父母說話方式?jīng)Q定孩子成長
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：父母說話方式?jīng)Q定孩子成長
常聽家長抱怨“怎么說都不聽！”“說一百遍都拿他沒辦法”，其實更多的不是孩子的問題， 而是我們做父母的說話方式欠妥。
2.《哈佛才子》一書中，哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛(wèi)華說：“當(dāng)父母學(xué)會如何用語言向孩子表達(dá)對他們發(fā)自內(nèi)心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產(chǎn)生令人驚訝的效果。”越是情商高的父母，越懂得耐心、冷靜、有智慧地跟孩子好好說話，不但孩子樂于接受，避免了很多不必要的爭吵，還有助于激發(fā)孩子的自覺行為。而且父母的這種行為，也會在潛移默化中深深影響著孩子，讓孩子也學(xué)會控制情緒，跟別人好好說話。這一點，恰恰也是培養(yǎng)高情商孩子的關(guān)鍵。
? 孩子最討厭聽什么話？
想讓孩子愿意聽父母的話且能落實到行動上，首先得知道孩子討厭聽什么。只需換位思考一下就能知道，莫過于問責(zé)、嘮叨、命令、主觀評判、直接否定。
1、 問責(zé)不如給他無限的抉擇
“怎樣又看電視？”“你究竟吃不用飯？”當(dāng)孩子被問責(zé)時，注意力轉(zhuǎn)移到怙恃的情緒上，很難有清楚的思緒和踴躍的立場去面臨成績，更多是想著逃離。孩子犯錯了，重在解決成績、而不是宣泄不滿。常常責(zé)備，會讓孩子畏懼，不敢也不愿意對怙恃洞開心扉。“你是如今關(guān)電視，照樣過五分鐘關(guān)？”、“你是本身盛飯照樣我給你盛？”，給孩子無限的抉擇，繞開硬碰硬，有利于領(lǐng)導(dǎo)孩子做出怙恃希冀的行動。
2、給出詳細(xì)確實的行動指令
“你看看你啊，本身房間不知道摒擋一下嗎，知不知道媽媽天天又要事情還要照料你，你就不知道疼愛一下媽媽······”怙恃語重心長的絮聒、說教，許多時刻都是無勤奮，被孩子主動過濾掉了。有時刻孩子達(dá)不到怙恃想要的， 是因為不知道該怎樣做。給孩子詳細(xì)確實的指令，“你是個大孩子啦，能夠測驗考試每周把本身房間摒擋一下”。或是本身將準(zhǔn)確的做法演示給孩子看，教孩子收拾房間的辦法，賽過絮聒一萬遍。
3、 依靠渴望比命令更有效
“去把碗筷摒擋了”“把垃圾倒了”，生硬、強迫的命令語氣隨意馬虎激發(fā)孩子的反抗心理：你要我往東，我偏要往西。家長可以通過描繪實際的辦法，“垃圾桶滿了哦”，引導(dǎo)孩子自己思考該做出什么行動，這種自覺性的行動更有利于幫助孩子養(yǎng)成良好的行動習(xí)慣。還可以通過依靠渴望的辦法，比如“如果你能自己摒擋房間了，媽媽會為你感到特別驕傲”。這種給出對孩子的期待的辦法，激發(fā)了孩子的內(nèi)驅(qū)力，孩子不自覺會想著為達(dá)到怙恃的期望而努力。
4、 主觀評判最傷人
怙恃經(jīng)常愛自以為是地判斷事情：“是你先動手的吧”、“肯定是你弄壞的”，一碰著事情就不分青紅皂白怪到自家孩子身上，只會侵害孩子幼小的心靈，毀壞孩子心中對怙恃的信任感。當(dāng)親子之間信任不再，怙恃的權(quán)威力也就無從談起，孩子雖然會對怙恃牽制置若罔聞。豈論碰著什么事，怙恃不要先入為主地去評判事情原形，給孩子描繪和闡明的機會，這樣才能明白他行動背后的原因起因和心理必要。比如看到杯子摔碎在地，不要說：“是你干的吧！”，問問孩子“如何杯子摔了呀？”，聽聽孩子的描繪，再給他精確的引導(dǎo)。
5、 間接否認(rèn)不明智
怙恃再怎樣朝氣，也不要間接去否認(rèn)孩子?！罢媸悄懶 ?、“這都做不好，還能有甚么用”、“笨死了”。
沒有人愛好跟老是否認(rèn)自己的人交換。
做怙恃的不要感到孩子小、不懂事，相同他們的心理有時候加倍敏感細(xì)微，咱們要理解領(lǐng)會孩子的感觸感染。哪怕是批駁孩子也要避實就虛 ，不要隨便給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。孩子的某個行動錯了，與其間接批駁否認(rèn)他，不如說出這類行動形成的后果和給他人帶來的感觸感染，防止進(jìn)擊孩子的品德。
6、 重視身材措辭
當(dāng)孩子情感欠安，或許怙恃不知道該怎樣跟孩子好好措辭時，無妨應(yīng)用身材措辭轉(zhuǎn)達(dá)對孩子的關(guān)懷與愛。一個肯定的眼神、一個逼真的擁抱，先回收孩子的情感，比及孩子平靜下來，思緒清楚了，這時停止適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)是后果最好的。人非圣賢，怙恃在與孩子朝夕相處中不免會被雞毛蒜皮、柴米油鹽耗盡了耐煩，不自發(fā)地不克不及跟孩子好好措辭，這是人情世故，不用過于自責(zé)。然則作為怙恃要曉得的是，與孩子好好措辭，目標(biāo)不是僅僅讓孩子聽話，而是讓孩子可以或許更好地懂得怙恃、聽懂怙恃，從中獲得震動和沾染，引發(fā)本身的能量，從而更好地發(fā)展。貝爾機器人教育，專注于3-13歲學(xué)齡學(xué)前科技類教育，全國各地?fù)碛?00余家機器人兒童學(xué)院，多次在機器人比賽中斬獲獎項，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，在玩耍中成長，為孩子幼升小、小升初奠定更多基礎(chǔ)。
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