家庭教育的“補(bǔ)位教育”

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  青少年的生理發(fā)育需要均衡、協(xié)調(diào)的營(yíng)養(yǎng),青少年的成長(zhǎng)也需要全面、協(xié)調(diào)的教育。

 

  “補(bǔ)位”一詞作為術(shù)語,屢見于足球比賽等體育項(xiàng)目,引申推廣到教育領(lǐng)域,筆者認(rèn)為可指在對(duì)青少年教育上不能出現(xiàn)“盲點(diǎn)”和“空白”。正如青少年的生理發(fā)育需要均衡、協(xié)調(diào)的營(yíng)養(yǎng),青少年的成長(zhǎng)也需要全面、協(xié)調(diào)的教育。

 

  它是一項(xiàng)特殊而又宏大的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)全員參與,全天候關(guān)注。既需要社會(huì)各方面明確分工,各盡其責(zé);又需要通力配合,加強(qiáng)協(xié)作。

 

  一、知識(shí)素養(yǎng)“補(bǔ)位”

 

  未來社會(huì)發(fā)展需要“專才”,更需要“通才”。既需要科學(xué)素養(yǎng),又需要人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。具體實(shí)踐中我們要鼓勵(lì)教師豐富學(xué)識(shí)。教師要通過“充電”來豐富自己。既要有精深的專業(yè)知識(shí),又要有淵博的多科知識(shí),還要熟練掌握計(jì)算機(jī)操作,充分實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合,把學(xué)生引領(lǐng)到一個(gè)廣闊的知識(shí)世界;大力推動(dòng)課外閱讀,開闊學(xué)生視野,拓展學(xué)生知識(shí)面。

 

  對(duì)全校學(xué)生開放學(xué)校閱覽室,對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生開放圖書室,各年級(jí)開設(shè)節(jié)次不等的閱讀課;積極滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化,傳統(tǒng)文化是中華文明的積淀,是寶貴的精神遺產(chǎn),應(yīng)當(dāng)薪火相傳,生生不息;我們利用“國(guó)旗下講話”,課外活動(dòng)開專題講座等形式進(jìn)行民族精神和民族文化教育,讓學(xué)生感受博大精深的中華文化,吸收傳統(tǒng)文化的精華,喚醒民族意識(shí),強(qiáng)化人文素養(yǎng);加強(qiáng)藝術(shù)教育,開設(shè)各種音美興趣小組,增設(shè)藝術(shù)欣賞課,開展“學(xué)生才藝展示”等。

 

  二、實(shí)踐能力“補(bǔ)位”

 

  知識(shí)來源于生活,應(yīng)用于生活,但當(dāng)前我國(guó)教育存在的高分低能現(xiàn)象無不映射著社會(huì)、學(xué)校在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)上的缺位。重知識(shí)輕能力,重課堂輕實(shí)踐,這與飛速發(fā)展的社會(huì)不合拍。江澤民同志說:“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里,要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐,打開他們的視野,增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?!蔽覀兛梢砸龑?dǎo)學(xué)生走向社會(huì),使其積極參加社會(huì)公益活動(dòng);讓學(xué)生們多次開展社會(huì)調(diào)查、參觀學(xué)習(xí),了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn);引導(dǎo)學(xué)生親近自然,使其感受大自然之美,陶冶情操,豐富精神生活;鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技制作,學(xué)以致用,勇于實(shí)踐等。

 

  三、情感思想“補(bǔ)位”

 

  良好的思想品質(zhì)、完善的個(gè)性心理、健全的人格是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)生活的重要保證。但是我們也看到,家庭教育、學(xué)校教育的缺位,導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)了思想心理障礙。為減少或避免這種現(xiàn)象,我們可以開展心理咨詢,進(jìn)行感恩教育,傳遞“愛心祝?!保龊谩坝H情補(bǔ)位”,利用榜樣示范,開設(shè)專題報(bào)告等。

 

  廈門心理醫(yī)生 郭瀟贏結(jié)語:未成年的教育關(guān)乎民族未來,承載著黨和國(guó)家的希望,需要社會(huì)各界、學(xué)校、家庭、政府能夠攜起手來,加強(qiáng)協(xié)作,消除教育“盲點(diǎn)”,創(chuàng)造良好環(huán)境,共同為未成年人的健康成長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任,托起祖國(guó)的明天。

 

 

 

 

 

 

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時(shí)間 : 2014-11-15
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