中式家長為何如此焦慮（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：中式家長為何如此焦慮（上）
前幾天，一篇閱讀量100000+的文章《致家長：今天不逼孩子學(xué)會72變，日后誰能代他承受81難？》刷屏了朋友圈，父母們大量轉(zhuǎn)發(fā)，凡是家有兒女的幾乎都心有戚戚焉。文中舉了上一期《向往的生活》的例子，呂思清從小被父母逼著學(xué)小提琴，五歲就登臺表演，后來被中央音樂學(xué)院錄取，并獲得了各種國際大獎。而王迅、劉憲華和Angelababy因為小時候父母沒逼著他們堅持，現(xiàn)在只能坐在一旁看呂思清表演。于是得出結(jié)論：父母的逼迫可以讓我們成為更好的自己。這個論調(diào)其實并不新鮮，當(dāng)年郎朗紅遍全球時，也有很多文章寫他是怎么被父親打罵威逼，甚至要用刀砍了他，才讓他堅持下來的。而當(dāng)時郎朗用頭撞墻，寧可折斷手指也不想練琴，這樣的痛苦已經(jīng)隨著他的成名被忽略不計了。
《“72變”和“81難”》里有這樣一段話：“如果有人逼我一下，我就不會放棄學(xué)吉他；如果當(dāng)初媽媽逼我學(xué)書法，我就不會字那么丑；如果……如果……”看到這樣的抱怨，我真心想說，能說出這樣的話的人，即便是你媽逼你學(xué)這學(xué)那，你長大后一樣會說：“都是我媽逼的，我小時候一點都不快樂；都是她逼我，才讓我一點自己的選擇都沒有；都是因為她，我都不能做自己想做的事……”這樣的話語熟悉嗎？只要不想為自己承擔(dān)責(zé)任，你就可以無限甩鍋，反正都是“我媽逼的?！备改副浦銓W(xué)習(xí)，你說他們不顧你的意愿，沒有平等民主自由；好那尊重你的想法，你又說他們當(dāng)初沒逼你一下，害你一事無成。正所謂“成也蕭何，敗也蕭何。”若成功了，是父母逼得對；若失敗了，是父母逼得不對。那你自己呢？你的“自我”在哪里呢？大家都是成年人了，敢不敢為自己承擔(dān)起責(zé)任？躺在受害者的位置上怨天尤人，張口閉口“都是因為小時候”，只能說你現(xiàn)在也還沒長大。《“72變”和“81難”》還舉了一些普通人的例子，他們羨慕同齡人小時候有人逼，會了各種才藝，現(xiàn)在可以在人前展示；而自己沒能堅持，于是喟然嘆息。但其實，這些人羨慕的并不是藝術(shù)本身，而是羨慕別人的風(fēng)光、別人的榮耀。他們真的確定，如果當(dāng)初有人逼，自己就能學(xué)出來嗎？用這樣的心態(tài)學(xué)習(xí)，本來也很難堅持。真正的熱愛是不用逼的，不愛的東西，逼也沒用。
詹姆斯和庫里，C羅和梅西，這些極度自律的人，沒有一個是父母逼出來的，驅(qū)使他們的是內(nèi)心的熱愛和向往，那才是真正的動力所在。而太多從小被父母逼迫的人，在脫離父母之后，覺得終于解放了，于是放任自己無所顧忌?？吹接腥苏f：“孩子，不是我要把你往‘死’里逼，我只是想讓你將來‘活’得更像樣?！蔽业蝹€親娘誒，您敢不敢先給自己辦張健身卡報個英語班，看看自己能堅持多久？打著這樣的旗號要求孩子好好學(xué)習(xí)天天向上，無非是假借孩子之名滿足自己的控制欲而已。孫悟空是學(xué)會七十二變了，但菩提祖師逼他了嗎？如果孫悟空是逼出來的，那菩提祖師其他那么多的弟子，怎么一個都沒逼出來呢？還好孫悟空沒媽，如果有媽逼他，以齊天大圣的個性，還不得反了天去，學(xué)什么學(xué)，不如一輩子作妖作樂。用呂思清、郎朗的成功反襯其他人的失敗，這個邏輯我實在有點get不到，拿結(jié)果倒推原因，屬于事后諸葛亮。如果這個邏輯成立，那些被逼到抑郁自殺的孩子們，無一不是活在高壓、苛刻之下，他們也可以倒推出同樣的原因來，這又怎么說呢？不知道大家是否還記得去年另一篇爆紅的文章《你看不到的，是千萬個被毀掉一生的董卿》。詩詞大會讓董卿成了知識女神，連她的成長故事《虎爸教育下董卿的童年》也成為了教育的成功案例。可是董卿被采訪時談起這一段，抑制不住地悲傷，提到父親給自己留下的童年陰影，一直以來優(yōu)雅淡定的她忍不住潸然淚下。有多少幾近殘忍的故事，只因為主人公最后的成名，就帶上了一層光環(huán)。文章中說：“你看到的是一個走出來的董卿被無限放大，你看不到的，是千萬個一生就此被毀掉的董卿。”成功和幸福并不是一回事，不能只看那些被逼成功的個案，卻沒看到絕大多數(shù)被逼失敗的下場?！丁?2變”和“81難”》文中還指名批評了“快樂教育”，說放養(yǎng)長大的孩子，雖然有了愛和自由，但長大后可能一事無成。我想說您是不是對愛和自由有什么誤解？除了逼迫，就是放養(yǎng)；不是A，就是–A。這世界上不是只有這兩個極端的。
舉個例子：一個農(nóng)民，把種子種下去之后，總擔(dān)心它長不好，嫌它長太慢，于是一截截拔高。這是控制，是逼迫，是拔苗助長。另一個農(nóng)民，放養(yǎng)，把種子種下去后就不管了，愛咋咋地。這不叫愛和自由，這叫不負(fù)責(zé)任，未盡監(jiān)護(hù)義務(wù)。真正的教育是什么？是農(nóng)民不把眼光只盯在種子身上，而是觀察了解幼苗的成長規(guī)律，為它松土、澆水、施肥、除蟲，給小苗創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，并提供其生長所需；除此之外，不去糾結(jié)它怎么還不發(fā)芽、還不抽穗。因為你并不知道它需要多長時間扎根。你只需要給它創(chuàng)造適宜的環(huán)境，種子的成長取決于它自己。我小時候曾學(xué)鋼琴十年，見到太多在父母逼迫下的孩子，在考取十級之后說：“我終于完成任務(wù)了。”而后再也不碰鋼琴。
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