廈門心理醫(yī)生咨詢：親子陪伴對(duì)孩子的重要性
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：親子陪伴對(duì)孩子的重要性
和閨蜜小聚，她習(xí)慣性的點(diǎn)了很是清淡的飲食。正吃飯的時(shí)候，閨蜜忽然忿忿的對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？專家說(shuō)的都是假的！”呃？對(duì)著我迷惑的雙眼，閨蜜夾了一口西藍(lán)花，狠狠的嚼上幾口吞咽下去之后，才緩緩地說(shuō)：“專家說(shuō)，父母是孩子最好的榜樣！我這都在孩子面前成素食動(dòng)物了，我家寶貝依舊是‘見(jiàn)肉歡’，讓她吃口青菜，比喂她苦藥都難！”我不由莞爾。閨蜜就是這樣直來(lái)直去的性格，看來(lái)最近因?yàn)樗业男∨畠河行┏?，再加上?dòng)輒小便秘的痛苦，醫(yī)生建議孩子需要減少肉食，增加蔬果，因此多方努力卻無(wú)果，就苦惱上了。其實(shí)，并非是“專家的說(shuō)法”就是錯(cuò)誤的，而是閨蜜用錯(cuò)了“專家的說(shuō)法”罷了。仔細(xì)想來(lái)，很多我們耳熟能詳?shù)慕逃绞胶驼胬?，也許本就需要為人父母根據(jù)自家孩子的特點(diǎn)，更加詳細(xì)的推敲和琢磨后，才能更好地運(yùn)用到孩子身上，成為自己的育兒秘籍哦！
父母是孩子的榜樣
我們都知道“言傳身教”的力量。很多時(shí)候，父母的言行舉止的確是對(duì)孩子最為有力的引導(dǎo)；父母的興趣愛(ài)好，會(huì)在最大的范圍內(nèi)影響到孩子的興趣選擇……可是，父母更要知道，言傳身教，相當(dāng)于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，緩慢、長(zhǎng)久、有效；但并非是一朝一夕就能夠改變孩子的。不妨做個(gè)試驗(yàn)試試看：比如媽媽大口大口把一些深綠色的葉子蔬菜吃到嘴里，寶寶就一定會(huì)大愛(ài)特愛(ài)跟著吃蔬菜？再比如媽媽每天把房間打掃得一塵不染，那么孩子的房間一定就干凈整潔？很明顯，不要以為自己辛勤工作，孩子就會(huì)看在眼里、記在心里，直接模仿。更多的是需要時(shí)間的浸潤(rùn)，需要?dú)q月的歷練，就像讓孩子背詩(shī)詞一樣，漸漸融為自己骨血里的氣質(zhì)，在未來(lái)的某一天忽然領(lǐng)悟，如數(shù)效仿。所以，以父母為榜樣是潛移默化的力量，而不是精心計(jì)劃的某次行為。通過(guò)父母堅(jiān)持不懈的努力，于細(xì)微之處見(jiàn)功夫，慢慢成為孩子的榜樣。
親子陪伴，時(shí)間越久孩子越容易成為好孩子
先說(shuō)一項(xiàng)關(guān)于孩子依賴感的試驗(yàn)：研究人員把年輕的媽媽分為三個(gè)組：休了產(chǎn)假后馬上去工作的媽媽；在家工作的媽媽和全職媽媽。若是不看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你是如何認(rèn)為哪組孩子的依賴感更強(qiáng)烈一些呢？是不是時(shí)刻陪伴孩子的全職媽媽的幾率會(huì)更大一些呢？結(jié)果證明：一年后，孩子依賴程度最低的組是媽媽在家工作的一組。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，只要媽媽在屋里就可以了，無(wú)論她是在打電話、敲電腦、在他面前搖晃奶瓶，還是根本什么都不做。很多全職媽媽都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己一直在家照看孩子，但是一旦孩子開(kāi)始上幼兒園，就會(huì)“忘恩負(fù)義”地把媽媽拋在一邊，興高采烈地享受起集體生活來(lái)。其實(shí)，時(shí)間更多的親子陪伴，更多是為了建立孩子的安全感。讓他清楚地認(rèn)識(shí)到，父母是值得自己信賴、依賴的，只要需要，就可以隨時(shí)從父母這里得到幫助。至于孩子是不是“好孩子”，與陪伴的時(shí)間沒(méi)有直接關(guān)系，倒是與陪伴的質(zhì)量有更多的關(guān)系。父母時(shí)刻不離的做法，未必能夠換得孩子十足的依賴感，至于會(huì)不會(huì)“相見(jiàn)兩厭”，就需要父母的智慧啦。這3個(gè)可能會(huì)顛覆你認(rèn)知的育兒常識(shí)，真實(shí)又值得深思
