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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):怎么治愈拖延這種?。?/span>

 

【心理疑問(wèn)】

 

1.你經(jīng)常不按時(shí)間完成任務(wù)嗎?

 

2.你會(huì)為沒(méi)有時(shí)間完成工作任務(wù)而苦惱嗎?

 

3.拖延對(duì)你的生活和工作有哪些影響?

 

4.你知道人們拖延工作的心理因素嗎?

 

5你知道克服拖延癥應(yīng)注意什么嗎?

 

發(fā)達(dá)便捷的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)給我們帶來(lái)了無(wú)盡的便利和樂(lè)趣,但也有心理學(xué)家根據(jù)最新研究表明,正是快捷、先進(jìn)、高科技的互聯(lián)網(wǎng)使得全 世界拖延者的數(shù)量越來(lái)越多。我們大部分人在工作中也有這樣的體驗(yàn),打開(kāi)電腦,瀏覽網(wǎng)頁(yè)、與人閑聊一會(huì)兒、看下視頻,一上午幾個(gè)小時(shí) 的工作時(shí)間就過(guò)去了,可是手上的工作還沒(méi)開(kāi)始。研究者解釋說(shuō),網(wǎng)絡(luò)觸手可及,而且24小時(shí)不打烊,上面有海量的信息資源供人們隨意 打發(fā)時(shí)間,轉(zhuǎn)移工作壓力或注意力。人們利用網(wǎng)絡(luò)沖浪、聊天、看視 頻、玩游戲,比工作要自由容易得多,所以越來(lái)越多的人將之作為逃 避工作的第一借口和避風(fēng)港。其實(shí),網(wǎng)絡(luò)只不過(guò)是人們用來(lái)實(shí)現(xiàn)拖延 的一個(gè)工具,而引發(fā)拖延的深層原因則是人們潛意識(shí)里的多種心理因 素。

 

從心理層面分析,有的人面對(duì)工作不夠自信,便容易產(chǎn)生逃避心 理,從而形成拖延。也就是人們總覺(jué)得自己能力不夠,不足以勝任接 到的任務(wù),可是又不想讓別人也這么認(rèn)為。他們很在意其他同事對(duì)自己的看法,便想以時(shí)間不夠、自己狀態(tài)不好、自己沒(méi)有努力等借口來(lái)掩飾能力問(wèn)題。再加上趨利避害的心理,工作便會(huì)越拖越久,直到最 后時(shí)間真的不多了,而自己還沒(méi)開(kāi)始。其實(shí),因?yàn)檫@種原因拖延工作的人并不一定能力不足,只是因?yàn)樗麄兲蛔孕牛蛘咛谝鈩e人的 說(shuō)法。他們可能在工作上曾遭遇重大挫敗,但是一次失敗并不能決定 什么,我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),積極面對(duì)下一個(gè)任務(wù)。

 

但是,反之如果過(guò)度自信,同樣也會(huì)走上拖延的道路。這樣的人就像龜兔賽跑中的兔子,堅(jiān)信自己可以輕而易舉地到達(dá)終點(diǎn),便會(huì)在做事過(guò)程中不慌不忙、不緊不慢;或者感覺(jué)時(shí)間充足,轉(zhuǎn)而做一些無(wú)關(guān)緊要的事情,而不正確認(rèn)識(shí)凡事根本不可能一蹴而就,最后錯(cuò)誤估 計(jì)時(shí)間進(jìn)度,因拖延而完不成工作,悔之晚矣。

 

對(duì)自己要求太高,求全責(zé)備,一心想好好開(kāi)始,也是一個(gè)引起拖 延的心理原因。這樣的人一般為完美主義者,由于對(duì)自己要求太高,什么事都想要一步到位,盡美盡善。所以他們會(huì)格外慎重怎么開(kāi)始做第一步,并極為認(rèn)真仔細(xì)地將整個(gè)事件進(jìn)行周密籌劃。即便是很簡(jiǎn)單的任務(wù),他們也不會(huì)允許自己匆忙開(kāi)始,因而最終加入拖延者的隊(duì)伍。

 

還有一種催生懶惰、誘發(fā)拖延,與追求完美相反的心理,便是做事得過(guò)且過(guò),當(dāng)一天和尚撞一天鐘。這樣的人往往都不把心思放在工作上,所以也就不會(huì)積極開(kāi)始著手做事情了。面對(duì)工作任務(wù),他們一般會(huì)缺乏干勁、不愿意花大力氣去做事,能拖多久是多久。尤其是接到自己不喜歡的、有難度的任務(wù)時(shí),他們更是用盡全部心力往后拖延, 不到最后一刻絕不動(dòng)手開(kāi)始做,這樣的工作完成效率和質(zhì)量可想而知。

 

當(dāng)然我們常說(shuō)的拖延就是懶惰,也是誘發(fā)拖延的一大原因??墒?懶的背后還有一個(gè)人們心理上的深層原因,那就是內(nèi)心消極頹廢,不積極上進(jìn),覺(jué)得做什么事都很費(fèi)力,于是便愈加懶散、行事拖延。這樣的人經(jīng)常給自己找理由,推諉任務(wù)。比如,為什么不讓別人做而找我?即便是心甘情愿地接受安排,他們也會(huì)由于自己的懶散、縱容、拈輕怕重而等明天再著手??墒敲魅諒?fù)明日,便是光陰蹉跎,并且養(yǎng)成了凡事拖延的習(xí)慣。

