做父母有時(shí)要學(xué)會放手（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：做父母有時(shí)要學(xué)會放手（下）
原則3：約定、規(guī)則的執(zhí)行要有彈性。
和孩子有了約定之后，執(zhí)行起來還需要靈活、變通、有彈性。偶爾放縱一下，也是人之常情。有時(shí)家長適當(dāng)做出一點(diǎn)點(diǎn)讓步，孩子心理得到一定的平衡，還會變得通情達(dá)理。王爾德說過：“使孩子品行好的最好方法，就是使他們愉快?！蓖ㄋ讈碇v，家長適當(dāng)滿足了孩子的需求，親子關(guān)系融洽了，再建立規(guī)則解決問題，會使規(guī)則實(shí)施起來更加順暢，孩子也會更合作。
順應(yīng)心理，陪孩子安然走過青春期
青春期的孩子讓家長比較頭疼，一方面，原本家庭教育存在各種問題，一直在壓抑孩子，只是孩子以前的反抗意識不強(qiáng)，很多問題被掩蓋了；另一方面，進(jìn)入青春期后，孩子有了更多獨(dú)立、自主、自尊、自由的要求，不愿意被家長限制和控制。如果還按照壓抑的方式去教育，張嘴閉嘴用命令、禁止、要求的口氣說孩子，孩子不愿意聽，也不會很好配合，甚至出現(xiàn)叛逆。一位媽媽自述，自己的女兒當(dāng)年以全區(qū)第一的優(yōu)異成績從小學(xué)畢業(yè)。初一后成績出現(xiàn)波動，初二，很多問題接踵而至，青春期、早戀、學(xué)習(xí)成績直線下滑。孩子在一度混亂中對學(xué)習(xí)失去信心，而她也沒能及時(shí)調(diào)整自己的教育方式，仍然強(qiáng)制管教，孩子看待她的眼神冷若冰霜……后來她反省自身的問題，決定放慢腳步，平等對待孩子，與孩子真誠地溝通。給孩子寫了一些推心置腹的書信，還破天荒的向孩子承認(rèn)自己的壞脾氣。通過一段時(shí)間的調(diào)整，母女倆又有了眼神交流，可以輕松的談?wù)搶W(xué)校的趣事了。青春期溝通的秘訣，是先理解和肯定孩子的看法，再提出自己的建議。理解和肯定孩子的看法，是在平等交談的基礎(chǔ)之上的。談話中，家長多傾聽、交流，少辯論、批判。
家長說話有個(gè)習(xí)慣，認(rèn)為自己說的都對，恨不得孩子立刻領(lǐng)會自己談話的要點(diǎn)，立刻改正。原本是平等的溝通，最后變成一邊強(qiáng)勢輸出。了解孩子的世界，學(xué)會傾聽是必修課。傾聽，不僅是聽聽而已，而是要讓孩子感到你認(rèn)真、有共鳴，等溝通順暢了，親子關(guān)系變好，再以適當(dāng)?shù)姆绞饺ビ绊懞⒆?，孩子就能聽進(jìn)去了。實(shí)際上，青春期的孩子很需要父母的建議和幫助，但有時(shí)覺得膽怯或者面子上過不去，不敢跟父母說實(shí)話，怕又引來長篇大論或者批判。很多孩子在這個(gè)階段都很孤獨(dú)，問題在家庭中得不到解決，才會到外面尋找答案，陷入網(wǎng)癮，逃避壓力不承擔(dān)責(zé)任等。所以，如果孩子有叛逆的跡象，理解叛逆背后的合理動因，例如成長的困惑、自由的渴求等等，家長可以適當(dāng)妥協(xié)，少去干涉孩子，等待孩子自己覺醒，這個(gè)過程可能比較漫長，需要家長有足夠的耐心和信心。有時(shí)家長順應(yīng)孩子心理，孩子反而會考慮如何走好自己的人生路。良好的親子關(guān)系，孩子能夠感受到父母的愛，才是唯一有用的。
