老師不要學(xué)生帶手機上學(xué)
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：老師不要學(xué)生帶手機上學(xué)
手機現(xiàn)在已經(jīng)成為人們生活中的必需品，給我們生活帶來便利的同時，“低頭族”也應(yīng)運而生。玩手機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹某B(tài)，一有空閑，就掏出手機看看，刷刷這個，玩玩那個。手機的影響力遠(yuǎn)不止成年人，連校園里的孩子也紛紛迷戀上了手機。下課玩、自習(xí)玩、吃飯玩、睡覺前玩，就連上課也在偷偷玩。孩子對手機越來越迷戀，手機已成為校園管理的一大難題。前不久，一段老師點名學(xué)生砸手機的視頻引發(fā)熱議。各方批評不斷，說老師教育方式過于暴力。管理手機，老師們的做法真的是過于粗暴嗎？
1、手機有多泛濫
記得我上高中的時候，還沒有出現(xiàn)智能手機，年級主任給新生家長開會，展示一年沒收的手機，用裝米的編織袋整整裝了2袋子，這還不包括那些沒被發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)年的手機商家就已經(jīng)出現(xiàn)“分期付款”和“手機租賃”的服務(wù)了，而現(xiàn)在，這些服務(wù)變得越來越普遍。而且，手機本就不是什么昂貴的“奢侈品”，靠學(xué)生們的零用錢，完全支付的起一部手機的費用。孩子玩手機對學(xué)習(xí)肯定是有影響的，也許沒收或者砸手機不是一個好的教育方法，但它是現(xiàn)階段學(xué)校面對龐大的學(xué)生群體，能選擇的最佳的可行方案。
2、情況特殊，和學(xué)校做好溝通工作
也許有的孩子情況特殊，離家特別遠(yuǎn)，家里不放心會配備手機，方便聯(lián)系。但如果要攜帶手機，家長必須要和班主任老師做好溝通工作，孩子到學(xué)校之后把手機交給班主任保管，離校之前再去取，或者給孩子配備一個能打電話聯(lián)系到家長的功能機。
3、引導(dǎo)孩子正確使用手機
學(xué)校老師和學(xué)生的比率可以達(dá)到一比幾十，由老師來一個個引導(dǎo)很不現(xiàn)實，就連倡導(dǎo)天性教育的西方也是直接采取禁用的方式，法國甚至由總統(tǒng)推行法案，禁止15歲以下青少年攜帶一切能接入互聯(lián)網(wǎng)的通訊設(shè)備入校。引導(dǎo)孩子正確使用手機，家長才是主力軍。首先以身作則，自己先做到不沉迷手機。其次，制定好使用手機的規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行。最后就是家長和孩子多參與一些戶外活動，豐富日常娛樂活動，讓孩子能有一個精彩充實的生活，不再從虛擬世界里獲得快感。
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