陽(yáng)光優(yōu)秀的孩子怎樣培養(yǎng)？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：陽(yáng)光優(yōu)秀的孩子怎樣培養(yǎng)？
最近，江蘇一個(gè)爸爸的一波神操作上了熱搜。為了慶祝兒子考了7分，這個(gè)老爸竟放了一車的煙花以表慶祝。新聞出來(lái)以后，這個(gè)爸爸爆火了。之后記者采訪他，他說(shuō)：做這件事的時(shí)候也沒(méi)多想，兒子成績(jī)不好，以前經(jīng)?？剂惴?，這次考7分不容易，就想激勵(lì)一下孩子，現(xiàn)在孩子知道主動(dòng)進(jìn)步了，我挺高興的。據(jù)說(shuō)這位老爸的這波神操作后，孩子在最近一次考試?yán)锬玫搅?7分的“好”成績(jī)，雖然還是沒(méi)有合格，但進(jìn)步可是非常大。不得不說(shuō)，爸爸的那一次鼓勵(lì)還是非常有效果的。這個(gè)爸爸一直關(guān)注著自己的孩子，鼓勵(lì)他的每一次小小的進(jìn)步，這一點(diǎn)值得我們很多父母學(xué)習(xí)。
豆瓣上有一個(gè)討論父母的小組，其中有人做了一個(gè)“父母最讓你不能忍受的行為”的調(diào)查，排名前三的選項(xiàng)分別是：
貶低打擊嘲諷孩子、拿別人家的孩子來(lái)“刺激”子女、認(rèn)為他們總是正確的。看到這三個(gè)答案時(shí)，突然想起《少年說(shuō)》里那個(gè)向臺(tái)下媽媽大喊“你自己的孩子也很努力，你為什么不看一下！”的孩子?！澳銈兛偸谴驌粑?，我就一直覺(jué)得自己很差，每次成績(jī)一出來(lái)，總是先說(shuō)我差的…”被媽媽再一次當(dāng)眾否定后，女孩哭著下臺(tái)了，而經(jīng)常被她媽媽夸獎(jiǎng)的閨蜜緊緊抱著她說(shuō)“你不知道，你也是我媽眼里最優(yōu)秀的孩子?！焙臀彝g的朋友，很多都是在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的：做不好一件事情，父母就會(huì)搬出隔壁家的孩子：你看別人能做到，你為什么就不能？沒(méi)有按照父母的意思去完成任務(wù)，最后結(jié)果也不如意時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)在一旁指點(diǎn)：都告訴你要這樣做，偏不聽，是不是沒(méi)腦子！在這樣環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，總是擔(dān)心會(huì)完成不好任務(wù)，對(duì)于別人的期待總是抱有很重的負(fù)擔(dān)感，經(jīng)常進(jìn)入自我否定的狀態(tài)。
廈門心理醫(yī)生：語(yǔ)言虐待不如身體虐待容易引起人的關(guān)注，因?yàn)槲覀兛床灰娝膫?，也不留下任何顯性的疤。但孩子心里這塊看不到的疤，也許會(huì)伴隨他的一生，并不時(shí)的提醒他“你很差，你很沒(méi)用，你不行…”
其實(shí)，父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望通過(guò)打擊的方式促進(jìn)孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)，通過(guò)比較，激發(fā)孩子的求勝欲望。但這種“打擊式”教育并不能幫助我們培養(yǎng)出自己理想的孩子，反而還可能會(huì)毀了孩子。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不能一蹴而就，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。相對(duì)于著急讓孩子完成我們制定的目標(biāo)，找到孩子身上的閃光點(diǎn)，理解TA，鼓勵(lì)、支持TA是更好的教育方法。所以，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們可以這樣做：
1.觀察孩子的興趣愛好及各項(xiàng)能力發(fā)展，找到適合TA的教育方式。
有的孩子喜歡畫畫，對(duì)于用圖畫表達(dá)的故事、細(xì)節(jié)會(huì)記得很清晰和牢固，代表這個(gè)孩子的畫面感知能力比較強(qiáng)。在孩子的學(xué)習(xí)生活中，父母可以多利用畫面感強(qiáng)的方式促進(jìn)孩子對(duì)各種知識(shí)的吸收。
2.多關(guān)注孩子的情緒變化，了解他們的內(nèi)心想法。
孩子非常細(xì)膩，對(duì)于周遭的一些感知非常敏感，但是表達(dá)方式非常有限，很多想法不能通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，只能用各種情緒、行為代為抒發(fā)。父母遇到孩子存在不良情緒、行為，先不要著急，要慢慢和孩子進(jìn)行溝通，回想孩子產(chǎn)生不良行為、情緒的這段時(shí)間，是否發(fā)生了讓孩子情緒波動(dòng)較大的事情。如果自己解讀不了，還可以通過(guò)科學(xué)的兒童心理評(píng)估，在專業(yè)老師的引導(dǎo)下運(yùn)用心理學(xué)的技術(shù)、方法和工具來(lái)觀察孩子行為模式，解讀孩子的內(nèi)心世界。了解孩子的內(nèi)心所思所感，才可以就孩子情況，轉(zhuǎn)換適合TA的教育方式。
3.支持孩子的選擇、鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不要一味否定。
鼓勵(lì)孩子為了進(jìn)步付出的每一滴汗水，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈努力的每一個(gè)過(guò)程，相信每一個(gè)孩子都會(huì)有屬于自己的成功。
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