家長如何教育孩子厭學？

學生“厭學”只是一種表面現(xiàn)象，是他們對付老師和家長的一種“武器”。只有真正了解學生的真實想法，幫助他們徹底克服學習中的困難和障礙，才能從根本上消除學生的“厭學”情緒。那么如何從根本上消除學生厭學傾向？

現(xiàn)在有許多學生“厭學”，對學習沒有興趣，一提起“學習”兩個字就頭疼。其實這僅僅是一種表面現(xiàn)象。如果你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學生都是熱愛學習的，并且每天都在努力地學習。

??學習的過程是一個既充滿艱辛又充滿樂趣的過程，我們所學的每一門課程都是教給我們從某一個特定的角度來觀察和認識周圍世界的方法，都會把我們引入一座特定的知識殿堂，而這些都是每個學生渴望得到的。但是恰恰是在開始進入各個知識殿堂的時候，由于種種原因，一種無形的“門”把他們擋在了殿堂之外，他們不能像別人一樣充分享受飽覽寶殿中的奇珍異寶的樂趣，卻要陪同別人一同聽講、做作業(yè)消磨時間。因此，對他們來說，學校里的學習是一件枯燥乏味且勞而無功的事情，費了很大氣力，卻收獲甚少，遠沒有做其他事情來得容易且有樂趣，久而久之就產(chǎn)生了厭學情緒。

??然而正是這些“厭學”的學生在課余時間的各項活動中，常常通過各種途徑，展示出他們各種特殊的才能，有的甚至達到了令人驚訝的地步。他們有的活躍在各種運動場上；有的在追逐“明星”的過程中，能惟妙惟肖地模仿出一些“明星”、“笑星”的特點，甚至能達到以假亂真的效果；有的在大量閱讀的基礎上，寫出了自己的小說；有的極具組織才能，具有領(lǐng)袖風范，能一呼百應；有的手特別巧，能做出各種奇特的物品；還有的電腦游戲玩得特別好，甚至能打敗計算機……總之，每個人都有他各自的特長，都要尋找機會表現(xiàn)出來。在他具有特長的領(lǐng)域，他是強者，他所表現(xiàn)出的積極主動性和特殊才華，會令貶低過他的每一位老師瞠目結(jié)舌。

??但是對于學校的某些課程，他們遭遇過太多的失敗，一提起總覺得灰溜溜的，臉上無光。對于學校里的學習任務，很難激起他們的學習欲望，他們每天只是被動地、機械地重復著單調(diào)的勞動，作業(yè)不會做就照抄別人的來完成任務。頻繁地補課又擠占了他們大量的玩耍時間，使他們心中常常隱含著一種抵觸情緒。只有到了課外和周末，才是真正屬于他們自己的時間。我們的老師和家長不是真正去關(guān)心他們，了解他們的困難所在，而總是責備他們不努力，強迫他們做大量的毫無意義和效果的練習，就更加刺激了他們的“厭學”情緒。這時必然會迫使他們想出各種辦法來進行消極抵抗。

??對于“厭學”的學生，最重要的是要找到其“厭學”的原因，從根本上激發(fā)學生的學習興趣，并使學生能親身體會到其中的樂趣。對于沒有入門的學生，應從頭開始，教給他們掌握開啟知識殿堂大門的鑰匙。學生“厭學”的一個很重要的原因是他上課聽不懂，學不會。如果不從根本上解決學生聽不懂、學不會的問題，你讓他努力學習則是一句空話。因此，針對學生的實際狀況，扎扎實實地補一下基礎，使他們?nèi)氲瞄T，聽得懂，學得會，學習就不再是一件枯燥乏味的事情，有了興趣就會更加促使他努力學習，看到一點成績就會更加增強他的信心，從而形成良性循環(huán)，成績的提高則是遲早的事情。