5歲孩子應(yīng)上科技課嗎？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：5歲孩子應(yīng)上科技課嗎？
4月1日，“全球科技創(chuàng)新趨勢研究”課題啟動發(fā)布會于釣魚臺國賓館舉行。諾貝爾化學獎獲得者、以色列科學家Dan Shechtman也發(fā)表了演講，談了談他對教育的看法：創(chuàng)業(yè)精神也是可以教的，并且從幼兒園就可以教他們科學。
諾貝爾化學獎獲得者Dan Shechtman諾貝爾化學獎獲得者Dan Shechtman
要建立一個可持續(xù)的經(jīng)濟體，需要我們進一步的開發(fā)人類的創(chuàng)新。關(guān)鍵還是在人，我們必須要對人進行投資我們才會有更大的獲勝和成功的可能性。首先，我們必須有非常好的針對所有人群的基礎(chǔ)教育。因為在農(nóng)村他們的孩子生的要比城市的人生的多，我們必須要給他們更好的基礎(chǔ)教育。因為他們這些孩子長大以后進入勞動力群體，他們是支撐我們不斷老齡化的社會基礎(chǔ)。
第二，我們還要有更好的理工科教育，因為理工科是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)后面的驅(qū)動力，這樣的投資也非常重要。
第三是要有很好的政府政策支持，我指的是城市政府、中央政府和地方政府，每一層級的政府都應(yīng)該投資創(chuàng)新和創(chuàng)意。
第四個是自由市場經(jīng)濟，當然并不是它這幾個字就能夠概括的。它意味著我們要在生產(chǎn)和生活方面進行創(chuàng)新。
第五個非常重要的是不能有腐敗，腐敗的國家很難成功。中國現(xiàn)在努力打擊腐敗。
但所有這一切還是不夠的。我們還需要創(chuàng)業(yè)精神和知識的開發(fā)，我們知道什么都是可以教的，創(chuàng)業(yè)的精神也是可以教的。當然有些人會說成為企業(yè)家創(chuàng)新成功，或者創(chuàng)業(yè)成功是天生的。而事實上我們可以教人如何創(chuàng)業(yè)，而且是找到好的老師和好的方式來教育大家。如何進行創(chuàng)業(yè)精神的教學呢？比如說研究一下到底是誰來進行高科技創(chuàng)業(yè)呢？他們包括工程師、科學家、軟件專家和醫(yī)學博士。這些人通常情況下會建立一些創(chuàng)業(yè)公司，所以我們應(yīng)該在早期去支持他們，跟他們建立聯(lián)系。
我們還需要在學校里教這些人如何創(chuàng)業(yè)，在以色列我們在高中，我們在技術(shù)類的大學，當然這是毫無疑問非常重要的。因為我們的工程師、科學家、計算機專家這些人他們都是在技術(shù)類的大學。他們在未來的五年或者十年當中是最有可能進行高科技創(chuàng)業(yè)，此外也不要忘記職業(yè)學校。因為很多人是用雙手來進行職業(yè)技能方面的人，我們也要教他們?nèi)绾蝿?chuàng)業(yè)。這種技術(shù)創(chuàng)業(yè)在我們的課堂里面教了28年了，事實上當時我們在教他們的時候，還不存在所謂的創(chuàng)業(yè)的詞。當時我們整個以色列就三四家創(chuàng)業(yè)公司，現(xiàn)在以色列很多很多這樣的創(chuàng)業(yè)公司，隨處可以找到。
28年之后的現(xiàn)在，我們有一萬工程師和科學家參加過我們的課程，這是一個巨大的數(shù)量。他們通過我們這種教學，在大腦中有了創(chuàng)業(yè)的一種想法或者說這樣的一種精神。我們還需要更多的工程師和科學家，如何讓我們的科學對于孩子來說更有吸引力呢？如果說我們要教一個孩子學一些東西，我們要盡早的教他，必須越早教越好。我們起步要早，也就是說幼兒園的孩子就可以教他們科學。有些人會問可以嗎？這么小就可以教科學嗎？事實上在以色列我們就是這樣做的，我們幼兒園當中5歲的孩子就教他們真實的科學。有六個幼兒園都在教科學的知識，如何把這個規(guī)模做大？使更多人口和聽眾接受這樣的教育？我們可以用電視，在以色列有這樣一個項目，我個人是坐在電視機屏幕的臺上，觀眾們都是6歲的小孩，共同討論一些科學的話題，他們的父母同時學到一些東西。我之前從來沒有見過這些孩子，對我來說這是新的創(chuàng)新。
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