讓孩子在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)（下）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：讓孩子在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)（下）
你需要幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤
生活中，很多父母對(duì)于孩子犯錯(cuò)，很喜歡為孩子尋找借口，例如孩子還小，不懂事，卻不知道這種姑息遷就，把責(zé)任扛到自己的肩上，會(huì)使孩子做了錯(cuò)事還若無(wú)其事。當(dāng)孩子再犯錯(cuò)時(shí)，他就會(huì)否定自己的錯(cuò)誤行為，還會(huì)把錯(cuò)誤行為合理化，更會(huì)為自己錯(cuò)誤行為辯解，以推卸自己的責(zé)任。因此，孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的理解水平，耐心細(xì)致地跟他講道理，指出他的錯(cuò)誤行為，說(shuō)明由于他的錯(cuò)誤行為而破壞了規(guī)定，造成別人的損傷，或傷害了別人的感情，強(qiáng)調(diào)他必須對(duì)錯(cuò)誤行為的后果承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)行補(bǔ)救。事實(shí)上，清晰、明確地將孩子的過(guò)錯(cuò)與彌補(bǔ)聯(lián)系起來(lái)，孩子會(huì)更容易接受要他進(jìn)行彌補(bǔ)的建議。同時(shí)，要把孩子的注意力引導(dǎo)到受害者的困難處境上，看到自己所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，讓孩子做一些事情來(lái)挽回。比如孩子傷害了別的小朋友，媽媽?xiě)?yīng)該立即告訴孩子：“你看他都受傷了，該有多疼??！”然后讓孩子向?qū)Ψ劫r禮道歉。父母不要跟孩子說(shuō)：“我以后再和你算賬?！被颉暗饶惆职只貋?lái)再說(shuō)?！倍鴳?yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，因?yàn)橥涎又粫?huì)使孩子把自己的錯(cuò)誤行為忘掉。
你要和孩子一起彌補(bǔ)錯(cuò)誤。
因?yàn)楦改甘呛⒆拥谋O(jiān)護(hù)人，有義務(wù)幫助孩子彌補(bǔ)錯(cuò)誤。但這還不夠，父母還需要讓孩子參與到彌補(bǔ)錯(cuò)誤的“行動(dòng)”中來(lái)。這樣做，孩子才會(huì)覺(jué)得自己只是做錯(cuò)了這一件事，而不是父母不喜歡我，不愿意幫助我。在和孩子一起彌補(bǔ)錯(cuò)誤的時(shí)候，你可以讓孩子自己提出彌補(bǔ)的辦法，這將促使他對(duì)自己的行為進(jìn)行更多的思考，增強(qiáng)他的責(zé)任感。假若孩子提出的辦法不恰當(dāng)，你可以再提出一些彌補(bǔ)的辦法來(lái)引導(dǎo)他。
孩子犯錯(cuò)時(shí)，優(yōu)秀的父母只說(shuō)這八句話(huà)
孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，免不了會(huì)遇到各種問(wèn)題。作為家長(zhǎng)這時(shí)不要急著插手，可以先問(wèn)孩子八個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么想法。而往往問(wèn)不到幾個(gè)問(wèn)題，事情就已經(jīng)很清楚并得到解決了。家長(zhǎng)不妨可以一試。“發(fā)生什么事情了？”這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發(fā)狀況時(shí)，會(huì)習(xí)慣性的太快下判斷：“一定是你先打他，他才會(huì)打你?！薄耙欢ㄊ悄阕鲥e(cuò)事，老師才會(huì)處罰你?！比绻覀儾蛔尯⒆訌乃慕嵌日f(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)話(huà)，即使真的是他的錯(cuò)，他也會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)?！澳愕母杏X(jué)如何？”事情經(jīng)過(guò)是客觀事實(shí)，當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受，無(wú)所謂是非對(duì)錯(cuò)。很多時(shí)候，我們只是需要把自己的感受說(shuō)出來(lái)而已。一旦說(shuō)出來(lái)，哭一哭，罵一罵，心情就會(huì)好多了。腦科學(xué)研究表明，當(dāng)一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人還有情緒的時(shí)候，別人說(shuō)什么他都會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去?？傄鹊剿那槠届o下來(lái)，才可能冷靜思考。所以如果我們希望孩子能夠聽(tīng)得進(jìn)去我們的意見(jiàn)，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個(gè)出口。孩子夠冷靜之后，可以問(wèn)他第三個(gè)問(wèn)題：“你想要怎樣？”這時(shí)不管孩子說(shuō)出什么驚人之語(yǔ)，先不要急著教訓(xùn)他，而是冷靜的接著問(wèn)他第四個(gè)問(wèn)題：“那你覺(jué)得有些什么辦法？”在這個(gè)階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點(diǎn)子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的……腦力激蕩的重點(diǎn)就是允許任何看似無(wú)稽的想法。這時(shí)候不論聽(tīng)到什么，都暫時(shí)不要做批評(píng)或判斷。等到再也想不出任何點(diǎn)子的時(shí)候，就可以問(wèn)他第五個(gè)問(wèn)題：“這些方法的后果會(huì)怎樣？”讓孩子自己一一檢視，每個(gè)方法的后果會(huì)是什么？你可能會(huì)很訝異的發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的認(rèn)知有差距，這時(shí)候就可以跟他好好討論，讓他明白現(xiàn)實(shí)真相。這是一個(gè)很好的親子溝通機(jī)會(huì)，但是要避免說(shuō)教，只要陳述事實(shí)就可以了。然后問(wèn)他第六個(gè)問(wèn)題：“你決定怎么做？”孩子一定會(huì)選擇對(duì)自己最有利的狀況，如果他了解后果，通常會(huì)做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問(wèn)他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，他以后再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯(cuò)誤，他從這個(gè)錯(cuò)誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。接著問(wèn)第七個(gè)問(wèn)題：“你希望我做什么？”并且表示支持。等到事情過(guò)去之后，問(wèn)他最后第八個(gè)問(wèn)題：“結(jié)果怎樣？有沒(méi)有如你所料？”或是“下次碰見(jiàn)相似的情形，你會(huì)怎么選擇？”讓他有機(jī)會(huì)檢視自己的判斷。
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