讓孩子從小“吃點(diǎn)苦”沒(méi)壞處
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：讓孩子從小“吃點(diǎn)苦”沒(méi)壞處
每個(gè)望子成龍的父母，心里肯定有一個(gè)成功的“別人家”的孩子， 他們智商超群，絕技傍身，文武雙全，是家長(zhǎng)心中成功的標(biāo)榜。有沒(méi)有想過(guò)為什么他們那么優(yōu)秀？成功的路上真的一帆風(fēng)順嗎？
“籠雞有食湯鍋近，野鶴無(wú)糧天地寬”成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷，是一種體驗(yàn)，是一種感悟。每一件小事都是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。然而，溺愛(ài)往往讓人迷失理智。比如，書(shū)包太重就替孩子背。有一位媽媽這樣回復(fù)：“孩子上小學(xué)，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。孩子背書(shū)包覺(jué)得沉，就會(huì)想辦法把書(shū)包減輕，要是永遠(yuǎn)不背書(shū)包，不知道書(shū)包沉不沉，怎么學(xué)會(huì)整理書(shū)包？”身為父母為人處事、言行舉止都將直接影響到孩子的成長(zhǎng)，父母的觀念，會(huì)給孩子傳達(dá)一個(gè)非常明確的教育思想。所以一個(gè)人性格與幼年所受到的家庭教育及養(yǎng)成的行為習(xí)慣有著緊密聯(lián)系。
1、擁有成長(zhǎng)型思維的孩子，會(huì)認(rèn)為世界上充滿了幫助自己學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的有趣挑戰(zhàn)，他們樂(lè)觀而自信，相信大部分問(wèn)題都可以通過(guò)努力去解決。
2、切忌對(duì)孩子的成長(zhǎng)包辦一切。孩子衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，什么都不用親自動(dòng)手。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)過(guò)度依賴(lài)父母，喪失基本的生活自理自立能力。等到他們離開(kāi)父母獨(dú)自生活的那一天，他們就會(huì)手足無(wú)措，日常生活一團(tuán)糟，甚至還會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和工作。家長(zhǎng)們有時(shí)候可以適當(dāng)做一個(gè)“懶父母”，該放手的時(shí)候要放手。讓孩子獨(dú)立思考鉆研，主動(dòng)尋求解決辦法，唯有這樣，才能讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活獨(dú)立能力。
不讓孩子吃苦，家長(zhǎng)只會(huì)越來(lái)越苦
去年，有一則弒父殺母的新聞讓人唏噓不已。32歲的楊某是家中獨(dú)子，從小就是家中的掌上明珠，父母舍不得讓他受到半點(diǎn)委屈，省吃?xún)€用地供他讀完大學(xué)。因?yàn)闆](méi)受過(guò)苦，在步入社會(huì)后，楊某頻頻碰壁、屢遭冷落，他的心理逐漸扭曲，只想快速賺大錢(qián)。他發(fā)現(xiàn)意外保險(xiǎn)有高額賠付，于是便為父母購(gòu)買(mǎi)了多個(gè)保險(xiǎn)。他親自為父母下廚，在牛肉中加入了準(zhǔn)備好的亞硝酸鹽，吃飯的時(shí)候，他主動(dòng)把有毒的牛肉夾到父母的碗中。但楊父楊母太愛(ài)自己的兒子了，一口都沒(méi)舍得吃。楊某不甘心，又跑到廚房，把亞硝酸鹽倒入水中，端給父母，眼睜睜地看著父母喝下，在他面前痛苦掙扎著死去，最后，他打開(kāi)煤氣制造了煤氣中毒死亡的現(xiàn)場(chǎng)。是怎樣的溺愛(ài)，才會(huì)養(yǎng)出如此禽獸不如的孩子。
這個(gè)例子比較極端，但也能說(shuō)明，一輩子以孩子為中心，舍不得孩子吃一點(diǎn)苦的父母，必然會(huì)培養(yǎng)出以自我為中心、自私自利、不知感恩、冷漠無(wú)情的孩子。在走上社會(huì)之后，孩子必然難以適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境和各種激烈的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)也只能自食苦果。
你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！澳阒灰煤脤W(xué)習(xí)就行了，其它事情不用你管”，這是多少父母曾說(shuō)過(guò)的話，以為給孩子好吃好喝地伺候，他們就能成龍成鳳。結(jié)果，最終夙愿還沒(méi)達(dá)成，就分分鐘被不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子氣到心梗住院?？嗪吞鹩肋h(yuǎn)是相對(duì)的，沒(méi)吃過(guò)世間的苦，自然不會(huì)感受到生活的甜。你所拼勁全力，用生命保護(hù)的小孩，可能終究會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)，不懂感恩，不會(huì)珍惜，不知幸福的人，甚至是一個(gè)四體不勤，五谷不分的廢物蛋。從教育的角度來(lái)看，吃苦受挫折是必須的，教育不能只從正面灌輸，也需要有反面教訓(xùn)，不夸張地說(shuō)，沒(méi)有吃苦受挫折的教育，是不完整的教育。
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