孩子日常生活里的高智商
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子日常生活里的高智商
美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德·加德納通過研究認(rèn)為，人的基本能力可分為八種類型。心靈空間為父母羅列出孩子在日常生活中的20種表現(xiàn)，千萬忽視這些表現(xiàn)！因?yàn)?，它們正是孩子發(fā)揮潛在能力的體現(xiàn)。
寶寶智力高的20種表現(xiàn)：
1.善于用語言描述所聽到的各種聲響；
2.常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個(gè)詞，孩子就會說讀錯(cuò)了，并加以糾正；
3.喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色；
4.喜歡提些怪問題，如人為什么不會飛等等；
5.喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起；
6.喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌；
7.喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂器；
8.能準(zhǔn)確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲；
9.善于辨別方向，極少迷路；
10.乘車時(shí)，對經(jīng)過的站名或路標(biāo)記得清清楚楚，并向你提起什么時(shí)候曾經(jīng)來過這個(gè)地方；
11.喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；
12.喜歡自己動手，很多東西都一學(xué)就會；
13.特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或?qū)Π祝?/p>
14.善于體察父母的心情，領(lǐng)會父母的憂與樂；
15.落落大方，動作優(yōu)雅懂禮貌；
16.看見生人時(shí)會說“他好像某某人”之類的話；
17.善于把行為和感情聯(lián)系起來，如說：“我生氣了才這樣干的”；
18.善于判斷該做什么、不該做什么。
19.善于辨別出物體之間的微小差異；
20.喜歡擺弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。
測試分析：
1.?如果孩子如果第1、2、3條表現(xiàn)突出，可能具有語言才能；
2.如果4、5條表現(xiàn)突出，說明有邏輯數(shù)理方面的天賦；
3.?如果6、7、8條表現(xiàn)突出，可能是個(gè)音樂苗子；
4.?如果9、10、11條表現(xiàn)突出，說明有豐富的空間想像能力；
5.?如果12、13條表現(xiàn)突出，可能具有較高的身體運(yùn)動智力；
6.如果14、15、16條表現(xiàn)突出，孩子在人際關(guān)系方面的智力較好；
7. 如果17、18條表現(xiàn)突出，說明孩子有著良好的自我認(rèn)識能力；
8.?如果19、20條表現(xiàn)突出，孩子的自然觀察智力明顯地具有優(yōu)勢。
以上八種才能你若提早發(fā)現(xiàn)，就要開始循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子將能力最大化，而且上述的八種能力在年齡上都有其發(fā)展的關(guān)鍵期，過了關(guān)鍵期發(fā)展就趨于緩慢。因?yàn)殛P(guān)鍵期的緣故，父母不妨在選購?fù)婢邥r(shí)，依照各種玩具的分類和適合的年齡層，來挑選適合的益智玩具，讓小朋友們在玩各種玩具時(shí)，提升各方面能力的發(fā)展，是最好的理想狀態(tài)。當(dāng)孩子在玩時(shí)，不會只單獨(dú)練習(xí)某一項(xiàng)能力。但為了選購方便，小樹簡略的依照玩具最主要的項(xiàng)目來分類，推薦八種可以強(qiáng)化各項(xiàng)能力的玩具，供爸媽參考。
人際、內(nèi)省能力
