期末家長(zhǎng)會(huì)的收獲感悟
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：期末家長(zhǎng)會(huì)的收獲感悟
當(dāng)下，各個(gè)學(xué)校陸續(xù)開(kāi)啟期末考試模式，孩子們?cè)诰o張備考，家長(zhǎng)們焦慮陪讀。成績(jī)，成了家長(zhǎng)當(dāng)下最關(guān)心的話題。同樣是一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)老師教，為什么有的孩子成績(jī)好，有的孩子成績(jī)中等，有的孩子成績(jī)差呢？
是因?yàn)橹巧痰牟町?？還是努力的差異？還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異？
下面這封信，是一位從教20年的重點(diǎn)中學(xué)班主任老師，在期末考試前發(fā)在家長(zhǎng)群里的，解開(kāi)了很多家長(zhǎng)關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的困惑，這些建議是老師20多年的教育實(shí)踐掏心挖肺的總結(jié)，字字珠璣、句句在理。每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該看看。
家長(zhǎng)們：你真的了解自己的孩子嗎？孩子的分?jǐn)?shù)并不是孩子學(xué)習(xí)好與壞的標(biāo)志，一味的夸獎(jiǎng)和一味的批評(píng)是不會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上有所突破的，想為自己的孩子“真操心”，不如先從了解孩子的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始……
1.班級(jí)里最好的學(xué)生，通常不是第一個(gè)舉手的，當(dāng)然也不會(huì)是不舉手的。
認(rèn)真觀察過(guò)班里的孩子那些第一個(gè)舉手的孩子，通常性子都比較急，其實(shí)腦子里沒(méi)有琢磨清楚答案，就忍不住想要回答。
說(shuō)給家長(zhǎng)：1、如果你家孩子屬于這種類(lèi)型，建議培養(yǎng)孩子穩(wěn)重的性格，日常可以加強(qiáng)靜坐或者練習(xí)書(shū)法等這類(lèi)磨性子的訓(xùn)練。
2、如果孩子常年不發(fā)言，那說(shuō)明他們內(nèi)心對(duì)外界的評(píng)價(jià)很看重，而且對(duì)自己也缺乏信心，建議父母給孩子多一些肯定和鼓勵(lì)，少一些批評(píng)教育。
2.從上課找試卷的速度來(lái)說(shuō)，越快找到試卷的學(xué)生，成績(jī)?cè)胶谩?/strong>
每次講解試卷的時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)最快找到試卷的，一般都是成績(jī)比較好的學(xué)生因?yàn)樗麄冇辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)把試卷分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理。而成績(jī)一般的學(xué)生試卷一般是隨便找本書(shū)往里一夾，要用的時(shí)候就要花費(fèi)大量的時(shí)間去找。
說(shuō)給家長(zhǎng)：1、家長(zhǎng)幫孩子養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣，將考試的試卷按照科目和時(shí)間順序裝進(jìn)不同的文件袋內(nèi)，一方面可以提高孩子聽(tīng)課的效率；另一方面，整理的過(guò)程也是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程。
2、平時(shí)在家，建議讓孩子幫忙整理房間，培養(yǎng)孩子有序、高效的意識(shí)。這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活都是有好處的。
3.晚上超過(guò)12點(diǎn)睡覺(jué)的，基本上都不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。
曾對(duì)班上學(xué)生的入睡時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，驚奇的發(fā)現(xiàn)，平時(shí)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生一般都在12點(diǎn)前入睡，而睡得最晚的竟然成了成績(jī)中等的學(xué)生。成績(jī)中等的這些學(xué)生很努力，他們采取了時(shí)間戰(zhàn)，短期內(nèi)會(huì)有效果。但是長(zhǎng)期以往，因?yàn)榻?jīng)常熬夜，睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足，上課就經(jīng)常打瞌睡，成績(jī)停滯不前。
說(shuō)給家長(zhǎng)：1、這類(lèi)學(xué)生最突出的表現(xiàn)，就是認(rèn)為自己沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)沒(méi)有提高。如果自己家的孩子也這樣，請(qǐng)一定要理解孩子的不容易。同時(shí)，要求孩子12點(diǎn)前按時(shí)睡覺(jué)，態(tài)度一定要堅(jiān)定。
2、一個(gè)教育研究統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：90%以上的“差學(xué)生”是上課走神造成的，認(rèn)真聽(tīng)講比起任何學(xué)習(xí)方法都重要，一定要保證課堂的高效率。
4.每個(gè)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)“一錯(cuò)再錯(cuò)”現(xiàn)象，但是優(yōu)秀學(xué)生“一錯(cuò)再錯(cuò)”的幾率很小。
