培養(yǎng)孩子的自信心方法（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：培養(yǎng)孩子的自信心方法（下）
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案例介紹：王宏，男，家庭環(huán)境良好，父母是村上有名的果農(nóng)大戶，收入可觀。他有兩個(gè)哥哥，一個(gè)在縣城高中教書，另外一個(gè)考上研究生進(jìn)行深造，該生天資聰明，智力水平中上，在這樣一個(gè)家庭環(huán)境下，加之個(gè)人的基本條件又比較好，家人都對(duì)他報(bào)有極大的期望，他本人也自命不凡。初中階段學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)都不錯(cuò)，可是升入高中以后，該生情況發(fā)生了一個(gè)大轉(zhuǎn)變。據(jù)悉該生在升入高中以后，愛上了同級(jí)另一個(gè)班的一位姑娘，最終通過努力，該生和哪個(gè)女孩戀愛了，墜入了愛河的他，每天一有機(jī)會(huì)便和哪個(gè)女生形影不離，共同出入于學(xué)校的操場邊、林蔭下、食堂和大街小巷。這樣以來，該生的學(xué)習(xí)成績急劇下降。他的整個(gè)心思都花在女孩身上，即使上課，他都沉浸在戀愛的回味中，姑娘的一舉一動(dòng)，哪怕一個(gè)小小的微笑，都足以讓他回味半天，由于學(xué)習(xí)成績的下降，該生多次遭到父母和教師的批評(píng)，他也打算在不破壞愛情的前提下，努力讀書，把學(xué)習(xí)成績提上去，將來考一所好大學(xué)與哪個(gè)女孩過既高雅又浪漫的上層生活?？墒鞘聦?shí)那有那么美好，盡管他花了很大的氣力，可是學(xué)習(xí)成績依然馬馬乎乎，毫無往日的風(fēng)采，這令他十分沮喪，感到十分的痛苦。
案例分析：該生的案例屬典型的戀愛挫折癥。這里的挫折并不是傳統(tǒng)意義上的挫折——情場失意，而是因戀愛而荒廢了學(xué)業(yè)，致使學(xué)業(yè)成績下降，使他出現(xiàn)了學(xué)德無助的失落情緒。其實(shí)這個(gè)案例在學(xué)生中具有很大的代表性。因?yàn)樵鐟偈菍W(xué)校教育一個(gè)不容回避的事實(shí)問題。那么針對(duì)該生的實(shí)際情況到底應(yīng)該怎樣做呢？我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了努力：
1、及時(shí)建立家校聯(lián)系。把該生與女友的關(guān)系及時(shí)通知雙方的父母。首先希望雙方父母能正確的引導(dǎo)、教育他們，給他們講講一些早戀食惡果的例子，另外還試圖讓他們的父母，哪怕只是一方把自己的孩子轉(zhuǎn)入其他學(xué)校進(jìn)行深造。但是這一努力最終失敗了，因?yàn)殡p方父母不贊同這一方案，而希望學(xué)校和家庭共同教育、共同改造。
2、我們的具體做法是思想引導(dǎo)，既然他們的戀愛已成事實(shí)，而且密不可分。所以就試圖讓他們的愛情升華，讓他們在彼此保持對(duì)對(duì)方的良好印象，并把這作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，趕學(xué)比幫，互助互進(jìn)。
3、加大學(xué)習(xí)任務(wù)，分散他們的注意力。我們心理健康小組成員和他們的班主任取得聯(lián)系，每天讓他們寫一篇心得體會(huì)或者練習(xí)三篇英語單詞，這樣一來取得了意想不到的效果。后來他們說，充實(shí)的學(xué)習(xí)使他們的生活也變的很快樂，因?yàn)樗麄兌加猩线M(jìn)心。
經(jīng)過一段時(shí)間的教育，該生的人際關(guān)系不僅僅不是所謂的女友一個(gè)，而他們之間的情感也變的更加的高尚，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。再今年中期總結(jié)會(huì)上，該生還得了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。為此我們感到很欣慰，希望更多的墜入愛河的學(xué)子都能夠重新回歸正位。
案例介紹：張樂，女，正寧四中高一三班學(xué)生，父母離異，長期和爺爺奶奶生活在一起。智力水平中等，根據(jù)研究調(diào)查，該生在父母離異之前，性格活潑開朗，學(xué)習(xí)成績突出，可是父母離異后，母親改嫁他人，父親也遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，她只能和年邁的爺爺奶奶共同生活。前幾年，父親還經(jīng)常給他們爺孫女寄生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)。她各項(xiàng)表現(xiàn)正常，可是這幾年，尤其是她升入高中后，她父親組建了新的家庭，對(duì)她的支持也越來越少，很少像以前一樣大手筆的向家里寄錢，所以她的學(xué)費(fèi)都是在叔父的支持下預(yù)交的。可是每當(dāng)叔父交完學(xué)費(fèi)后，嬸子都要和叔父大干一場。這些事情她看在眼里，記在心里，有時(shí)她真想輟學(xué)打工，還叔父一個(gè)祥和的家庭，可是不論她怎樣理論。叔父、爺爺、奶奶堅(jiān)決不同意，要她一定要上進(jìn)，爭取考一所好大學(xué)，出人頭地。為此，她的內(nèi)心很矛盾，上課是也常為自己的事情而想的心慌意亂，不能專心聽講。致使她升入高中以后，學(xué)習(xí)成績一直不能提高。同時(shí)她感到自己是一個(gè)沒有父母的孩子，低人一等，感到既孤獨(dú)又自卑。她很傷心。
案例分析：張樂，在生活和學(xué)習(xí)上的這種孤獨(dú)感和自卑感其實(shí)是一種典型的學(xué)德無助的心理障礙。她這種失落情緒的形成同樣是和家庭的不幸密切相關(guān)，一方面正是由于她的家庭的不幸，她感到很傷心，另一方面，將來學(xué)習(xí)深造，經(jīng)濟(jì)的無保障，使她感到很迷茫也很困惑，另外父母親的雙雙離開，使她感到自己是一個(gè)孤兒，無依無靠，很自卑。從張樂的情況來看，造成她目前學(xué)德無助的失落情緒的主要原因是家庭的不幸。
那么怎樣才能解決這個(gè)問題，怎樣才能清除該生的失落情緒。我們具體做了以下幾個(gè)方面的工作：積極作該生的思想工作，積極伸出友愛援助之手，基于該生的特殊情況，我們心理健康小組全體成員定期單個(gè)地和她談心，驅(qū)逐她內(nèi)心地孤獨(dú)。在力所能及地情況下，進(jìn)行了必要地幫助。
1、多次和她的父親和叔父聯(lián)系，商討她成長的對(duì)策，經(jīng)過協(xié)商，其父保證：只要女兒能考上大學(xué)，他一定盡力相助，以安慰女兒那顆脆弱的心，叔父也保證他決不把該生當(dāng)外人看，他要像對(duì)待自己的女兒一樣讓其成才。
2、班級(jí)采取形式多樣的活動(dòng)，努力使這個(gè)同學(xué)參加，讓他深受集體的溫暖，同學(xué)間的友愛。
經(jīng)過我們一段時(shí)間的努力，該生的情緒逐漸穩(wěn)定下來，也樂于參加班集體中的活動(dòng)，只是學(xué)習(xí)成績提高還不明顯，仍需以后的努力。
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