成長心理：多動癥診斷易誤判—廈門心理咨詢
? 上海交通大學醫(yī)學院附屬新華醫(yī)院沈曉明教授日前在做“教育中的醫(yī)學問題——一個發(fā)育兒科醫(yī)生眼中的心理教育”的演講時指出，有門診調查發(fā)現70%多動癥被誤讀誤判，老師和家長應慎給孩子貼上多動癥的標簽，且大多數多動癥是可以治愈和緩解的。
? 沈曉明同時是上海市副市長、國家重點學科(兒科學)的學科帶頭人、世界衛(wèi)生組織新生兒保健合作中心主任。
沈曉明介紹，調查有關醫(yī)院門診發(fā)現，每年多動癥診斷的高峰都是在9月份，且只有30%以多動癥就醫(yī)的孩子最終被確診為多動癥。沈曉明說，學習不好的孩子常常有多動樣癥狀，除了夸大宣傳外，教師的誤讀、誤判也是孩子被錯誤貼上多動癥標簽的重要原因。美國有關調查就發(fā)現，教師傾向于濫用多動癥標簽以推卸教育的責任。
沈曉明表示，多動癥的診斷非常復雜，非?？漆t(yī)生很難把握。而錯誤地給孩子貼上多動癥標簽，浪費醫(yī)療資源，給孩子和家庭帶來額外的心理負擔，更嚴重的是教師和家長容易產生“放棄”心態(tài)。
沈曉明還指出，兒童入學年齡過早是多動癥發(fā)生率增加的原因之一，特別是小年齡男生更為明顯。入學年齡過早還導致近視眼發(fā)生率增加等多重害處?！凹议L要跳出讓孩子‘早上學、早畢業(yè)、早工作’的誤區(qū)，教師要關心小學低年齡中入學年齡比較小的孩子”。
另一個可能和多動癥有關的問題是兒童睡眠問題。沈曉明說，睡眠不足還與肥胖、智能發(fā)育等有關，家長要高度重視保障孩子有充足的睡眠時間。
