箱庭療法的沙具象征(二)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):箱庭療法的沙具象征(二)

 

 

對于遭受過家庭暴力的孩子在心理咨詢中會有哪些表現(xiàn)呢?作為心理醫(yī)生,我們都可以做些什么呢?我這里也進(jìn)行了一些思考:

 

1.存在家庭暴力的家庭是不穩(wěn)定的家庭。

 

不穩(wěn)定的原生家庭,對孩子造成的影響是非常大的。作為咨詢師,我們經(jīng)常會見到有家長帶小孩來到我們的咨詢室,對我們訴說小孩有多么的不聽話,說小孩存在各種各樣的問題。如果我們?nèi)ヌ骄?,會發(fā)現(xiàn)小孩子出現(xiàn)問題更多時候是因為這個家庭的機(jī)能出現(xiàn)了問題。小孩子的問題只是作為一個明顯的導(dǎo)火索被表現(xiàn)了出來。

 

2.原生家庭存在問題的孩子,可能會存在不良行為模式強(qiáng)迫性重復(fù)的問題。

 

材質(zhì):環(huán)保樹脂

 

做工:自主開模,人工上色

 

設(shè)計理念:

 

當(dāng)初在設(shè)計這件沙具時,就男方動作應(yīng)該低頭還是抬頭,我們產(chǎn)生過激烈的爭論。最終考慮這一類沙具主題為 “對抗”,且跪倒卻抬頭的動作沖突會更有利于來訪者表達(dá)內(nèi)心沖突,所以我們最終摒棄了低頭“討好”的動作。我們可以試想,如果母親或者父親的相處如上方這個沙具一般是一方欺負(fù)另外一方。那對于小孩子來說,父母的行為就是以后解決問題的標(biāo)準(zhǔn)答案,這就是以后自己生活的標(biāo)準(zhǔn)“示范”,孩子日后在解決問題、處理婚姻關(guān)系時,在潛意識中就會重復(fù)一些童年的理念或者行為。沙盤師如果見到上方這樣的沙具,在沙盤治療的后期可就強(qiáng)迫性重復(fù)問題與來訪者進(jìn)行探討。

 

3.原生家庭存在問題的孩子可能會存在性別認(rèn)同方面的問題。

 

 

材質(zhì):環(huán)保樹脂

 

做工:自主開模,人工上色

 

設(shè)計理念:最初版本的時候,孩子的形象沒有伸出胳膊。后來改良讓孩子將手伸到父親的腿上。因為我們認(rèn)為這樣更能夠表達(dá)家庭暴力中 沖突、糾纏、討好的姿態(tài),并且模棱兩可的動作姿態(tài)也給了來訪者更自由的表達(dá)空間。孩子在成長過程中需要對同性的父母進(jìn)行性別上的學(xué)習(xí)和認(rèn)同。

 

 

再舉一個例子,如果母親經(jīng)常對孩子說父親的不好和缺點,可能會引發(fā)性別認(rèn)同方面比如同性戀的問題。

 

4.原生家庭存在暴力問題的話,會導(dǎo)致孩子的情緒不穩(wěn)定,處理情緒的能力與家庭幸福的孩子存在顯著差異。

 

材質(zhì):環(huán)保樹脂

 

做工:自主開模,人工上色

 

設(shè)計理念:通過歪頭、兩手“切斷”的動作,形象的表達(dá)出一種 控制者、 嘮叨者的姿態(tài)。

 

5.原生家庭存在暴力問題會導(dǎo)致孩子的自我價值感降低。

 

有的孩子甚至因為沒有能幫助家庭維護(hù)良好的關(guān)系而內(nèi)疚,認(rèn)為自己的存在是錯誤的。從而產(chǎn)生抑郁、焦慮等嚴(yán)重問題。

 

材質(zhì):環(huán)保樹脂

 

做工:自主開模,人工上色

 

設(shè)計理念:這個沙具表現(xiàn)的是父親將孩子夾在胯下,然后擰耳朵教育的情景。在設(shè)計孩子的動作時,刻意采用了半跪的動作。

 

6.原生家庭存在暴力問題會導(dǎo)致孩子缺乏處理問題的正確行為模式。

 

因為在家庭中很多時候問題是依靠暴力來解決,孩子并沒有習(xí)得處理問題的正確方式,從而形成“討好”、面具性質(zhì)的行為方式。對于孩子以后的發(fā)展十分不利。

 

材質(zhì):環(huán)保樹脂

 

做工:自主開模,人工上色

 

設(shè)計理念:這個沙具表現(xiàn)的兩個人物在打架,也是對多種設(shè)計形象比較之后確定的最終樣式,我們認(rèn)為這個形象對沖突的表達(dá)最為到位。

 

原生家庭存在暴力問題會導(dǎo)致一系列的后續(xù)問題發(fā)生,這里就不進(jìn)行一一的列舉了。那么對待原生家庭存在問題的朋友和來訪者,我們可以做些什么呢?首先,我們要保持接納、耐心和信任的心態(tài)。很多新手咨詢師喜歡對來訪者講道理,認(rèn)為“把道理講明白了,他就想通了”。

 

其實這是一種拔苗助長的行為,很多時候反倒因為不理解對方而對對方造成了二次心理創(chuàng)傷。來訪者之所以有時候被困在某種問題中出不來,不是因為他想不明白一些道理(來訪者比咨詢師更聰明是很正常的事情),而是他能夠想明白,但是沒有能量去支持他相信他所想明白的,他也許能夠想明白,感情上卻無法接受那些道理。我們要接納對方的狀態(tài),給對方更多的時間和空間,尊重對方的節(jié)奏,而不是總覺得對方進(jìn)步太慢,或者總定下各種標(biāo)準(zhǔn)來要求對方。當(dāng)對方做不到我們的期望時,我們要支持對方療愈他的“空洞”,而不只是一味地索取、指責(zé)或者隔離,否則會對來訪者造成二次創(chuàng)傷。

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時間 : 2019-08-13
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分類 : E 親子家庭教育
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