孩子“早戀”不宜粗暴教育
愛(ài)，是一個(gè)神圣的話題。而對(duì)于早戀，家長(zhǎng)們卻無(wú)論如何也不想讓孩子去嘗試。他們不安地觀察著、揣測(cè)著，唯恐孩子不小心摘到那枚青澀的果子。對(duì)此，西亞蕾莎心理咨詢中心的海倫老師指出，家長(zhǎng)和老師們還應(yīng)當(dāng)分階段了解孩子們?cè)鐟俚母鱾€(gè)階段，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行疏通和心理指導(dǎo)。
朦朧期(9~12歲)：
“青春覺(jué)醒”
袁女士的兒子今年11歲，幾年前與丈夫離婚后，她帶著兒子獨(dú)自生活，因此對(duì)孩子特別寵愛(ài)。“孩子大了，你要放開(kāi)一點(diǎn)，以后兒子長(zhǎng)大后娶了媳婦忘了娘，有你失落的?！迸笥褌冞@樣笑話她，她卻十分放心，因?yàn)閾?jù)她觀察，雖然兒子已經(jīng)有性別意識(shí)了，但是兒子現(xiàn)在對(duì)女孩子統(tǒng)統(tǒng)都不感興趣，平時(shí)甚至根本不跟女同學(xué)說(shuō)話和玩耍。袁女士覺(jué)得，自己的兒子與“早戀”是暫時(shí)絕緣的。
心理醫(yī)生郭瀟贏把脈：通常女孩子從9~11歲左右，男孩子從10~12歲左右，是性意識(shí)和性愛(ài)的朦朧期。此時(shí)男、女孩子性機(jī)能尚未成熟，但已能確認(rèn)自己的性別角色，對(duì)性別差異敏感。男女孩子在一起感到拘束、害羞，往往采取疏遠(yuǎn)和躲避的態(tài)度。而對(duì)成年的異性，又往往表現(xiàn)出過(guò)分的親昵和依戀。
正確對(duì)待孩子的“青春覺(jué)醒”對(duì)以后形成健康的交友觀和戀愛(ài)觀非常重要，因此要引導(dǎo)處在“朦朧期”的孩子正視自己的性別角色，在與異性同齡孩子的交往中要大方、誠(chéng)懇，克服拘束、害羞心理。而與成年異性交往，不宜過(guò)分親昵。父親對(duì)于女兒，母親對(duì)于兒子要特別注意，適度親近，不要過(guò)分。
愛(ài)慕期(11~14歲)：
孩子開(kāi)始“臭美”
春節(jié)將至，苗苗媽興沖沖地為13歲的女兒苗苗買(mǎi)了兩套新衣服，沒(méi)想到女兒卻一點(diǎn)不喜歡。苗苗媽還發(fā)現(xiàn)，女兒最近半年都特別“臭美”，每天早上久久地霸住衛(wèi)生間，對(duì)著鏡子照來(lái)照去，頭發(fā)梳了又梳，而且特別愛(ài)換衣服，上午一套下午一套。此外，苗苗好像特別喜歡和班上一個(gè)叫阿威的男生一起玩，對(duì)他的話言聽(tīng)計(jì)從，口頭禪幾乎變成了“阿威說(shuō)……”“有一次，阿威……”苗苗媽不禁暗自擔(dān)心：女兒這么在乎阿威，不會(huì)是早戀了吧?
心理醫(yī)生郭瀟贏把脈：苗苗媽的擔(dān)心是有道理的，通常女孩子從11~13歲左右、男孩子從12~14歲左右會(huì)有一個(gè)“ 愛(ài)慕期”，這時(shí)的男、女孩子在一起覺(jué)得有意思，異性之間互相觀察、欣賞的興趣增加，注意異性的談話、表情、動(dòng)作，而且開(kāi)始注意自己的服飾、舉止，想給異性留下好印象。對(duì)于異性之間的接觸，往往自覺(jué)不自覺(jué)地在情愛(ài)上浮想聯(lián)翩。
然而，此時(shí)異性之間的好感是泛泛的，沒(méi)有具體對(duì)象。父母要教育處在“愛(ài)慕期”的孩子尊重異性和自我尊重，注意自身的儀表和文明禮貌，多關(guān)心班級(jí)集體的事情，為集體出力，男女同學(xué)坦誠(chéng)合作。此外，不隨便盯著異性同學(xué)。
初戀期(13~16歲)：
“他太優(yōu)秀了!”
