如何正確的輔導孩子(上)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構:如何正確的輔導孩子(上)

 

美國時間 2019年8月24日,耶魯校長蘇必德為2023屆耶魯新生發(fā)表了開學演講。在演講中,蘇必德強調了耶魯注重對“好奇文化”的培養(yǎng),并結合自身經歷以敦促新生:只有對未知心存敬畏、保持好奇、不斷提問,才能進行自我的提升,而這,也是耶魯之所以為耶魯?shù)脑?。早上好!向所有Eli Whitney項目的學生,所有的交換生,國際訪問學生以及我們新一屆的耶魯新生致敬,歡迎你們來到耶魯!在這里,我謹代表學校里的同事,對今天來參加活動的家庭致以誠摯的問候。請諸位盡情享受與家人共度大學第一段生涯的美好時光。通常來說,在開學演講中,校長都會告訴學生:你們是從世界上萬千的精英高中生里選拔出來的,都是能獨擋一面的個體。當然,這是事實,不過這并非我今天想要表達的觀點。

 

相比之下,我更鼓勵你們:

 

不要因為自己的獨特而怡然自得;學生們應當多接觸我們的校園;相比答案,能更多地提出自己的問題;能承認自己處于迷茫或困惑的狀態(tài);愿意表達:“雖然我不太了解… … 但我會去尋找答案。”并且,最重要的是,我們的學生要勇于承認:“或許我錯了,或許其他人的觀點是正確的?!边@是新生們從老師與同學處最能學到的東西。并且,這也是我們聚集于此的原因。我們來耶魯是為了提出問題,提出關于彼此;關于我們所處世界的問題。

 

在耶魯,我們著重對好奇文化的培養(yǎng)。在剛剛度過的夏天里,我閱讀了一個有關于伊西多·艾薩克·拉比(Isidor Isaac Rabi)的故事。作為一個嬰兒,拉比于1898年誕生在美國。在這之后,他開始注重對粒子束的研究,他的相關研究讓MRI(核磁共振)以及諸多學科獲得了提升。1944年,拉比還因為自身的成就獲得了諾貝爾物理學獎。拉比的父母在布魯克林經營著一家小雜貨店。他的母親沒有受過正規(guī)教育。不過,拉比記得母親曾問過他一個重要的問題,正是這個問題,成就了自己璀璨的人生。普通的家長,每天下午都會向孩子提問:“你今天在學校里學到了什么?”拉比表示,自己的母親與其他家長不同。“她只會問我一件事:你今天有提出一個優(yōu)質的問題么?”拉比認為,正是母親的這一舉動,讓他養(yǎng)成了不斷提出優(yōu)秀問題的習慣,為邁向杰出科學家的道路埋下了伏筆。所以,我建議在場的所有家長,當你們給孩子打電話的時候,在關注他們的同學、室友與就餐情況之外,請記得問問孩子,看他們近期提出過怎樣的問題。從牛頓的萬有引力到量力科學的重大突破,這些或來自耶魯或來自其他頂尖高校的偉大發(fā)現(xiàn),其實都是基于提問所產生的。當音樂家開始采用一段新的旋律;當社會學家開始觀察一段社交行為時,他們都會問“為什么?”,“如果這樣/那樣的話,會發(fā)生什么事情呢?”正是他們的好奇心,點燃了人們心中的火苗,并且引領世界往全新的方向前進。對自我的發(fā)掘與提升,同樣來自于提問。舉例來說,當我們質疑一件事并表示“為什么我要相信它?”,“為什么我要這么做?”的時候,我們其實已經學會了反思,并獲得了成長。我想起了詩人比利·柯林斯(Billy Collins)的話語:“詩歌存在的問題,就是在鼓勵更多詩歌的出現(xiàn)?!蔽矣X得這一言論同樣適用于提問。詩歌和提問,都是通過一個點,去點亮另一個點;通過一扇門,去打開更多的門。

 

有些時候,我們問題會把我們引向一條死胡同。這個問題或許并不能帶來正確的解答,一扇知識的大門也因此無法打開。但請你們牢記,沿途中的那些收獲,能幫助我們在將來提出更優(yōu)秀的問題。電影“粉紅豹”(The Pink Panther)中有這么一個著名的場景:“烏龍?zhí)介L”克魯索(Clouseau)在一家德國酒店檢查,他在酒店大堂看到了一只臘腸犬,所以向酒店老板詢問:“你的狗咬人么?”“我的狗不會咬人,先生?!钡玫酱饛偷目唆斔鞅惴砰_戒備逗狗,沒想到自己的手卻被深深地咬了一口。他開始與老板對峙:“我記得你告訴過我,你的小狗不咬人?!薄澳侵慌D腸犬并不是我的狗,先生?!焙芏嗄昵埃以鴧⑴c組織了一場本科研討會。這個課程討論的其中一個問題是——你曾為哪一件重要的事情改變過自己的想法?令我感到驚奇的是,有少部分學生從來沒有為任何一件事而改變自身最初的想法!最終,我們決定,這門課只接收那些改變過想法的學生。所以,我們的學生應當樂于轉變自身的觀念;勇于提問并且擁抱耶魯?shù)摹昂闷嫖幕?;對不同的觀點與經驗持開放的態(tài)度,并將其視為一種學習的契機,即使有時會因此受到一些傷害(像克魯索一樣被臘腸犬咬)。

 

我是一名社會心理學家。作為從耶魯畢業(yè)的一員,我的好奇心是在情緒相關的研究中迸發(fā)的。當然,我的好奇心也受到了本科顧問的啟發(fā),他曾問過我“必德,你覺得人類為什么會有情感?情感對我們產生了怎樣的作用?” 從那時起,我與團隊的課題之一,就是情商研究。在早期的工作中,我們將情商視為一種技能——通過系統(tǒng)性的學習,人們可以掌握情商這項能力,并借此解析人們情感中所包含的那些“數(shù)據(jù)”。多年的相關研究后,我和同事們意識到:我們并沒有找到那個正確的提問。我們需要確保情商能在日常生活中展現(xiàn)出來——能組建朋友圈、能在學校成功學習、能融入團隊工作等,諸如此類的能力。

 

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時間 : 2020-08-02
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分類 : E 親子家庭教育
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