家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲
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很多家長(zhǎng)重視跟孩子之間的溝通，這里最重要的因素就是傾聽(tīng)，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于傾聽(tīng)的文章有很多。一些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，傾聽(tīng)還不容易!真是知易行難，家長(zhǎng)往往沒(méi)有做好聽(tīng)的工作，使溝通無(wú)法繼續(xù)。那么到底是什么原因?qū)е录议L(zhǎng)聽(tīng)不進(jìn)孩子的話呢?
一、打斷
家長(zhǎng)以自己的經(jīng)驗(yàn)判定孩子的話幼稚可笑，或者覺(jué)得孩子的話沒(méi)道理，是歪論，給孩子扣上了一頂大帽子，有的家長(zhǎng)隨之就不給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)了。
二、發(fā)泄心中怒火
孩子跟家長(zhǎng)講的事情，可能讓家長(zhǎng)很生氣，甚至是憤怒至極，那么有的家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)、責(zé)罵孩子，甚至?xí)蚝⒆?，憤怒?zhàn)勝了理智，就無(wú)法去聽(tīng)孩子后面的話了。
三、辯解與爭(zhēng)吵
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的話針對(duì)自己，或者是頂撞自己，為了維護(hù)家長(zhǎng)的尊嚴(yán)和面子，極力進(jìn)行辯解，孩子又不服，于是大人和孩子互相爭(zhēng)吵，一聲高似一聲，想靠聲調(diào)壓住對(duì)方，雙方陷入了爭(zhēng)執(zhí)的僵局。
四、長(zhǎng)篇大論
孩子跟家長(zhǎng)講了什么之后，有的家長(zhǎng)覺(jué)得有必要做個(gè)“好”父母，要教育自己的孩子，于是長(zhǎng)篇大論，把自己認(rèn)為正確的價(jià)值觀講給孩子。殊不知，這是最令孩子反感的一種方式。特別提醒一下，家長(zhǎng)不要在孩子面前絮絮叨叨。
五、強(qiáng)壓
有的家長(zhǎng)沒(méi)有通過(guò)聽(tīng)來(lái)揣摩、接納孩子的感受，有的甚至忽視孩子的感受，而是把自己認(rèn)為“對(duì)”的想法，或是“可行”的方案，強(qiáng)壓給孩子，就照我說(shuō)的去做!孩子小的時(shí)候，出于對(duì)父母的敬畏，會(huì)順從，再大一些，如果父母還強(qiáng)壓的話，孩子就會(huì)以叛逆的形式表現(xiàn)出來(lái)。
六、勸服
這一條相對(duì)于第五條已經(jīng)披上了虛假的外衣，家長(zhǎng)心中有了意愿和盤(pán)算，為了讓孩子按照家長(zhǎng)意思行事，家長(zhǎng)找來(lái)一些支撐己方的論據(jù)，甚至加以賄賂。家長(zhǎng)只是一味地給小苗澆灌純凈水，而沒(méi)有去聽(tīng)聽(tīng)小苗的需求，它需要純凈水嗎?
七、“幫”
孩子跟家長(zhǎng)講的事情，也許比較麻煩，或者是孩子遇到什么困難了，想尋求家長(zhǎng)的幫助，這是父母和孩子一起開(kāi)動(dòng)腦筋的好時(shí)機(jī)。但有的家長(zhǎng)“幫”孩子心太急切了，沒(méi)給孩子說(shuō)出解決問(wèn)題思路的機(jī)會(huì)，而是快速出招。這種幫，是剝奪了孩子頭腦歷練和表達(dá)的機(jī)會(huì)。有這么多的原因阻擋住了父母去聽(tīng)，核心就是尊重。尊重孩子作為人的主體，還要尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律。尊重對(duì)方，話就容易聽(tīng)進(jìn)去了。
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