初二學(xué)生欣欣最近放學(xué)后回家越來(lái)越晚，隱隱覺(jué)得不太對(duì)勁的媽媽經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)后發(fā)現(xiàn)：女兒居然在追求隔壁班的班長(zhǎng)，每天課間都借機(jī)跑去隔壁看他，下課后還借著做作業(yè)和請(qǐng)教問(wèn)題之機(jī)想方設(shè)法地跟他多呆一會(huì)兒再回家。在和媽媽促膝談心時(shí)，欣欣說(shuō)：“班長(zhǎng)太優(yōu)秀了，長(zhǎng)得高大，功課又棒，還會(huì)彈鋼琴呢!”
心理醫(yī)生郭瀟贏把脈：欣欣已經(jīng)進(jìn)入了成長(zhǎng)中的“初戀期”，這個(gè)階段通常在女孩子13~15歲左右、男孩子14~16 歲期間。這時(shí)，男女孩子的性機(jī)能都已成熟，對(duì)性的體驗(yàn)明顯增加，在年齡相近的異性中，發(fā)現(xiàn)較喜愛(ài)的對(duì)象，給予特別的注意與關(guān)心，寄予特別的期待。感情上希望多接觸、多交往，但理智上又有種種顧慮。
這一階段，孩子更加注意自己的外貌和打扮。父母要教育引導(dǎo)“初戀期”的孩子多參與群體活動(dòng)，盡量減少與異性同學(xué)單獨(dú)接觸的機(jī)會(huì)，特別是不要跟某一位異性同學(xué)過(guò)多地單獨(dú)接觸，避免萌發(fā)初戀之情，牽動(dòng)精力，影響學(xué)業(yè)。
鐘情期(高中)：
兒子竟然要“私奔”
春節(jié)已到，林先生夫婦卻是愁云慘淡，林先生幾天前看到兒子和一個(gè)女孩手牽著手逛街，還用一個(gè)吸管喝飲料。氣憤的林先生當(dāng)場(chǎng)就給了兒子一巴掌，立即下了“禁令”不讓兒子繼續(xù)早戀。沒(méi)想到第二天兒子卻離家出走了，還跑去女生家里要接女生一起“私奔”……
心理醫(yī)生郭瀟贏把脈：林先生的兒子正處于早戀中的“鐘情期”，即很專一地傾慕、愛(ài)戀某個(gè)異性。這個(gè)階段一般發(fā)生在孩子上高中的時(shí)候。由于涉世未深，對(duì)人生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)，往往陷入其中而難以自拔。一旦受挫，又會(huì)意志消沉，產(chǎn)生厭世心理。有的還可能走上放縱自己的道路或者輕生。
“鐘情期”一般伴隨著“叛逆期”，家長(zhǎng)不應(yīng)該
作出過(guò)激反應(yīng)，不能粗暴制止，而應(yīng)當(dāng)耐心傾聽(tīng)孩子的想法，循序漸進(jìn)、有針對(duì)性地溝通。
愛(ài)，是一個(gè)神圣的話題。而對(duì)于早戀，家長(zhǎng)們卻無(wú)論如何也不想讓孩子去嘗試。他們不安地觀察著、揣測(cè)著，唯恐孩子不小心摘到那枚青澀的果子。對(duì)此，西亞蕾莎心理咨詢中心的海倫老師指出，家長(zhǎng)和老師們還應(yīng)當(dāng)分階段了解孩子們?cè)鐟俚母鱾€(gè)階段，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行疏通和心理指導(dǎo)。
