特色。孩子在開放、自由的環(huán)境長大，培養(yǎng)出獨立思考的能力，更勇于追求真理，讓只有800多萬人的小國在20年內(nèi)誕生了10位諾貝爾獎得主。英國哲學(xué)家波蘭尼認為，人類的知識分為兩類：顯性知識和隱性知識。顯性知識是他人總結(jié)的已有的知識，隱性知識本質(zhì)上是一種理解力，是一種領(lǐng)會，把握經(jīng)驗，重組經(jīng)驗，以期達到理智地控制經(jīng)驗的能力。對孩子而言，從書本中、課堂上學(xué)到前人積累的知識并不等于能力。知識是別人經(jīng)驗的積累，而能力是自身經(jīng)驗的積累，是在反復(fù)實踐中形成的內(nèi)化了的東西，是面對變化可以舉一反三、獨立解決問題的基本素質(zhì)。
3-6歲是孩子求知欲旺盛時期，他們一天能問出十萬個為什么。當(dāng)孩子向我們尋求答案，我們的回答態(tài)度就決定了孩子的認知方式，也是對其深入思考問題的重要推力。父母可以把“為什么”這個皮球踢回給孩子，用提問的方式，引導(dǎo)孩子自主思考。上學(xué)之后孩子每天接受各種知識和教育，父母可以引導(dǎo)孩子“批判性思考”，把獨立分析和理性思考作為思維的“過濾網(wǎng)”。對知識點既不盲目地全盤接受，又虛心地吸取對方的精華，然后通過學(xué)以致用，“悟”出自己的思想。
二、引領(lǐng)孩子走近社會
生活中不乏有很多成績好、學(xué)歷高，但是缺乏社會經(jīng)驗、在社會中吃虧、受挫的年輕人。今年年初，29歲的女博士被自稱是民警的詐騙電話在5天內(nèi)騙去85萬元存款，直到再也聯(lián)系不上對方才發(fā)覺受騙。當(dāng)事人反思自己這10年來都泡在實驗室，不關(guān)注社會時事，對電信詐騙也沒有警惕。最近還出現(xiàn)985學(xué)校畢業(yè)的學(xué)霸，在工作后失業(yè)3次的新聞。前兩次是沒過試用期，第三次是在工作中與同事出現(xiàn)沖突，一氣之下辭職。家庭是孩子的第一課堂，家長除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，還要指導(dǎo)孩子做些社會實踐、社會觀察，帶孩子在學(xué)習(xí)之余走近社會。比如帶孩子參加社區(qū)志愿服務(wù)，讓孩子了解社區(qū)的狀況；安排孩子針對某一個問題開展調(diào)查研究，并嘗試總結(jié)成為“調(diào)查報告”。父親對孩子教育的參與程度也會影響孩子社會化的進程。美國耶魯大學(xué)的一項研究成果表明：由男性帶大的孩子確實智商較高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。在日常生活中，母親與孩子的談話更多是細致的情感關(guān)懷，而父親與孩子的談話則更傾向于哲理、社會經(jīng)驗。爸爸可以結(jié)合自己的職業(yè)，為孩子普及社會經(jīng)驗和專業(yè)知識，進而給孩子提供豐富的成長養(yǎng)料。比如做警察的爸爸可幫助孩子梳理交通安全常識，做醫(yī)生的爸爸不妨向孩子講解夏季傳染病預(yù)防內(nèi)容，當(dāng)法官的爸爸能給學(xué)生普及法律法規(guī)知識……
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