1-14歲兒童成長階段特征（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：1-14歲兒童成長階段特征（上）
耶魯大學(xué)格賽爾兒童發(fā)展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-14歲兒童行為的變化與發(fā)展，得出的最終成果顯示，人類行為的成長模式十分有規(guī)律，甚至可以相當(dāng)準(zhǔn)確地預(yù)料孩子在某種行為階段之后將會是什么行為階段。我們了解這段生命歷程，既回顧了自己的過往人生，也必將照亮孩子的未來旅程！
這些孩子成長中的“為什么”，我們經(jīng)常搞不懂……耶魯大學(xué)格賽爾兒童發(fā)展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-14歲兒童行為的變化與發(fā)展。相信這些成果能夠幫助咱們做爸媽的真正了解自家的孩子。
1歲半到2歲半-反復(fù)穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”。
大約在1歲半到2歲半，孩子會反復(fù)地穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”之間。因?yàn)楹⒆舆@時(shí)候成長迅速，這些周期也相對短一些。
2歲孩子-不”字當(dāng)頭，打滾撒賴，一意孤行，占有欲強(qiáng)，自私霸道。
其實(shí)，孩子的這些行為都只是因?yàn)楹⒆娱_始有了自我的意識、意愿、意圖。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。對待這么小的小寶寶，管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。不要輕易讓孩子討價(jià)還價(jià)，尤其重大事情上不可以讓步。把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學(xué)習(xí)的求知行為。比如，你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品，而不肯跟你學(xué)。這時(shí)，你應(yīng)該把他的行為理解為，他現(xiàn)在對積木倒塌時(shí)的現(xiàn)象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關(guān)系。
3歲孩子-友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。
3歲孩子友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。雖然在3歲的時(shí)候，他一向強(qiáng)硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強(qiáng)。他在肢體動作的控制上，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。他步伐穩(wěn)定，急轉(zhuǎn)彎也不費(fèi)勁。語言能力也發(fā)展得更好。但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個(gè)時(shí)期的最大特征。3歲半是一個(gè)內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時(shí)意志力極強(qiáng)的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時(shí)緊張得發(fā)抖。他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因?yàn)樗麩o法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗(yàn)自己與別人的關(guān)系，以及自我這個(gè)個(gè)體。許多孩子在這個(gè)年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。更有趣的是，戀母情結(jié)會在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)。
4歲孩子-心是活潑的，喜愛冒險(xiǎn)，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激。
4歲孩子心是活潑的，喜愛冒險(xiǎn)，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激。他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動和新書。對于大人所提的娛樂點(diǎn)子，再沒有人比他們更有靈敏的反應(yīng)了。4歲孩子發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能，同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。從他的觀點(diǎn)看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會因此而塌下來。4歲的孩子經(jīng)常開口閉口都是狗屎、大便之類的話。而到了4歲半，他開始學(xué)會了討價(jià)還價(jià)。從這個(gè)時(shí)段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。這個(gè)時(shí)期，他最高興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。
5歲孩子-開朗愉悅，懂事了、講理了，一心要做個(gè)好小孩、討媽媽歡心。
5歲孩子開朗而愉悅，懂事了、講理了，一心一意要做個(gè)好小孩、討媽媽歡心。在這個(gè)年紀(jì)里，最令人喜悅的特質(zhì)，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。5歲小孩的生活總是跟現(xiàn)在、這兒息息相關(guān)。他非常在意他自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居，以及幼兒園的教室。他對新的、陌生的事物沒有太大的興趣，也不會為了冒險(xiǎn)而冒險(xiǎn)。5歲的孩子自然而然地變得安靜了、有節(jié)制了、更顧家了。他喜歡遵守既定的規(guī)則、限制，對于別人已經(jīng)嘗試過的，或既成的事實(shí)，就覺得安心舒坦些。他最有趣的時(shí)間是現(xiàn)在，最喜歡的地方是這里。5歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。也就是說，他學(xué)會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準(zhǔn)確，而且他就只嘗試那些他認(rèn)為一定辦得到的。經(jīng)過一次次的成功，他建立了自信。5歲的小孩不會胡思亂想地?fù)?dān)心事情，6歲的小孩則常擔(dān)心放學(xué)后找不到媽媽。5歲的小孩會認(rèn)為，媽媽一定在家的，不只現(xiàn)在在家，以后永遠(yuǎn)也會在家，他們理所當(dāng)然地認(rèn)為他自己和父母都是永生不滅的。到了5歲半，會有一個(gè)重大改變。5歲半的特質(zhì)是遲疑不決，懶散閑蕩。
6歲孩子-進(jìn)入了暴風(fēng)驟雨的人生第二叛逆期，個(gè)性極端兩極化。
他有本事在轉(zhuǎn)瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他世界的中心不再是媽媽，而是他自己，他希望事事按自己的意愿。6歲孩子同時(shí)在很乖和很叛逆兩個(gè)極端游走，把筆畫或數(shù)字反寫是很常見的6 歲現(xiàn)象。他什么事都爭強(qiáng)好勝，難以忍受任何失敗。而且他現(xiàn)在處于很容易受到傷害的敏感期。噩夢也會給6歲孩子帶來很大的困擾。最大的問題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時(shí)嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣?，F(xiàn)象。
7歲孩子-在意自己在家庭中的地位和價(jià)值。
7歲孩子不再像6歲時(shí)那樣和你頂嘴，卻也不那么喜歡與人交往。他往往記性不佳，容易分心，工作起來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務(wù)不感興趣。別人要他做什么事時(shí)，他往往老半天不回答，也不行動。他生活在自己的秘密花園里，充滿了感傷的基調(diào)。他會覺得別人不喜歡他，有意找他麻煩。7歲孩子很容易把什么都朝壞的方面想象。7歲孩子很在意上學(xué)不遲到、作業(yè)及時(shí)完成、自己的東西自己收到自己的地方，孩子從這時(shí)候開始，懂得在意別人怎么評價(jià)他了。準(zhǔn)確地說，他開始很在意老師怎么看待他，開始有心想做個(gè)讓老師滿意的好學(xué)生。而且，他的心智成熟到需要自己的空間的時(shí)候了。這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。如果能夠，這時(shí)的孩子需要自己的桌子、自己的抽屜、自己的箱子、自己的床。7歲孩子不但字跡變得小了很多，還喜歡專門琢磨很細(xì)小的東西，這是因?yàn)樗麄兊难劬痛竽X配合的發(fā)育到了這一階段。他會喜歡湊得很近很近地看，哪怕他的眼睛碰到那東西了。7 歲孩子很在意自己在家庭中的地位和價(jià)值。雖然道德觀念的建立要到8 歲才開始形成，但7歲娃已經(jīng)開始出現(xiàn)建立道德感的萌芽。他開始在意不能去拿別人的東西（雖然偶爾他也還是會拿）；不能說謊、騙人，做錯(cuò)了什么不去抵賴、推委；而且他會很有意愿地遵守規(guī)則，恪守?zé)o誤。
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