多陪孩子走走逆反期

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):多陪孩子走走逆反期

 

在上一個(gè)talk里,我分享的話題,是如何解讀孩子的“叛逆”。我認(rèn)為,最令家長緊張、也最難應(yīng)對(duì)的青春期“叛逆”,會(huì)傳遞給家長很多有價(jià)值的信息——它既是孩子正常的身心發(fā)展需要,也是提醒家長適度放手的訊號(hào);還有可能,它是親子溝通失效的一個(gè)前兆。其實(shí),家長眼中的“叛逆”,并不是什么洪水猛獸,從發(fā)展心理學(xué)的角度來看,孩子在這個(gè)階段的種種行為,更應(yīng)該被稱作“逆反”。今天我們就來探討一下,如何陪伴孩子,走過他們必經(jīng)的“逆反期”。

 

跟前面幾個(gè)講座相似,Nancy老師今天還是要送出三個(gè)關(guān)鍵詞——信任、溝通和賦能。

 

關(guān)鍵詞一:信任

 

“信任”一詞,在這里有兩層意義。一是信任科學(xué),科學(xué)的研究表明,這個(gè)“逆反期”本來就是孩子成長過程中的必經(jīng)階段,我們要坦然面對(duì),尤其是做好準(zhǔn)備,與孩子并肩作戰(zhàn),共同應(yīng)對(duì)這個(gè)時(shí)期,他們身心變化帶來的挑戰(zhàn)。第二個(gè)信任,就是我們,要給予孩子更多的信任,因?yàn)樾湃魏⒆?,就是信任我們自己。為什么這么說呢?我們跟“逆反期”的孩子發(fā)生沖突,最大的根源,就是我們覺得孩子不具備自我管理及自己做決定的能力,因此,我們依然像管那些什么都不會(huì)的小孩一樣去“管理”他們。而此時(shí)孩子,他們的身心變化,推動(dòng)著他們尋求更多的自主權(quán),不再對(duì)成年人言聽計(jì)從。你看,沖突就發(fā)生了吧。反之,如果我們對(duì)孩子有更多的信任,同時(shí)也信任自己的家庭教育能力,足以幫他們?cè)谀硞€(gè)情景中做出更好的選擇,也讓他具備了進(jìn)行有效自我管理的能力。基于這種信任,親子摩擦就會(huì)減少。

 

關(guān)鍵詞二:溝通

 

《正面管教》中有一個(gè)核心理念,叫做connection before correction,這一句的中文字面意思,就是“先連接,再糾正”。換句話說,如果父母想解決孩子的問題,一定要先搭建溝通的橋梁,來融通親子感情,再探討具體的問題和解決方案。我本人非常贊同這個(gè)觀點(diǎn),甚至堅(jiān)信,能保持良性親子溝通的家庭,就算是在某個(gè)階段陷入了孩子的嚴(yán)重逆反期,只要親子溝通的渠道依然順暢,這孩子也一定不會(huì)出大問題。

 

要保持良性溝通,家長要真正做到平等地對(duì)待孩子,讓孩子有足夠的安全感,當(dāng)遇到問題時(shí),TA才愿意共同討論商議對(duì)策。具體的做法呢,就是在家庭會(huì)議上,把問題擺出來,用頭腦風(fēng)暴的形式,共同去想對(duì)策。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,父母要善于準(zhǔn)確表達(dá)自己,首先要直指問題,一般來說,每次家庭會(huì)議,最好只解決一個(gè)當(dāng)下最緊迫的問題。其次要直陳情緒,父母對(duì)孩子的很多行為,并不是真正的憤怒,而是摻雜了太多的擔(dān)憂和焦慮。這種情況下,家長可以明確告訴孩子,當(dāng)你做什么樣的行為時(shí),我的情緒我的感受是怎樣的,我希望你在這件事情上可以怎么做。家長說出了自己的真實(shí)情緒與想法,還要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己,耐心傾聽地孩子行為背后的原因,以及TA下一步的打算。家長與孩子充分表達(dá)意見之后,雙方再進(jìn)行協(xié)商,努力去找到折中的解決方案。

 

關(guān)鍵詞三:賦能

 

身處逆反期的孩子,其實(shí)也經(jīng)常感到焦慮無助。TA的身體告訴TA,他應(yīng)該有所變化,但其實(shí)他的內(nèi)心也沒有絕對(duì)的把握,自己的變化,究竟是好還是不好。這個(gè)時(shí)候,如果家長能察覺到孩子的各種變化,尤其是捕捉孩子走向獨(dú)立時(shí)的點(diǎn)滴進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵(lì)孩子,讓孩子收獲成長過程中的正面力量,他將逐漸成長為信心更足,能力更強(qiáng)的青年。

 

把兩次關(guān)于“叛逆”的話題綜合起來,Nancy老師要提醒家長朋友們,孩子的逆反期并不可怕,可怕的是逆反中的沖突破壞了有效的親子溝通。同時(shí),我們要正視孩子的成長,為孩子的成長賦能,陪他們順利度過人生中這一的重要時(shí)期。感謝您的收聽,咱們下次再見。

 

 

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時(shí)間 : 2018-12-14
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分類 : F 青少年心理,L 老人關(guān)愛
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