孩子最想要的精神禮物（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：孩子最想要的精神禮物（下）
每天5分鐘公眾演講
孩子問我“為什么要練習演講”。我說：“當你年齡越小，你演講的次數(shù)越多，那么你未來的人脈、財富和時間就倍增得越快！”父母都希望孩子將來成功。一個能夠“大成功”的人必備這么幾塊敲門磚，簡單來說就是必須具備這樣五個“家”的能力——“表演藝術家”“外交家”“心理學家”“健康專家”“理財專家”。
前兩個“家”，就需要自我表達和公眾演說的能力。
我在教育一線工作實踐很多年，教過大學生，也教過小朋友，接觸過不少留學生和外國交換生。我的總體感覺是，不管課業(yè)表現(xiàn)如何，多數(shù)中國孩子有一個明顯的問題不容回避，那就是極其需要訓練演講和表達能力。也許有家長不以為然，覺得有必要特意練演講嗎？我可以用當年回答程杰的話來做個簡單解釋。當時，孩子這么問我“為什么要練習演講”，我說：“當你的年齡越小，你演講的次數(shù)越多，那么你未來的人脈、財富和時間就倍增的越快！”能做一場好的演講不容易，用一個量化的比例來講，就是有一個“55387定律”——站在臺上演講的時候，要給聽眾一個這個人非常專業(yè)的感覺，這時觀眾眼睛看到的你的狀態(tài)占55%，其次的38% 是觀眾聽到的演講質量，比如語速、語調，還有語氣等等，至于內容，只占7%。
這些能力提前訓練是非常必要的。比如，我自己有過這樣的經(jīng)歷。1997 年我留學歸來剛到大學工作，第一次走上講臺的時候，緊張得手直顫抖，都不能從粉筆盒里拿出粉筆。結果我人生中給學生講的第一堂課，黑板上什么都沒有寫下來。那 45 分鐘課講下來，我對自己非常不滿意，因為表達很不清楚。之后，為了做好工作，我只得開始練習演講。那么到現(xiàn)在達到了什么效果，我不敢說和演講大師比，但至少需要面對很多人演講的時候，即使是幾千人、幾萬人，我也能非常自在地和大家分享我所理解的教育規(guī)律。對孩子來說，父母教會他的怎樣將自己想要別人接受的信息有效地傳達出去，這是一項很重要的能力。當初我告訴孩子“成功人士都需要有公眾演講的能力”這句話，他真的聽進去了，也有認真練習，結果沒等到他獲得“大成功”的時候，演講能力就用上了。那次，他被選為瑞思學校項目助理研究員，需要站在北大百年講堂舞臺上面對數(shù)千家長演講，結果他用英語演講了十多分鐘，一點都不緊張，贏得了一遍又一遍的掌聲。
那么，孩子演講和表達能力從小該怎么培養(yǎng)呢？
首先，我認為演講好的人要有豐富的知識儲備，因而需從閱讀入手，還得嘗試將學到的東西在人前表達出來。我們家有每天晚飯后出門散步的習慣，回來的路上會經(jīng)過一個報亭，就每月買兩期《讀者》雜志。等回到家坐在一起，每人讀一篇故事。這是我們家一天之中很幸福的時光。剛開始覺得孩子年齡比較小，所以我們的讀書規(guī)則是每個大人讀一篇小故事或者笑話，完了還得“上臺表演”——我們弄個小飯桌當講臺，“發(fā)言人”站在桌子后面抑揚頓挫地說：“大家好，今天我給大家講一個小笑話，這個笑話的題目是 xx，笑話是這樣說的……”家里大人說完了，就問程杰：“來，你來當評委，你看我們誰演講得最好？你覺得他哪一點說得好??？”程杰歪著腦袋想一會兒，點評說“外公說得最好”。然后我就問他：“喔，外公說得最好啊？他說的是什么呢？能不能請您上臺模仿一下？”
這樣小家伙就會上臺模仿。一開始有的句子也說得磕磕巴巴，但多數(shù)時候還是能把剛才外公說的笑話大致復述下來。然后我們一起給孩子鼓掌，夸他剛才聽故事不但注意力集中，還有自己的評分標準，真是個好聽眾、好評委。這樣讀書、講笑話的“公眾表演”持續(xù)了3 個月后，我們有意識地提高“難度”，幾個大人輪番上陣，從講笑話故事到后來講小故事，句子越來越長，情節(jié)越來越曲折。5 歲多的孩子愛玩，這種講故事的游戲他每次都積極地參與。一段時間后，他不僅能復述本期“優(yōu)秀選手”講的故事的內容，有時候還有意無意地模仿別人演講時的神情和姿態(tài)。直到有一天，他突然說：“我不想模仿你們了，我想自己講?！彼易约褐v了，這本來就是我們期望達到的目的，所以從那以后，他就從“客串角色”晉升為“主角”，每天 5 分鐘演講時間，他第一個“上臺”。我們家這個每天“公眾演講”的習慣一直堅持到孩子 8 歲的時候，前后大約 3 年的時間，他的語言能力與日俱增，而且他大腦里因此裝有了無數(shù)好笑的素材和故事，所以他每天都過得特別開心。
