寶寶說話不清楚怎么辦？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：寶寶說話不清楚怎么辦？
寶寶的生長發(fā)育是每個父母最關心的事情，每個寶寶的健康成長是父母們的最大心愿，沒有一個健康的前提，后期的生活、學習、教育、發(fā)展都無從談起。對于前期寶寶的生長發(fā)育，特別是語言的發(fā)育，父母一定要多注意觀察，及早進行評估，及早發(fā)現(xiàn)，才能有更多康復的可能性。如果發(fā)現(xiàn)寶寶有些語言障礙的苗頭和現(xiàn)象，父母不要輕易的下結論，更不要急不可待的在寶寶身上嘗試各種矯正方法。一定要遵循科學瑰麗，進行全面的評估。因為通過評估我們可以：
1、尋找形成孩子語言發(fā)育障礙的內部原因和外部原因。
2、篩查孩子有哪些特點的語言發(fā)育問題。
3、確定孩子這些語言發(fā)育問題是不是同齡階段兒童的普遍問題。
4、確定孩子是否可以自愈的問題。
這些問題有些可以求助相關語言病理學專家，為干預及治療計劃提供依據(jù)，有利于制定明確的康復目標。
目前語言病理學界專家的主流看法，對語言發(fā)育影響較大的是認知能力。語言能力是受一般認知能力制約的，同時又是具有特殊性的一種認知能力。所以對于語言發(fā)育遲緩的孩子來說，明確其認知、智力發(fā)育水平也是非常關鍵的。而其他因為語言生理器官發(fā)育遲緩造成的障礙也是考慮的因素之一。
干預方向和辦法：
0~6個月
大量的重復才能刺激語言中樞神經(jīng)，反復地發(fā)同一個單音，利用環(huán)境和氛圍不斷強化這個單音，對孩子進行強化刺激產(chǎn)生機械記憶。孩子再大些，可以結合肢體語言或環(huán)境道具的動作重復發(fā)單音如“爸-爸” “媽-媽”。注意配合孩子的表情、動作或者聲音的應答，及時對孩子的應答給予積極的回應，如鼓勵，贊揚等。
6~12個月
1、訓練孩子主動模仿發(fā)聲，比如 發(fā)一些簡單的單音節(jié)聲音，或者選擇孩子容易發(fā)出的一些音如“啊-啊”讓孩子跟著練，只要孩子能發(fā)出近似的音就表揚他。
2、訓練孩子主動模仿他人的肢體動作了， 引導孩子通過注意肢體動作，然后配合發(fā)聲練習。注意加強吸引孩子主動的模仿能力和興趣，并告訴孩子你在做什么，怎么做，然后減少幫助。
3、用簡單的祈使句和問句，和孩子互動，讓孩子模仿一些簡單指令或動作，通過這些訓練激發(fā)孩子在表達基本需求時使用語言的習慣。
13~18個月
1、大量模仿更多的單音音節(jié)或多音音節(jié)。平時注意家庭環(huán)境的打造，家人要齊心協(xié)力為孩子構造一個適合語言教育的環(huán)境，平時說話要慢，要多用動作配合表達，當孩子發(fā)出某種聲音時要用話語積極回應，多鼓勵孩子，少批評。及時是錯誤，也好分時機進行糾正，切莫急躁的打斷孩子的說話和動作。
2、用單詞稱呼日常所見物的名稱 在照料孩子的日常生活中，有意識地清楚地和孩子說見到的物品、食品、玩具、家具……等名稱，當孩子要東西時家長告訴孩子物品名稱，并讓其復述。
3、用姿勢或話語回復簡單的問題 用簡單字詞或短語給孩子發(fā)出指令，讓孩子用動作或話語作出回答。
4、連接兩個不同的單音 先給孩子反復示范發(fā)幾次統(tǒng)一組合的音如“啊哦”引導孩子模仿并嘗試發(fā)同樣的連音可以利用發(fā)聲玩具或游戲、卡片等提高孩子的興趣。
5、為了增加詞匯量，可以強化以下訓練，當孩子掌握一些詞匯時，常常會用這個詞表示不同的意思，通過這個詞引申出關聯(lián)的事物和事件。對孩子進行延伸性的引導。
18~24個月
1、多鼓勵孩子用聲音表達需求，鼓勵孩子通過發(fā)聲表達自己的意愿。
2、遵從口頭指令完成簡單任務 剛開始可以口頭指令配合動作完成，當孩子遵從指令后，應減少動作僅給予語言提示?？梢栽O定任務情節(jié)，吸引孩子完成任務時，能夠得到滿足感和成就感。
3、使用各種影響音視頻媒介，多增加孩子對新鮮事物的認識，如認識圖片、五官等 看簡單的動畫片，聽簡單的兒歌等。 當使用一頁只有一幅圖的簡單卡片開始時，讓孩子指認或選擇，當孩子完成后再把物體名稱念給他聽，并反復練習。此訓練可以一選一開始，逐漸增加難度二選一、三選一……從同類物品到不同種類。
4、從家庭環(huán)境開始，指認10個以上的家里常見的實物 讓孩子熟悉周圍常見的、常用的物體名稱，除家中物品，外出見到各種東西都應該簡單介紹這是什么，并引導孩子說出物體名稱。
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