哪些因素影響孩子成長(zhǎng)？
為什么孩子和孩子之間有那么大的不同？為什么人和人之間會(huì)有那么大的差距？在眾生萬(wàn)象的人海中，是什么原因讓大家有了這么多的區(qū)別？這就是我現(xiàn)在要和大家探討的問(wèn)題。
影響孩子發(fā)展的第一個(gè)因素是遺傳。
遺傳是影響人發(fā)展的重要因素，但是，影響人發(fā)展的不是只有一個(gè)因素。即便是雙胞胎姐妹，假如一個(gè)生長(zhǎng)北京，一個(gè)生長(zhǎng)在紐約，那么他們的行為也會(huì)表現(xiàn)出巨大的差異。這個(gè)差異體現(xiàn)了環(huán)境的影響力。
“環(huán)境”這個(gè)詞包含著豐富的含義。地理狀況、物質(zhì)條件、文化背景、時(shí)代潮流、歷史事件、精神信仰、政治體制等都屬于環(huán)境。環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的，人和環(huán)境雖然是相互作用的關(guān)系，但是，通常來(lái)講環(huán)境的力量要比個(gè)人的力量大得多。即便是偉人也是順應(yīng)時(shí)代潮流才能成功。
需要特別強(qiáng)調(diào)的是，“人”是格外重要的環(huán)境因素。“名師出高徒”、“不知其人視其友”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗語(yǔ)的出現(xiàn)和流傳，體現(xiàn)了“人”作為環(huán)境的重要性。對(duì)于家庭教育而言，家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是巨大而深遠(yuǎn)的，而父母作為家庭環(huán)境的一部分，它的意義就更加突出。這一點(diǎn)我們?cè)凇敖逃娜齻€(gè)通道”部分有更詳細(xì)地說(shuō)明，在此不再贅述。
那么，除了遺傳和環(huán)境之外，還有沒(méi)有其他的因素呢？大家先來(lái)聽一個(gè)故事：
有一個(gè)人好吃懶做，嗜酒如命，又喜賭博，所以窮困潦倒，老婆孩子跟著他艱難度日。這個(gè)人有兩個(gè)兒子，數(shù)年后，都長(zhǎng)大成人，哥哥與老爸如出一轍，后來(lái)鋃鐺入獄；弟弟卻恰恰相反，不僅沒(méi)有那些不良嗜好，而且?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，最后成為一名企業(yè)的總裁。
奇怪的是，當(dāng)人們問(wèn)起他們家庭對(duì)自己的影響時(shí)，他們說(shuō)了同樣的話：唉，攤上那樣的老爸，我有什么辦法？
雖然兄弟倆說(shuō)的是同樣一句話，顯然，各自的含義卻大相徑庭。哥哥的言下之意是，跟著那樣的老爸，我能學(xué)到什么好？不就這樣了嘛。而弟弟的言下之意卻是，有那樣的老爸，我不奮斗行嗎？難道我還要跟他一樣嗎？
雖然遺傳和環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展發(fā)揮著巨大的作用，但人不是僅僅受兩者支配的動(dòng)植物。人有自我意識(shí)，人能夠自我感知、自我調(diào)整和自我指導(dǎo)。人的理性會(huì)幫助人作出自主選擇，自主選擇是影響孩子發(fā)展的第三大因素。
自主選擇的能力是在人的遺傳和所處環(huán)境的相互作用下逐漸產(chǎn)生的，但它一旦形成，就開始一刻不停地和遺傳、環(huán)境一起決定著我們的行為。
身為父母我們應(yīng)該意識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是由遺傳、環(huán)境和自主選擇三個(gè)因素共同決定的。其中遺傳是很難改變的，我們能夠做的就是通過(guò)環(huán)境的改變（尤其我們作為教育者的角色）來(lái)幫助孩子形成積極的自主選擇機(jī)制，讓他在挑戰(zhàn)面前有勇敢面對(duì)而不是退縮，讓他在時(shí)光面前有所追求而不是無(wú)聊虛度，讓他在挫折面前不是怨天尤人而是再次奮起。
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