孩子在幼兒園不聽(tīng)話(huà)（下）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：孩子在幼兒園不聽(tīng)話(huà)（下）
案例分析：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都處于焦慮的狀態(tài)，有些孩子在幼兒園的中班或者大班的時(shí)候，他們就覺(jué)得要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)精神，因?yàn)樯闲W(xué)以后要各種考試，成績(jī)很重要。更希望自己的孩子聽(tīng)話(huà)，能夠服從不管是老師還是家長(zhǎng)的命令，哪怕是被壓抑著也必須照做。家長(zhǎng)認(rèn)為如果不盡快教會(huì)孩子做點(diǎn)什么，待上小學(xué)以后，甚至叛逆期都無(wú)法管束了。剛才媽媽提到她的建議幼兒園老師未采納，這樣做才是正確的，老師是不可以用暴力的方式教育孩子的。其實(shí)，可以感受得到這位張老師對(duì)孩子們非常負(fù)責(zé)，因材施教，讓孩子有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。在過(guò)去我接待的案例力，就有很多家長(zhǎng)抱怨自己的孩子多操心，比如我的孩子有多動(dòng)癥，總是喜歡跑來(lái)跑去，在家里大呼小叫，特別吵；我的孩子上課喜歡溜號(hào)，老師反映精力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)不好；我的孩子喜歡說(shuō)謊，感覺(jué)嘴里沒(méi)有實(shí)話(huà)；我的孩子厭學(xué)，才上小學(xué)就不愿意讀書(shū)了；我的孩子喜歡頂嘴，長(zhǎng)輩的建議，他通通有理由反駁；我的孩子不喜歡和同學(xué)玩，性格有點(diǎn)孤僻；我的孩子喜歡打游戲，不給就又哭又鬧；我的孩子喜歡吃零食，很少吃正餐；我的孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片，感覺(jué)眼睛都看近視了；我的孩子不愿意和父母溝通，經(jīng)常一問(wèn)三不知；我的孩子有人際敏感，別人說(shuō)什么都會(huì)往心里去；我的孩子脾氣不好，性格急，經(jīng)常無(wú)理取鬧等。當(dāng)我們面對(duì)這些孩子的問(wèn)題，與他們溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)，只要抓住孩子感興趣的事，他們會(huì)很容易集中精神，然后很容易把專(zhuān)注力集中在發(fā)生自己興趣的事物上。所以，我們家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子有效的關(guān)注性和有效的方法，有時(shí)候這個(gè)方法用的不得當(dāng)，也會(huì)適得其反。比如說(shuō)：家長(zhǎng)看到孩子的行為特別著急，被焦慮蒙蔽了雙眼，很難去想辦法，有主意來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)了。
案例建議：家長(zhǎng)經(jīng)常自問(wèn)如何來(lái)幫助孩子，比如說(shuō)數(shù)字的加減法、看圖說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字繪畫(huà)等學(xué)習(xí)任務(wù)包裝成游戲。比如說(shuō)捉迷藏、釣魚(yú)、藏寶、猜謎語(yǔ)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方法，我想孩子必然愿意去接受，而不是看到后第一反應(yīng)就是頭痛、厭惡、放棄。培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)需要從多種角度看問(wèn)題和解決問(wèn)題，如果你只有一個(gè)單獨(dú)的方法，就是要求孩子”聽(tīng)我說(shuō)、講道理”，別說(shuō)孩子厭煩，就連成年人都受不了這種待遇。我們統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，高中生上課的時(shí)間是40分鐘，其中集中注意力的時(shí)間才25分鐘，剩余15分鐘開(kāi)小差，更何況是咱們的孩子。家長(zhǎng)要多關(guān)注幼小孩子在玩玩具的時(shí)候，注意力只要有6-8分鐘的時(shí)間就行，那么就代表孩子沒(méi)有多大問(wèn)題，我們完全可以通過(guò)一些科學(xué)的訓(xùn)練和引導(dǎo)，幫助孩子把注意力的方向調(diào)整過(guò)來(lái)。
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