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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：如何培養(yǎng)人格健康的孩子? 了解孩子，才有可能談教育。今天八段錦為大家總結(jié)心理大師阿德勒的必讀經(jīng)典書(shū)《兒童教育心理學(xué)》中，有哪些值得思考的觀(guān)點(diǎn)。 培養(yǎng)健全的人格，才是教育的首要目的 當(dāng)你聽(tīng)說(shuō)一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)很好的學(xué)霸竟然弒母，一定會(huì)很驚訝，但是如果你了解ta的成長(zhǎng)過(guò)程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這并不是那么出人意料。阿德勒認(rèn)為...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：媽媽 方文卉在水木蘭庭小區(qū)住宅的2單元601室，開(kāi)了一個(gè)中醫(yī)診所，其實(shí)這個(gè)中醫(yī)診所實(shí)際的掌門(mén)人是的她的爸爸，著名的老中醫(yī)方振民大夫，方大夫退休之前是蓮花鄉(xiāng)衛(wèi)生院的主任師醫(yī)，用中草藥治好了許多疑難雜癥，特別是對(duì)疙瘩、癤子及口舌生瘡等病癥療效顯著，許多城里的人都不惜驅(qū)車(chē)幾十里慕名去蓮花鄉(xiāng)看病，所以退休之后，在二女兒文...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：物質(zhì)在教育中的角色 一個(gè)人由外在的樣貌、情緒和行為構(gòu)成，通過(guò)這些，我們才能判斷他是一個(gè)怎樣的人；但是，有句話(huà)說(shuō)的好，相由心生，外在所呈現(xiàn)出來(lái)的是由內(nèi)在的心理和精神所決定的。對(duì)于早教課所呈現(xiàn)出來(lái)的課程，肯定也是有內(nèi)在的精神內(nèi)容。我們用25個(gè)詞來(lái)說(shuō)明金蘋(píng)果早教課的精神內(nèi)容。點(diǎn)燃，不主宰；平等；尊重；接納；責(zé)任；自由...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：家長(zhǎng)請(qǐng)對(duì)待孩子尊重 有沒(méi)有哪位家長(zhǎng),當(dāng)聽(tīng)到自己對(duì)孩子說(shuō)出的話(huà)竟與自己父母曾對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話(huà)-----包括說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣------一模一樣時(shí),而沒(méi)被嚇一跳呢?我將這種現(xiàn)象稱(chēng)為”我的媽媽怎么鉆進(jìn)了我的喉嚨?”這就是我們?yōu)楹螘?huì)用傳統(tǒng)方式對(duì)待孩子的最明顯解釋.我們從養(yǎng)育自己的人身上學(xué)會(huì)了如何養(yǎng)育孩子,我們也許無(wú)意識(shí)地習(xí)得了某些具體規(guī)則(不許...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：你會(huì)給孩子延遲滿(mǎn)足嗎？ 一個(gè)人由外在的樣貌、情緒和行為構(gòu)成，通過(guò)這些，我們才能判斷他是一個(gè)怎樣的人；但是，有句話(huà)說(shuō)的好，相由心生，外在所呈現(xiàn)出來(lái)的是由內(nèi)在的心理和精神所決定的。對(duì)于早教課所呈現(xiàn)出來(lái)的課程，肯定也是有內(nèi)在的精神內(nèi)容。 我們用25個(gè)詞來(lái)說(shuō)明金蘋(píng)果早教課的精神內(nèi)容： 點(diǎn)燃，不主宰；平等；尊重；...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：父母很難改變的育兒方式 如果我們從醫(yī)生、鄰居和家庭成員那里接收到的建議所反射出的觀(guān)點(diǎn)花樣繁多,那么這些智慧就會(huì)彼此沖突,或許還會(huì)彼此抵消,我們將不會(huì)受多大影響(除非我們更受家人的影響).然而這些來(lái)源不同的信息實(shí)際上并沒(méi)有多少花樣,即使有零星例外,但大體上來(lái)說(shuō)它們?nèi)繉⑽覀儙粋€(gè)方向,而這個(gè)方向正是我建議大家需要質(zhì)...
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