揭秘隔代“文盲式”教育（上）
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：揭秘隔代“文盲式”教育（上）
“警察同志，我兒子在打我孫子，你們快來(lái)呀！”近日，天津某地警方接到市民張奶奶的報(bào)警電話，馬上趕往現(xiàn)場(chǎng)。原來(lái)，張奶奶和兒子劉先生就其孫子的教育問(wèn)題起了爭(zhēng)執(zhí)。
事件回放：兒子小棍打?qū)O子，奶奶要報(bào)警
天津的劉先生有一對(duì)雙胞胎兒子叮叮和當(dāng)當(dāng)，3歲多了。由于夫妻二人都要在職場(chǎng)打拼，一對(duì)雙胞胎只能分開(kāi)由奶奶和外婆帶。兩個(gè)孩子都機(jī)靈活潑，兩個(gè)老人家都對(duì)孩子非常溺愛(ài)。尤其是張奶奶，平時(shí)對(duì)大孫子可謂千依百順。久而久之，叮叮就養(yǎng)成了稍不順心就躺地上撒潑的壞習(xí)慣。這天，叮叮因?yàn)楦艿軗屚婢邲](méi)搶贏，就一下把弟弟推倒在地上。劉先生看見(jiàn)了，責(zé)備了叮叮兩句，叮叮立馬大聲哭鬧，還躺地上打起滾來(lái)。劉先生很生氣，便用小棍子打了叮叮屁股一下。這下可惹怒了張奶奶了，“孩子都這樣，天生好動(dòng)，別動(dòng)不動(dòng)就打”。叮?？匆?jiàn)有奶奶撐腰，哭得更厲害了。叮叮越鬧，劉先生就越煩，又多打了叮叮兩下。張婆婆急了，馬上打電話報(bào)了警……
關(guān)于隔代教育，麻麻有話說(shuō)
媽友@快樂(lè)馨兒：哪個(gè)媽媽愿意把自己的孩子給別人帶？還不是個(gè)“錢(qián)”字！我們夫妻都是獨(dú)生子女，兩個(gè)人養(yǎng)4個(gè)老人一個(gè)孩子。自己帶孩子？有心無(wú)力！
媽友@濼濼豬：女人無(wú)論是為了自己還是孩子，都不能甘當(dāng)家庭主婦，沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，萬(wàn)一哪天離了，別說(shuō)孩子，連自己的養(yǎng)不起。跟老人的矛盾嘛~肯定會(huì)有的，多溝通吧，一般他們都會(huì)聽(tīng)我的。
媽友@糖糖媽767：我婆婆都把我女兒寵上天了，打不得罵不得，一天吃零食沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，除了看電視還是看電視……天天吵又怎樣，她嘴上說(shuō)的是一套，背后做的是一套！
“雙爹媽”現(xiàn)象普遍：媽媽生，姥姥養(yǎng)，爸爸回家就上網(wǎng)
隨著我國(guó)第一代獨(dú)生子女“80后”陸續(xù)成為父母，加上現(xiàn)代人經(jīng)濟(jì)壓力繁重，越來(lái)越多的年輕父母無(wú)暇照顧孩子，只能向自己的父母求助，讓正處于退休階段的祖輩承擔(dān)起照顧第三代的重任。為了了解目前“雙爹媽”現(xiàn)象的現(xiàn)狀，媽媽網(wǎng)曾在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了有關(guān)隔代教育的問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果表明目前隔代教育問(wèn)題普遍存在，而因隔代教育引起的家庭矛盾也異常尖銳，祖輩和年輕一代的育兒理念也慢慢凸顯出來(lái)。
1、多少孩子在接受隔代教育？超過(guò)一半！
在關(guān)于0-6歲嬰幼兒童隔代教育比例的調(diào)查中，有數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在接受隔代教育的孩子有一半以上。
2、讓祖輩帶孩子的理由？工作忙是主因
在受訪的家庭中，有超過(guò)90%的父母表示“老人易溺愛(ài)孩子”“傳統(tǒng)觀念影響孩子身心發(fā)展”，都希望能夠自己親子帶孩子，讓祖輩帶孩子多是“迫于無(wú)奈”。
3、曾因照顧/教育孩子觀點(diǎn)不一致而與老人爭(zhēng)吵？有！經(jīng)常！
由于老年人和年輕人不同的育兒理念，絕大部分隔代教育的家庭都會(huì)在孩子生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面有分歧。4、與祖輩為養(yǎng)育孩子的哪些方面發(fā)生矛盾？我可以說(shuō)各方面嗎？祖輩和年輕父母間育兒觀念不同而引起的矛盾，可以說(shuō)已經(jīng)成為家庭矛盾中的重點(diǎn)，那么，引發(fā)這些矛盾的“導(dǎo)火線”有哪些呢？
生得起就要養(yǎng)得起！隔代教育毀一生
中國(guó)傳統(tǒng)文化四代同堂、兒孫繞膝本是美好的事，老人幫忙照看孩子也是家庭成員間互助互愛(ài)的表現(xiàn)，但是，由于大部分老人傳統(tǒng)觀念根深蒂固，在養(yǎng)育孩子上的一些做法和理念，往往容易給孩子造成誤導(dǎo)，使得孩子在日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、道德觀念等方面誤入歧途。所以，小編還是建議，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地親帶孩子，別讓“隔代幫忙”變成“隔代撫養(yǎng)”，否則只會(huì)變成“幫倒忙”。老一輩在養(yǎng)育孩子方面的一些觀念，更應(yīng)該引起父母的重視，別讓老人“文盲式”的教育毀了孩子的一生：
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