胸孩子與乖孩子的差異（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：胸孩子與乖孩子的差異（下）
四、“聽話”的孩子缺少獨立思考的能力
總是過于聽話的孩子，往往總是聽從于家長或別人的思想或建議，長此以往，自己卻失去了主動和獨立思考問題的能力，讓自己的思想變得懶散和不夠靈活。這樣的孩子非常不適合自己處理問題，將來對學業(yè)也會有很大的阻礙。
五、“聽話”的孩子容易變得固執(zhí)
總是過于聽話的孩子，思考能力比較弱，對自己以往的經歷和對于自己信賴的人所說的話往往容易深信不疑，對事情總會缺乏思考與判斷，容易因此讓自己變得固執(zhí)，很難聽從別人的意見。
六、“聽話”的孩子叛逆期更叛逆
總是過于聽話的孩子，在青春叛逆期時有一些聽話的孩子往往會比其他孩子出現更大的叛逆反應，就像彈簧一樣，長時間的的壓制造成更大的彈力，孩子青春期更想要自己做主，孩子很可能會把之前沒有嘗試過的事情或曾經向往而不敢做的事情進行嘗試，有時又因之前缺乏思考或處理問題較弱，更容易出現不好的局面。出現叛逆的這些聽話的孩子，無論是心理還是行為舉動將會變得相對更加嚴重。以上是列舉的“聽話”的孩子容易出現的問題，因為以上六點，“聽話”的孩子在成長過程中也會造成交際能力弱、有較強的依賴性、做事缺乏膽量等性格的特點。因每個孩子的成長環(huán)境和每個孩子的特點不同，表現出來的問題自然也會有所差異，而這些差異不是我們思考的關鍵，關鍵是父母對孩子的教育。說到這里許多家長可能會說怎樣才算是聽話呢？難道我們說的話孩子都不聽那才好嗎？稍安勿躁，我們慢慢來講！首先，我們要知道人天生下來就伴隨著情感，孩子不像我們成年人，我們成年人不開心你也可以假裝開心，進行偽裝，而孩子不會這樣的，孩子有什么情感就會自然流露出來，比如：孩子說我不想跟誰玩，那孩子就真的是不想和誰玩。當孩子的內心需求得到滿足就會開心，沒有滿足就會心情低落或哭鬧，所以我們可以通過孩子的情感來區(qū)分孩子的表現。在孩子的成長中，孩子或多或少都會出現不聽家長話，甚至與家長對著來的現象。只是在我們中國的傳統家庭教育中，在教育孩子時總希望讓孩子變成一個“好孩子”，當孩子得不到家長的滿意的時候，往往就被認定為不聽話，而這個“好孩子”唯一不變的最高標準就是“聽話”。所以孩子的“聽話”并不是孩子天生這樣，而是往往被家長的教育改變成了這樣！
所以，家長們所問的怎樣才算聽話，其實這個問題答案已經在每個家長的心里了。我們要學會利用剛才所說的，可以通過孩子的情感來區(qū)分孩子的表現，孩子把他最真實的情感流露給我們，我們應該感到高興，所以我們要做的是先要學會接納孩子的情感，然后我們通過孩子的情感表現來選擇對孩子的引導教育方法，而不是一味不耐煩和生氣。接納情感的同時需要注意，不要放縱孩子因情感而出現的行為，比如，孩子因生氣而打人，孩子生氣的情感我們可以去接納，但要引導糾正孩子出現的打人行為。還要學會尊重和鼓勵孩子，允許孩子有與你不同的思想，為孩子提供必要的分析與引導。避免為了讓孩子成為“聽話”的孩子，而讓孩子按照家長的思想去行事，一味的剝奪和抨擊孩子的思想。切記：家長們請勿把內向與“聽話”混淆，內向的孩子也會有自己的想法與主見，內向的孩子也有外向孩子沒有的優(yōu)勢。所以根據之上所說，無論是從孩子的能力方面還是孩子的心理方面，“聽話”的孩子未必就是好事！所以孩子的調皮與思想活躍會有利于孩子的成長，但我們要知道，我們不能因此就去放縱孩子，請不要從一個極端跑到另一個極端，教育孩子永遠不是一件輕松的事情！所以教育孩子永遠要掌握好那個“度”，你要問怎么才能把握好這個“度”呢？那只有多去學習，多去觀察孩子，自己多去付出改變！就像一個優(yōu)秀的廚師可以做出一桌美味的菜肴，沒有哪個廚師是在書中或聽別人說就可以掌握好火候的，必須要去付出！
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