萌娃包餃子真可愛(ài)
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對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，做菜是一件很危險(xiǎn)的事情，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中需要?jiǎng)拥揭恍┑毒?，所以家長(zhǎng)也會(huì)非常擔(dān)心，但是有時(shí)候如果家長(zhǎng)從小就開(kāi)始培養(yǎng)，那么孩子的做菜能力也會(huì)非常好，這都是需要家長(zhǎng)培養(yǎng)的。一般來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)在孩子還小的時(shí)候都不會(huì)讓孩子進(jìn)廚房，除了孩子拿到刀具可能會(huì)誤傷自己以外，就算是廚房的東西不會(huì)使用到刀具但是孩子還是會(huì)非常搗亂，于是家長(zhǎng)就會(huì)非常排斥孩子進(jìn)廚房，但有時(shí)候孩子進(jìn)廚房手藝可能比一些大人還要好，就像是視頻中的這個(gè)孩子。視頻中孩子大概只有幾歲，看起來(lái)沒(méi)有多大，但是他身上的裝備卻是非常齊全，只見(jiàn)孩子穿了一個(gè)圍兜，然后袖子擼了起來(lái)，正在臺(tái)面上認(rèn)認(rèn)真真的包著包子，視頻中在孩子手上本是一片面團(tuán)上面放了一片肉，但是在孩子手上卻是開(kāi)始變得有模有樣，只見(jiàn)孩子一手控制住一手開(kāi)始給包子捏上褶，一個(gè)一個(gè)的非常好看而且還非常的整齊，在中途可能肉太多也被擠出來(lái)很多但是在孩子的巧手下還是成了型，一個(gè)好看的包子就這樣出來(lái)了。很多時(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得孩子進(jìn)不進(jìn)廚房都是無(wú)所謂的，反正孩子不進(jìn)廚房還有自己可以幫襯著，但其實(shí)不然，很多時(shí)候孩子進(jìn)廚房也有很多的好處。
1.社會(huì)情緒能力可能很多家長(zhǎng)會(huì)不解，為什么孩子進(jìn)廚房會(huì)有社會(huì)情緒能力，這是因?yàn)楹⒆釉谶M(jìn)廚房做菜的時(shí)候會(huì)考慮到別人的感受，雖然一開(kāi)始什么都不會(huì)的時(shí)候還不會(huì)考慮這些事，但是當(dāng)孩子熟了之后就會(huì)明白做菜做飯都是要需要照顧別人口感的，所以這時(shí)候孩子在做菜的時(shí)候就會(huì)有共情能力，想要了解別人照顧別人，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)孩子就會(huì)有自己的社會(huì)情緒能力，這也是孩子早進(jìn)廚房的一個(gè)好處。
2.解決問(wèn)題能力當(dāng)孩子進(jìn)入廚房的時(shí)候孩子也會(huì)有一個(gè)解決問(wèn)題能力，家長(zhǎng)可能覺(jué)得這個(gè)不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楹⒆幽挲g太小，就算是面臨問(wèn)題孩子可能也不知道這是一個(gè)問(wèn)題，所以家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子在面臨問(wèn)題時(shí)也需要家長(zhǎng)幫忙，但是事實(shí)并非如此，因?yàn)楹⒆釉诘谝淮螌で髱椭缶蜁?huì)有一個(gè)記憶，并且也會(huì)自己探索一些解決辦法，在這個(gè)過(guò)程中孩子都會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)孩子自己形成了這樣的一個(gè)習(xí)慣，所以說(shuō)在孩子進(jìn)入廚房之后孩子也會(huì)有解決問(wèn)題的能力。
3.創(chuàng)造力孩子在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)有自己的一個(gè)創(chuàng)造力，因?yàn)楹⒆釉谶M(jìn)入廚房之后，雖然是做飯做菜，但有時(shí)候也需要一定的創(chuàng)造力來(lái)讓菜變得好吃好看，而這時(shí)候孩子在這個(gè)過(guò)程中就會(huì)有自己的一個(gè)創(chuàng)造力，而且在這個(gè)過(guò)程中孩子也會(huì)有一個(gè)更好的藝術(shù)上升，因此孩子的創(chuàng)造力也會(huì)更深一度。說(shuō)了那么多那么你會(huì)同意讓你家孩子進(jìn)廚房嗎？
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