人際能力一般指的是和自己以外的人的互動，包括了和小朋友一起玩游戲時(shí)的互動方式、和父母、大人之間的相處方式，同時(shí)也包含了孩子察言觀色的本事，像一般扮家家酒或角色扮演的游戲、手偶布偶、具競爭性或分工合作的游戲玩具，都能增進(jìn)人際能力的發(fā)展。而內(nèi)省能力指的是自我認(rèn)知、自信心的建立以及是非對錯(cuò)、道德觀、價(jià)值觀等內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，所以同樣的在一些人際能力的游戲中也會練習(xí)了自我內(nèi)省的部分。
人際能力和內(nèi)省能力，通常很難單獨(dú)分開來的。
數(shù)理邏輯能力
數(shù)理的能力包含了數(shù)和量的對應(yīng)、度量衡測量、分類、集合、排序排列。而邏輯則包含了分析、推理、因果關(guān)系及解決事情的能力，一般市面上標(biāo)榜的腦力開發(fā)或是潛能開發(fā)的玩具多屬這兩種。如果以過去較狹意的益智玩具定義而言，多屬于數(shù)理邏輯的類型。包含了各種棋類局戲、撲克牌，新式天枰游戲、順序圖卡、或是像中國傳統(tǒng)童玩中的九連環(huán)、華容道、孔明棋等，多的不勝枚舉。但實(shí)際以生活而言，包含我們說話或?qū)懽?，如果要讓人能了解，也必須要“合邏輯”，對方才能理解，才能和別人互動，也就產(chǎn)生人際和內(nèi)省能力的運(yùn)用，所以邏輯能力對于人的影響是很大的。
空間能力
凡是建立孩子3D立體慨念和建立兒童方向慨念，如上下左右前后或東南西北等多屬空間能力的部分。另外像是認(rèn)識各種形狀的幾何概念、對影像、圖形的認(rèn)知和喜好，或是和色彩、藝術(shù)、美感等相關(guān)的，也和空間能力有相當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)性。所以像是拼圖、各種積木、立體或平面的迷宮、各種組裝玩具，或是各種圖卡，當(dāng)然，有些能讓孩子涂鴉的道具，也可歸類于此。
語言能力
對于語言文字運(yùn)用的能力強(qiáng)，喜歡閱讀書籍、擅于說話寫字來表達(dá)自己的意思和想法，這是具有優(yōu)勢語言能力的人的表現(xiàn)。有些人甚至能很輕易學(xué)會各種不同的語言，或是具有較敏銳的聽音能力。所以能夠增加孩子對語言文字的認(rèn)知或是能增加孩子表達(dá)能力的多屬于這一類，像是各種游戲故事書、圖卡字卡，而這些甚至有些會發(fā)出聲音，如果廣義的來說，利用一些手偶讓孩子來仿真對話，也算是能增進(jìn)兒童語言發(fā)展的玩具吧！
音樂能力
有些人天生有一付好歌喉，又能清楚的辨別音準(zhǔn)和節(jié)奏，聽到音樂很容易就會跟著哼唱或是跟著打拍子，我們會說這些人具備有較高度的音樂能力。在孩子的玩具中，也有很多仿真的小樂器，或是音樂鈴，或是有些具有聲光效果或模仿各種聲音的玩具，都是能培養(yǎng)孩子對音樂方面的喜好，刺激孩子音樂能力的發(fā)展。
自然智慧
指的是一種喜愛自然、了解自然界中事物的各種型態(tài)和關(guān)聯(lián)的能力。具有優(yōu)勢自然智慧的人，通常能敏銳的察覺自然界的變化，清楚的分變動植物的關(guān)聯(lián)，了解自然界中生物的相互關(guān)系。所以，一般動植物、自然生態(tài)的圖卡影片、擬真的動植物玩具、養(yǎng)殖、觀察用的玩具顯微鏡、放大鏡都屬于這一類。
肢體運(yùn)動能力
運(yùn)用到肢體動作，不論是大肌肉的跑跳運(yùn)動，或是精細(xì)手工的小肌肉動作都屬于這一類。例如一些優(yōu)秀的運(yùn)動家或是手工藝創(chuàng)作者，通常都是具有較優(yōu)勢的肢體動覺智慧。若以大肌肉運(yùn)動來說，一般耗費(fèi)體力的活動游具都可以歸類在此，像是滑板、球類、踩高翹等。而有利于精細(xì)動作的發(fā)展的玩具，則包含了串珠、黏土、折紙或涂鴉畫板這類小手工創(chuàng)作，另外一般我們常玩的練習(xí)手部穩(wěn)定度的骨牌、迭迭樂也算是。
十個(gè)手指頭有長有短，有的小孩可能在音樂方面很有天賦，有的小孩可能在繪畫上面很有天賦，作為家長，需要我們細(xì)心的觀察，以及正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，不要因?yàn)樽约旱南埠萌ケ坪⒆訉W(xué)習(xí)他們沒有興趣的東西，也不要逼孩子在他們不擅長的領(lǐng)域作出杰出的成績，更不要拔苗助長！心靈導(dǎo)師吳月波教你讀懂孩子，理解孩子，引導(dǎo)孩子，做好孩子的第一任老師。
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