有兩個(gè)學(xué)生是以相同的成績(jī)進(jìn)入初中的，第一次期中考試后，A同學(xué)把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，而B(niǎo)同學(xué)只是在試卷上寫(xiě)了答案。后來(lái)一次考試，出現(xiàn)類(lèi)似題目，A答對(duì)了，B還是錯(cuò)了。
說(shuō)給家長(zhǎng)：1、一定要為孩子準(zhǔn)備錯(cuò)題本，讓理清解題思路并記錄到錯(cuò)題本中。
2、大量的調(diào)查證明：優(yōu)秀學(xué)生之所以能保持好成績(jī)，關(guān)鍵是因?yàn)榘阎R(shí)點(diǎn)真正的弄懂了，而且消化成自己的知識(shí)。
5.就輔導(dǎo)資料的數(shù)量而言，中等生最多，優(yōu)等生不上不下。
成績(jī)好的學(xué)生雖然買(mǎi)的輔導(dǎo)資料不多，但是每一本都做完了，而且書(shū)上用各種顏色的筆寫(xiě)的滿滿的。標(biāo)出重點(diǎn)和疑難點(diǎn)，尤其是學(xué)校發(fā)的輔導(dǎo)書(shū)，做的尤其認(rèn)真。反觀那些買(mǎi)了很多輔導(dǎo)書(shū)的同學(xué)，其實(shí)很多都空著，每一本只做了一部分，而且因題量太大，很多題目都只寫(xiě)了答案。
說(shuō)給家長(zhǎng)：1、根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇，尖子生可找一套有一定難度的參考書(shū)，比如奧數(shù)資料，開(kāi)拓一下解題思維；中等生合適難度不大，但包含了詳細(xì)例題分析和解題過(guò)程的參考書(shū)；學(xué)習(xí)困難生應(yīng)該緊跟老師的步伐，先吃透課本內(nèi)容。
2、多聽(tīng)老師的經(jīng)驗(yàn)，購(gòu)買(mǎi)正規(guī)出版社的輔導(dǎo)書(shū)。
3、做題最終的是要學(xué)會(huì)總結(jié)，對(duì)題型進(jìn)行分析，形成自己的知識(shí)框架。
6.下課幫別人輔導(dǎo)作業(yè)的都是成績(jī)最好的學(xué)生。
每次下課去班級(jí)里，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在幫同學(xué)解題，而這些學(xué)生往往成績(jī)不錯(cuò)。
說(shuō)給家長(zhǎng)：1、在孩子小時(shí)候就要幫助孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，可以讓孩子把每天所學(xué)內(nèi)容大致的講一遍，這樣可以幫孩子理清知識(shí)體系，也加深印象，一般能講清楚，就表明孩子已經(jīng)理解透徹了。
2、為孩子建立學(xué)習(xí)角，鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)同學(xué)們來(lái)家里學(xué)習(xí)，組成互幫互助小分隊(duì)。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)效率，同樣還可以幫助孩子提高人際交往能力。
學(xué)習(xí)的比拼，深入來(lái)講就是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的比拼。擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，不管身處哪種學(xué)習(xí)環(huán)境，都能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。不少學(xué)生家長(zhǎng)只關(guān)注孩子每次的考試成績(jī)，而沒(méi)有在平時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有這些話請(qǐng)家長(zhǎng)牢記：1、同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
2、父母在家不要吵吵吵了，在校書(shū)山題海，回家硝煙彌漫，你到底要把孩子逼成哪樣才善罷甘休？
3、別逼你的孩子考第一了，第一只有一個(gè)席位，人生還有萬(wàn)種可能。逼到最后，孩子不是逃學(xué)就是厭世。到時(shí)候，你放的火，老師也救不了。
4、如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？
5、孩子的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
6、其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫(xiě)作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。
7、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。
8、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。
9、作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒?，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績(jī)優(yōu)秀。
10、三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。
無(wú)論你的孩子成績(jī)?nèi)绾?，期末考試也好，月考中考也好，都是一個(gè)階段性的檢測(cè)而已。一次沒(méi)有考好，不代表都考不好。寒假將至，希望家長(zhǎng)們明確一點(diǎn)，那就是先培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再去朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)，何時(shí)努力都不晚，學(xué)習(xí)好壞看堅(jiān)持！
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