當孩子做這樣的公眾演講練習時，是在儲備各種必要的知識，同時也鍛煉了孩子的思維能力。比如我們家的“5 分鐘公眾演講時間”后來又增加了一個程序——講完后都及時“點評”，家里每個人都分享今天聽故事、講故事的感受。因為每個人都有不同的表達方式，程杰看到后，通過比較、對照、被啟發(fā)，在實踐中自我改進，自幼就訓練了自己的思維能力。因為演講呈現(xiàn)的是一個人的綜合素質，語言表達背后不僅需要個人才識，更要求他能把握好一個說話的邏輯性、思維的邏輯性。在程杰很小的時候，我就鼓勵孩子可以隨意表達自己的想法，但一句和一句之間至少要有關系，要有條有理、能上下協(xié)調、注意前后內容互相銜接。
一個周六的早上，我們家發(fā)生了這么一件有趣的事兒。
早上起來，程杰特別高興的樣子，看到我就說：“媽媽早上好啊！”我說：“兒子早上好。”沒想到接下來他會問：“媽媽，我記得您說過要領養(yǎng)一個弟弟，對嗎？”對他問這樣的問題我很驚訝，沒等我想好怎么回答，就聽他繼續(xù)說：“我想了一想，領養(yǎng)的弟弟，年齡應該在 3 歲以下，3歲以上有壞習慣的孩子不太容易教了……”我更加納悶了，這孩子上初二了，學業(yè)這么忙，怎么還有這閑工夫管這事兒呢。然后我就說：“兒子啊，真難得你百忙之中還為‘家族大業(yè)’考慮這么多！”
“那是啊，我是咱們家的長子嘛……”說著就去給我沏了一杯咖啡，然后問：“媽媽，您覺得我最近騎自行車怎么樣？”喔？我更納悶了，這說了半天我都沒明白他前后說了這么多話之間有什么關聯(lián)。于是我問他：“那你騎自行車騎的怎么樣了？”他很快樂地回答：“我騎自行車呀，能快也能慢，我現(xiàn)在是想快就快，想慢就慢。”
“哇，那你比我運動神經(jīng)發(fā)達啊，我練了兩年也沒說想快就快，想慢就慢。你太厲害了?！彪m然在夸他，但我心里想的是“這孩子今天怎么了，說個話這么發(fā)散，前后說的事情也不搭調”。
正在琢磨之際，他又蹦出一句話：“我想買輛新自行車?！?/p>
“你這自行車不是剛買兩個月嗎？”
“那就留給你領養(yǎng)回來的弟弟唄！”
我愣了一下，哈哈大笑起來。這孩子，繞這么一大圈兒就等著在這里給我“打埋伏”啊，還真“狡猾”——這就是說話的邏輯性，一個孩子他說話發(fā)散沒關系，但只要最終前后有關聯(lián)能達成目的就好。那天早上，程杰因為跟我這番有創(chuàng)意的對話，就得到了一輛自行車，算是一種獎勵。孩子生來有天賦上的差異性，但后天環(huán)境卻能很大程度上塑造一個人。我認為孩子的公眾演講能力可以從小開始訓練，通過演講練習，提高孩子的邏輯思維能力、表達能力和交流水平。最后我和大家一起分享程杰的幾段演講內容，和所有希望孩子成長的家長們共勉。巨人學校精英成長訓練營結束時，獲獎的程杰上臺做了簡短的獲獎感言演講。大家好，我叫金程杰，今年 5 歲半。在這里我體驗了什么是精英的十大素質。我覺得其中最重要的一項是堅持。因為在開始訓練后第二天的晚上，我們上了一堂“堅持課”，由于我的體能問題，我以為自己堅持一個半小時是不可能的，可是，當我放下手的時候，張老師告訴我，已經(jīng)堅持了 1 小時 46 分鐘，是第一名，這讓我體會到了什么叫作“堅持就是勝利”。然后，我要感謝我的爺爺和媽媽，是他們把我送到了這里來。另外，我還要感謝我們小隊的高老師，是她幫我改掉了很多毛病，經(jīng)常鼓勵我。謝謝大家！
我叫金程杰，今年 8 歲了。因為屬龍，所以我特別喜歡游泳。但是我真正的特長是打高爾夫和下圍棋，我尤其喜歡下圍棋，因為下圍棋使我知道了怎么控制自己的情緒，更專注地做某件事，比如學習英語。兩年前，我參加過巨人學校的全外教夏令營，從那時起我就喜歡上英語了，成了英語特長生。去年夏天，我在全外教中學營里雖然年齡是最小的，但是最后我獲得了優(yōu)秀營員證書。通過這件事我明白了這樣一個道理：不管你的年齡大小，只要你肯堅持努力，就會有好成績。所以我希望與大家分享的一句話是：只要每天比別人多學習5 分鐘，6 年后上的大學就會不一樣。今年9月，我就要上中學了，所以我特別珍惜這最后的小學時光，我希望自己成為一個有世界競爭力的人，因為少年強，中國就一定會強。謝謝大家！
關注心靈健康（預約） 0592—5515516
關注心理健康（團體輔導）15305020431
心理官方網(wǎng)：?http://99yu99.com.cn
企業(yè)微博網(wǎng)：?http://e.weibo.com/xmxljg
企業(yè)博客網(wǎng)：?http://blog.sina.com.cn/xmxljg
機構地址：廈門思明區(qū)嘉禾路337號中關委大廈1108室
溫馨提醒：為了保護當事人隱私，本版案例細節(jié)均經(jīng)過處理，請不要對號入座。