 

還有一種在新入職的員工身上經(jīng)常出現(xiàn)的拖延現(xiàn)象,即內(nèi)心顧慮 太多,不敢根據(jù)自己的想法放開(kāi)手做,甚至就不敢有自己的想法,什么事都指望遵循原有的規(guī)矩,這樣的心理勢(shì)必會(huì)影響工作的執(zhí)行力與完成度。比如有的人在學(xué)校成績(jī)優(yōu)異,但是對(duì)于工作內(nèi)容一無(wú)所知,于是剛剛進(jìn)入職場(chǎng),領(lǐng)到工作任務(wù),便很容易慌了手腳,拿不定主意。他們害怕自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)做不好,擔(dān)心影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度,連累其他同事,等等,從而在一系列的擔(dān)憂中最終延誤了工作。當(dāng)受到上司或同事的催促、指責(zé)的時(shí)候,他們會(huì)更加慌亂,焦慮不安,而越擔(dān)心做不好,就越想逃避,以至拖延程度更加嚴(yán)重。

 

拖延癥由人們的多種心理因素造成,心病還須心藥醫(yī)。其實(shí)只要 我們明確認(rèn)識(shí)到自己的病因,就是減去了一半的病癥,剩下的那一半就要靠我們根據(jù)自己的病因,養(yǎng)成健康有效的生活心理習(xí)慣,并加以堅(jiān)持,便會(huì)藥到病除了。

 

首先要做到今日事今日畢,今天的工作絕不放到明天做,當(dāng)然前提是給今天安排一定合適量的任務(wù),并且可以循序漸進(jìn),先制定相對(duì)少量的工作目標(biāo),以保證當(dāng)天可以完成,體驗(yàn)到完成工作的成就感、充實(shí)感,從而形成一種習(xí)慣,將一天的工作內(nèi)容慢慢增加至可完成的 最大量,并長(zhǎng)久堅(jiān)持。

 

在制定工作目標(biāo)的時(shí)候,要注意不急于求成,不貪多??梢韵认?清楚自己長(zhǎng)短期內(nèi)分別想往哪方面發(fā)展,想提高自己哪方面的能力,從而做出與之相關(guān)的計(jì)劃,然后積極去做。有了明確目標(biāo)后,把行動(dòng)放在第一位。既能按照自己的要求提高自己,也能做出一連串收效不菲的成績(jī)。

 

在行動(dòng)的過(guò)程中,要注意分清主次,做事有輕重緩急。我們可以 把一天的任務(wù)分屬到縱橫坐標(biāo)軸里,將四個(gè)區(qū)域分別設(shè)為:緊急重要、重要不緊急、緊急不重要、不緊急也不重要,然后先做重要的事,合理安排。有了對(duì)事項(xiàng)的清楚認(rèn)識(shí),便能有效分解任務(wù),用條理清晰的思想指導(dǎo)行動(dòng)。

 

再就是接到一項(xiàng)工作任務(wù)后,不要給自己太長(zhǎng)的時(shí)間。心理學(xué) 家曾發(fā)現(xiàn),有時(shí)候工作時(shí)間預(yù)留得越長(zhǎng),效率越低。比如同樣的畢業(yè)論文,如果早點(diǎn)動(dòng)筆開(kāi)始寫,剩下部分多余的時(shí)間,自己還可以放松、修整,或者根據(jù)自己的愛(ài)好繼續(xù)學(xué)習(xí);而如果一直處在査找資料,準(zhǔn)備內(nèi)容上,不僅會(huì)降低寫作效率,影響完成進(jìn)度,使自己身心倶疲,論文質(zhì)量也不會(huì)太好。因?yàn)橹R(shí)無(wú)涯,學(xué)海無(wú)邊,永遠(yuǎn)沒(méi)有能參考盡的資料,越搜集資料便越感覺(jué)自己無(wú)知,從而偏離寫論文的主題。

 

另外,消除干擾,給自己創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,能夠?qū)ぷ鲗P闹轮荆热珀P(guān)掉聊天工具、音樂(lè)視頻等;和朋友互相監(jiān)督,比賽改掉拖延毛病,也是可以嘗試的小方法。

 

【心理結(jié)語(yǔ)】

 

其實(shí)人的拖延行為是多種心理因素相互作用的結(jié)果,沒(méi)有哪一個(gè) 人的拖延是由哪一種絕對(duì)的、單一的心理原因引起的。你可能也有自己獨(dú)特的拖延原因,但是認(rèn)識(shí)到人們拖延的心理本質(zhì),就是克服拖延癥的最佳開(kāi)始。從今天開(kāi)始,積極行動(dòng),為了美好明天,吹響作戰(zhàn)拖延癥的號(hào)角吧。

 

 

 

 

 

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時(shí)間 : 2017-03-17
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分類 : G 學(xué)習(xí)力提升
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