別讓孩子獨(dú)自面對(duì)暴力

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):別讓孩子獨(dú)自面對(duì)暴力

 

近日,全國(guó)多家幼兒機(jī)構(gòu)被曝出虐童事件,引發(fā)全社會(huì)高度關(guān)注。許多孩子被欺負(fù)后往往會(huì)選擇沉默,家長(zhǎng)的及時(shí)察覺(jué)顯得尤為重要。哪些跡象可能顯示孩子遭到欺負(fù)?面對(duì)欺負(fù),家長(zhǎng)能夠做些什么?孩子又該怎樣保護(hù)自己?

 

如何辨別孩子是否被欺負(fù)?

 

幼兒階段

 

還在上幼兒園的孩子在受到傷害或者被欺負(fù)后,往往無(wú)法在家人面前進(jìn)行清晰表達(dá)。家長(zhǎng)們?cè)谟^察孩子時(shí),可以多注意孩子身體、行為習(xí)慣、貼身物品的變化。

 

1、身體傷痕

 

如果孩子身體表面無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕,就很可能受到了傷害。

 

2、睡眠出現(xiàn)問(wèn)題

 

年紀(jì)較小的孩子很容易因?yàn)橥饨绲拇碳ざ鴮?dǎo)致作息上的變化。失眠、噩夢(mèng)、尿床等很可能是孩子遭遇暴力侵害時(shí)出現(xiàn)的表現(xiàn)。

 

3、個(gè)人物品丟失或損壞

 

如果孩子的鞋子、文具、衣物等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或者破損,家長(zhǎng)一定要留心。

 

小學(xué)階段

 

小學(xué)階段的孩子,心智發(fā)育還不健全,承受能力較低,被欺負(fù)后往往會(huì)表現(xiàn)出驚恐慌張的模樣,很容易選擇逃避上學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的日常起居、思想變化。

 

1、自我傷害傾向

 

受到暴力侵害的孩子,在心智還沒(méi)有發(fā)育健全的情況下,很可能出現(xiàn)自我傷害或者自虐的傾向。孩子以任何形式進(jìn)行的自我傷害,都需要引起高度的重視。

 

2、不愿意上學(xué)了

 

如果平時(shí)很乖巧、總是準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的孩子忽然出現(xiàn)無(wú)端逃學(xué)、裝病請(qǐng)假的現(xiàn)象,家長(zhǎng)們可要注意了,有可能不是因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)、不想上學(xué),而是在學(xué)校被人排擠、欺負(fù)。

 

3、上廁所等習(xí)慣改變

 

孩子非要回家才上廁所,或是非要回家才使用浴室。學(xué)校的廁所、浴室很可能已經(jīng)成為他在學(xué)校受到傷害的暴力場(chǎng)所。

 

中學(xué)階段

 

初高中階段的孩子,大多處于青春期,很多事情不愿意和父母傾訴。即使在學(xué)校受到欺負(fù),一般也會(huì)選擇自己默默忍受。處于這個(gè)階段的孩子家長(zhǎng),一定要注意觀察孩子的情緒和言行異常。

 

1、抱怨有同學(xué)針對(duì)他

 

千萬(wàn)要重視孩子語(yǔ)言上的信號(hào)。如果孩子抱怨有同學(xué)針對(duì)自己,這是孩子在向家長(zhǎng)尋求幫助的信號(hào)。家長(zhǎng)可以先提供一些可行的方法教他試著緩解這種情況,并在一定時(shí)間內(nèi)加以詢問(wèn)。如果孩子說(shuō)的是長(zhǎng)期的針對(duì),那就更得多加注意了。

 

2、自尊心受挫

 

如果孩子經(jīng)常回到家都帶著傷心、沮喪情緒,很可能在學(xué)校受到言語(yǔ)誹謗等精神方面的傷害。在學(xué)校受欺負(fù)的孩子,可能會(huì)變得更加依賴家長(zhǎng),并且變得孤僻、怕生,沒(méi)有自信。

 

3、欺負(fù)兄弟姐妹或更小的孩子

 

在學(xué)校受欺負(fù)的孩子有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)換角色變?yōu)槭┍┱?。如果向?lái)乖巧的孩子開(kāi)始欺負(fù)兄弟姐妹或者更小的孩子,有可能是他自己在學(xué)校遇到了傷害。

 

孩子受到欺負(fù),這些話家長(zhǎng)不要說(shuō)

 

1、“你倒是說(shuō)話啊,怎么欺負(fù)你的!我不知道,怎么跟老師說(shuō)?”(孩子心情已經(jīng)很糟了,不想再提那些事情。)

 

2、“他怎么不欺負(fù)別人就欺負(fù)你?我不想聽(tīng)借口,多在自己身上找原因!”(孩子需要的是安慰,不是理性分析。)

 

3、“你要靠自己的力量解決問(wèn)題,我又不能保護(hù)你一輩子!”(可是眼下的事情孩子已經(jīng)無(wú)法獨(dú)立解決,需要家長(zhǎng)伸出援手。)

 