廈門心理醫(yī)生咨詢：媽媽比任何人都更了解自己的孩子
我記得有句話說(shuō)“每對(duì)母子都是生死之交”，但更多的時(shí)候，“每對(duì)母子也都是歡喜冤家”。雖然媽媽肯定比任何人都清楚自己的孩子更愛(ài)吃香蕉還是桃子；當(dāng)他擠著眼睛吭哧吭哧的時(shí)候，媽媽可以準(zhǔn)確判斷出他究竟是困了還是餓了……但不可否認(rèn)的是，在媽媽充分了解孩子的同時(shí)，也不可辯駁地受到一種力量的限制，那就是“愛(ài)”的力量，會(huì)帶給媽媽對(duì)自家孩子盲目的主觀偏見(jiàn)性。這就注定媽媽很難像孩子的保姆、老師那樣客觀地看待自己的孩子，并且也不能夠像她們?cè)诮佑|了很多同齡孩子之后進(jìn)行橫向比較。另外，孩子也多是“小兩面派”。他常常在人前一個(gè)樣，回到家里一個(gè)樣。比如有的孩子在幼兒園能說(shuō)會(huì)道、任勞任怨，可是回到家里就又變成了嬌滴滴的小寶寶。有個(gè)孩子在外面膽小、收斂，在家里卻無(wú)法無(wú)天。往往孩子在媽媽面前表現(xiàn)出的，都是他的一個(gè)側(cè)面而已。所以，一般來(lái)說(shuō)，旁觀者可以給父母提供更真實(shí)的，更有可比性的判斷標(biāo)準(zhǔn)，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子。其實(shí)，若說(shuō)媽媽比任何人都更了解自己的孩子，還不如說(shuō)，每個(gè)孩子比任何人都更了解自己的媽媽。
為什么這樣講？因?yàn)楹⒆釉谒砷L(zhǎng)的一定時(shí)間段內(nèi)，是心無(wú)旁騖的觀察著媽媽、全身心揣測(cè)著媽媽的喜怒哀樂(lè)的。他太清楚什么時(shí)候什么情況下，媽媽會(huì)開(kāi)心，媽媽會(huì)生氣，媽媽會(huì)大發(fā)雷霆……所以，媽媽一定不要做一成不變的媽媽，當(dāng)媽媽在孩子面前“透明”化，也從另一面說(shuō)是自己在教育孩子的時(shí)候已經(jīng)出現(xiàn)“黔驢技窮”的狀況；要不斷地學(xué)習(xí)、提升自己，在孩子面前保持更好的狀態(tài)，熟悉每個(gè)階段孩子的成長(zhǎng)變化以及心歷程，才能夠真正的了解孩子、理解孩子，成為孩子的“知心人”。從雙胞胎身上我們不難看出，雖然他們生長(zhǎng)在同樣的家庭，有同樣的父母，在同樣的養(yǎng)育方法下長(zhǎng)大，擁有同樣的寵物和玩伴，但是他們還是會(huì)有不同的外表、神情、性格和愛(ài)好。他們對(duì)于從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出極大的反差：同樣是水從淋浴噴頭中傾瀉而出，可能一個(gè)孩子表現(xiàn)出極大的恐懼，而另一個(gè)則無(wú)動(dòng)于衷甚至興奮無(wú)比。因此，孩子不是像我們以為的那樣，像一張白紙一樣來(lái)到這個(gè)世界上。父母可以通過(guò)更適合自己孩子的教育方式來(lái)規(guī)范他的行為，指引和影響他處理問(wèn)題的方法；而這種方式方法，更需要父母多觀察孩子、了解孩子，而非用固定的思路或者僅僅依賴專家的說(shuō)法，直接運(yùn)用到自家孩子身上去。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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