父母無條件接納孩子的一切，也要嘗試接納自己，人本主義相信孩子有自我成長的力量，提倡接納、共情。“接納”兩個(gè)字，看上去簡單，做起來卻并不簡單。一位父親這樣說，自己以前對7歲兒子不是打就是罵，小小年紀(jì)偷錢、說謊、逃學(xué)，什么壞毛病都有。這位父親已經(jīng)討厭兒子了。后來才反思，原來不是孩子的錯(cuò)誤，是自己的教育方法不合理。面對孩子出現(xiàn)的狀況，家長內(nèi)心感到痛苦，不愿意接納也是人之常情。但問題終歸要解決的，越逃避，孩子的問題越嚴(yán)重。無條件的接納孩子，包括接納孩子的不合理習(xí)慣、接納孩子的性格特點(diǎn)、接納孩子的情緒和心理。理解孩子不由自主的行為，本身并無惡意；理解孩子天資普通，做不到一點(diǎn)就通，需要家長幫助；理解孩子會莫名發(fā)火，情緒不穩(wěn)定，誰都不是圣人，在所難免。切不可有條件的接納孩子，合乎家長標(biāo)準(zhǔn)就接納，不合乎家長標(biāo)準(zhǔn)就不接納。這是一種有條件的愛，會讓孩子產(chǎn)生種種錯(cuò)覺——認(rèn)為自己不配得到愛，父母的愛是有條件的，他們會缺乏安全感，過于在意別人的看法，變得不自信。對孩子無條件的愛，無條件的接納很重要。孩子可以坦然地做自己喜歡的事，不用討好任何人，沒有恐懼，自然就不會敏感多疑了。同時(shí)，他們也會學(xué)著接納別人。與此同時(shí)，父母也要接納自己。有些父母對自己要求過于嚴(yán)苛，認(rèn)為自己是孩子一切問題的根源，孩子稍有問題，就會引發(fā)家長自責(zé)、自省，把自己批判得遍體鱗傷。其實(shí)這樣大可不必，父母只需要對孩子負(fù)有限的責(zé)任。誠然，孩子成長過程中，家庭環(huán)境的平穩(wěn)寬松至關(guān)重要，但也與孩子所處的社會環(huán)境息息相關(guān)。家長要看到自己身上的問題，也要客觀的看待環(huán)境對孩子的影響。
與孩子一同成長，應(yīng)該是所有家庭共同的期待
接納孩子，也要接納自己；不苛求孩子，也不苛求自己；知道有些問題是正常的，也要理解自己的某些表現(xiàn)也是正常的；知道孩子能力是有限的，也要知道自己有些錯(cuò)誤也是能力有限所導(dǎo)致的。傷害孩子后，內(nèi)疚、自責(zé)、道歉是應(yīng)該的，但也要接納自己，盡快放下包袱。心靜了，才有力量去改變自己，好好教育孩子。奧修曾經(jīng)說過：“除非你認(rèn)識喜樂，否則你無法徹底認(rèn)識自己，因?yàn)橐粋€(gè)不喜樂的人總是不斷地逃避自己?！痹谟H子教育中，家長的一些執(zhí)念會給自己和孩子造成一些困惑，甚至引發(fā)一系列的問題，讓快樂遠(yuǎn)離，痛苦隨行。這就需要家長改變不合理的理念、認(rèn)知，學(xué)習(xí)家庭教育的智慧。順應(yīng)孩子的心理，尊重孩子的成長規(guī)律，保持良好的親子關(guān)系，才是養(yǎng)育孩子最基本的前提。而家庭教育的最高境界是善于利用孩子自身的能量，激發(fā)出孩子向善向上、自立自主、自我實(shí)現(xiàn)的潛能，幫助孩子走上自我發(fā)展的道路。由此可見，家長和好的成長環(huán)境只是起到了推波助瀾的作用，不人為“破壞”孩子的本真、不壓制孩子試錯(cuò)的勇氣、不以自己的認(rèn)知高度限制孩子的發(fā)展，而是用雞蛋里挑骨頭的精神去找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，反復(fù)鼓勵(lì)孩子，讓孩子在成功的體驗(yàn)中獲得自信，效果遠(yuǎn)勝于懲罰。管教的最終目的是為了放手。孩子唯有獲得健全的人格，穩(wěn)定的情緒，積極的心態(tài)，才能在未來的生活道路上淡定從容。布袋和尚有一首《插秧詩》：手把青秧插滿田，低頭便是水中天，身心清凈方為道，退步原來是向前。愿家長們在家庭教育中“進(jìn)退自如”，找到適合孩子的方式方法，每天都生活在喜樂之中，從而遇見更好的自己。
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