你的孩子超強學習力嗎（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：你的孩子超強學習力嗎（下）
三、在日常的學習和生活中，如果一個孩子的學習力弱，往往會體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、語言思維組織力弱。對事物觀點描述時，語言表達不清晰不完整，條理性差。做事不愛動腦筋，邏輯推理能力不足，很難預見到事情后續(xù)的發(fā)展、可能引發(fā)的后果。無法找到適合的方法去解決問題，不會總結，自控力差。
2、信息加工處理力弱。在學習過程中，出現(xiàn)識字慢，背書聽講吃力，記不住，不理解，做題易丟字漏字、串行多，粗心等等。
3、注意力出現(xiàn)問題。不集中，易分心，易受干擾，自控能力弱，小動作多，進入注意狀態(tài)慢。
4、執(zhí)行力較弱。做作業(yè)慢，粗心易錯，做事拖拉，身體協(xié)調(diào)性差。
四、家長如何從生活中抓住教育的契機，幫助孩子提升學習力呢？果媽建議從以下幾個方面進行考慮：
第一，激發(fā)孩子的學習動力。抓住孩子的興趣敏感期，尊重其身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，提升孩子學習的自覺性，使他自覺、自愿地去學習，而不是被迫去學習，同時充分考慮孩子不同時期對事物的接受程度的差異，不要啟蒙過早，避免拔苗助長。
在對孩子進行數(shù)學啟蒙時，果媽就是通過跟果果玩數(shù)數(shù)，撿豆子、擲骰子、玩撲克牌、超市購物等一系列進階小游戲，激發(fā)果果的學習興趣。不同年齡階段采用不同的游戲，讓孩子感受到數(shù)學不是可怕的，而是實用的、有趣的，從而想去接觸，想去學習。但同樣需要家長注意的是，有學習興趣，不代表著能理解、能學好，一定要方法得當，因勢利導，因人而宜。
第二，幫助孩子堅持學習，提升學習毅力。有兩點需要注意，一是啟動宜慢，逐漸提速，不能操之過急。二是制定計劃并進行目標激勵。
很多家長覺得好東西就應該直接給孩子。但在這個時候，家長一定要學會設計，要提前熏陶，科學引導。比如果媽帶果果去天文館的事，就是緣于一次機遇。果果和在美國出差的媽媽通電話，得知媽媽那邊是白天，而自己在中國是晚上。對于6歲的他來說，根本就想不到，同一個地球，一個人正在過白天，另外一個人卻處于黑夜之中。這就激發(fā)了果果的興趣。但果媽并沒立刻就帶果果去天文館，而是通過引導，讓果果主動查咨詢，提前了解天體知識。再到天文館看現(xiàn)場的展示時，印象和理解都特別深刻了。在數(shù)學啟蒙上，果媽根據(jù)各年齡段的特點不同，采用不同的游戲引領，挑戰(zhàn)闖關，等孩子熟練了再一點點的增加難度。當孩子的學習興趣持續(xù)時，才更容易堅持下去，也會更好的培養(yǎng)孩子的學習毅力。
第三，激發(fā)孩子的能動性和創(chuàng)造性，這是學習力的核心，也是最終目標。積極主動的進行富有創(chuàng)造性的學習，而不是對知識、信息簡單地吸收，要能消化、善轉化，這樣才能將知識變成自身發(fā)展需要的物質和精神能量。而這一轉化的最終體現(xiàn)就是可以融會貫通、推陳出新。
果媽善于抓住生活中的日常小事都變成教育的契機。比如做游戲，逛超市，去吃飯，連出國旅游也會讓果果體驗數(shù)學學習的奧妙。久而久之，果果不再是被動的接受所學的知識，而開始了自己的思考。比如出國旅行，果果發(fā)現(xiàn)了匯率差，不同貨幣間的是有差異的，這就會產(chǎn)生匯率差，從而總結出如何利用匯率賺錢。坐飛機，果果會主動思考為什么飛行時間不同，是因為路程？還是因為速度？又聯(lián)系到了當前的國際形勢，最后得出答案。將所學知識活學活用，舉一反三，這就是能動性和創(chuàng)造性的體現(xiàn)，也是學習力的終極體現(xiàn)。當孩子一旦具備了學習的方法與技巧，并能夠執(zhí)行與應用，那么他就可以獨自進行超速的成長，這就是學習力的魅力。可汗學院創(chuàng)始人薩爾曼?可汗說過，未來世界是不確定的，因此重要的不是學到了什么，而是學習新知識的能力。所以，只有擁有了學習力，才可能擁有不落伍的未來！
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