4、“他打你,你打回去?。≡趺催@么老實(shí),這么軟弱!”(過(guò)于理想化,打架并不能解決根本問(wèn)題。)

 

5、“哭能解決問(wèn)題嗎?以后遇到這樣的事兒,馬上找老師!”(孩子先來(lái)找你,首要是安撫,別只把孩子推給老師。)

 

孩子受到欺負(fù),家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做

 

如果孩子在學(xué)校受到了傷害,除了追究施暴者的責(zé)任外,家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康。家長(zhǎng)能否處理得當(dāng),對(duì)孩子的影響非常大。處理得好,能起到保護(hù)孩子、教育孩子的作用,也有利于孩子敞開(kāi)心扉,走出陰影;但如果處理不好,反而不利于孩子成長(zhǎng)。當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí),試試下面這幾點(diǎn):

 

冷靜,最重要的是孩子

 

當(dāng)孩子愿意給你講述自己被欺負(fù)的情形時(shí),請(qǐng)保持冷靜,不要慌張。

 

他們談?wù)撌芎r(shí)可能是平靜的也可能是害怕的,但無(wú)論是哪種情況,作為他們最信任最親愛(ài)的家人,你都應(yīng)該很好地傾聽(tīng)并作出回應(yīng),讓孩子知道這個(gè)情況是完全可以控制的。告訴孩子無(wú)論發(fā)生什么事情,父母都會(huì)站在他這一邊,支持他。你堅(jiān)定的回應(yīng)可以幫助孩子形成他的態(tài)度,這意味著你們將開(kāi)始一起著手解決這個(gè)問(wèn)題。

 

共情,先別追問(wèn)過(guò)多細(xì)節(jié)

 

如果孩子是被同伴欺負(fù),不要一味地安慰孩子別和對(duì)方計(jì)較,因?yàn)檫@有可能讓孩子誤以為被欺負(fù)是因?yàn)樽陨淼膯?wèn)題,讓孩子陷入更深的痛苦與自責(zé)。對(duì)孩子表達(dá)共情是很有幫助的,這在很大程度上向孩子傳遞出這樣的信號(hào):他們所描述的事情并不是成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)“常態(tài)”,你對(duì)于他們?cè)馐艿臍埧釋?duì)待感到非常痛心。

 

接納,父母絕不拋棄你

 

孩子在學(xué)校受到欺負(fù)后,很容易出現(xiàn)極端的情緒,比如對(duì)于人際關(guān)系異常抗拒,不愿意上學(xué)等。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要寬容對(duì)待,因?yàn)楹⒆雍芸赡苷幱趹?yīng)激狀態(tài),不要對(duì)他產(chǎn)生二次傷害。一定要讓孩子明白,無(wú)論發(fā)生什么,在他的身后都有個(gè)強(qiáng)大的后盾,他不用畏懼強(qiáng)權(quán),爸爸媽媽會(huì)給他應(yīng)有的保護(hù)。要讓孩子相信他能依靠你。

 

安撫,先平復(fù)孩子的情緒

 

孩子在極度缺乏安全感的時(shí)候,更看重別人的關(guān)心和關(guān)愛(ài),這是要在第一時(shí)間讓孩子感受到的。越早把情緒處理好,對(duì)孩子的傷害和日后的影響才能越小,這比起解決事情本身更重要。另外,讓孩子看到你處理這件事的態(tài)度和方法,對(duì)他來(lái)說(shuō)也是學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

 

感謝,你肯將事情講出來(lái),很勇敢

 

告訴孩子你很感謝他有勇氣告訴你這件事,勇氣對(duì)于克服恐懼、尷尬和自我懷疑是一個(gè)很重要的肯定。同時(shí)也肯定他:只有你愿意談到這個(gè)事情,家長(zhǎng)才有機(jī)會(huì)可以幫助他,這也是很了不起的。比較有效的一種表達(dá)方式是:“我知道你需要很大勇氣告訴我這些,盡管這么艱難,你卻依然愿意告訴我,謝謝你的信任。”

 

陪伴,長(zhǎng)久地給予支持

 

和孩子談?wù)撈哿枋录?,進(jìn)行追蹤詢問(wèn)也是很重要的。因?yàn)檫@并不是一次單一的受傷害行為,它經(jīng)常重復(fù)發(fā)生,所以家長(zhǎng)和孩子間一次對(duì)話不可能解決整個(gè)問(wèn)題。在最初的談話過(guò)后,家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻和孩子保持聯(lián)系,確保孩子身體和心理的健康,持續(xù)地給予支持,跟他們討論哪些方法是有效的,對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期、正確的引導(dǎo)。

 

追責(zé),用法律武器保護(hù)自己和孩子的權(quán)益

 

當(dāng)?shù)弥⒆颖槐┝?,家長(zhǎng)們一定要主動(dòng)站出來(lái),拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己的孩子,而不是選擇逃避。一定要讓那些傷害孩子的人得到應(yīng)有的懲罰,千萬(wàn)不要抱著大事化小,小事化無(wú)的態(tài)度,否則他們將會(huì)用另外一種方式傷害更多的人。

 

 

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時(shí)間 : 2019-01-24
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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