給孩子報繪畫班的好處（中）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：給孩子報繪畫班的好處（中）
從美術(shù)教育的角度來講，如果注意力集中在學(xué)習(xí)技法時，想象力可能會受到限制。而且很重要的一點是我答應(yīng)把試聽課后的選擇權(quán)留給麥子自己，而麥子很明確地告訴我他更喜歡第一家的課程，為此我還延遲了兩個月，試圖用時間淡化麥子的意識，從而找機會說服他，瞧，家長總是不由自主的想要讓孩子遵從自己的意志，我也不例外。不過最后兒子依然堅定不移的說他就要報第一家的課程，第二家的也喜歡，但是要等兩年后第一家課程結(jié)束再去第二家，驚詫于他對自己這種規(guī)劃是有意識的還是隨口一說？……當(dāng)然，最后麥子如愿，而且為了不耽誤他玩的時間，我給他挑選了一個幼兒園臨近放學(xué)的時間，每到上課的日子就去幼兒園早接2個小時。同樣的兩個小時，如果在幼兒園就是按部就班的簡單的自由活動，然后洗手、吃飯，等待放學(xué)，而換做上課，盡管只有1小時的時間，可是你能想象孩子們在灑滿膠水、泥巴的教室里像條泥鰍一樣爬行，翻滾？把面粉灑向空中，粘的滿身滿臉？把顏料涂滿全身……雖然每次洗衣服比較麻煩，但是孩子那種天性得到盡情釋放的快樂讓家長很難不為之動容！
第三，報興趣班時不強迫、不阻攔，但要適可而止。
上課時家長多半不讓陪伴，所以幾乎沒有照過課堂上的照片，這是麥子第一次晉級賽贏得金杯后和老師在教室內(nèi)的合影
如開頭所說很多提倡散養(yǎng)的家長認為給孩子報興趣班就是拔苗助長，我覺得這種看法有些偏激。在我看來，只有當(dāng)孩子能力達不到學(xué)習(xí)要求時或是對所學(xué)內(nèi)容不感興趣，卻硬逼著孩子學(xué)，甚至逼著孩子出成績時才叫拔苗助長。相反的如果孩子喜歡，而且也的確有些天賦和才能，如果家長一味阻攔，限制了孩子的成長與發(fā)展，也是不負責(zé)任的表現(xiàn)。孩子的天賦也只是擁有那么幾年，如果得不到適當(dāng)正確的保護和引導(dǎo)就會慢慢消失，所以如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的確存在超出常人的能力，家長還是應(yīng)該為孩子的成長提供適當(dāng)?shù)臋C會和條件，比如給麥子報的圍棋課就是這樣。雖然我也是覺得男孩子學(xué)圍棋挺好的，可以訓(xùn)練邏輯思維能力，也能讓男孩沉穩(wěn)一些，但是我一直想著應(yīng)該至少是6、7歲以后，而且要看他個人興趣和悟性。沒想到的是去年春節(jié)麥子4歲三個月，因為放假對他放松了看電視的限制，結(jié)果他無意中看到電視圍棋講座，一下子就入了迷，回來就磨著老公照書給他講了些圍棋知識，接著入夏時在外面玩，和一個比他大了4、5歲的小哥哥聊天說到圍棋，剛好那個男孩在學(xué)，于是小哥倆自己商量下次小哥哥上課時麥子跟著去老師家試聽一下，而我只是執(zhí)行者，按小哥倆約定的時間帶著麥子去見了圍棋老師，沒想到和老師一見如故，從此便開始了圍棋之路。
開始的時候我還擔(dān)心兩個小時的課，對4歲半的麥子還是有挑戰(zhàn)性的，可是每次去老師家接麥子時老師都會表揚他，說他挺穩(wěn)當(dāng)，學(xué)棋特認真，這著實讓我很驚訝，他在家里可經(jīng)常橫糟豎反沒半分老實呀，心想既然如此那就學(xué)吧。一下子就是半年，當(dāng)然進步的確不小，還取得了一點不錯的小成績，而這些完全源于他自己對圍棋的喜愛和那么一點點悟性，而我其實只是提供了一個學(xué)習(xí)機會給他。
而除了圍棋和創(chuàng)意美術(shù)外，麥子還在學(xué)習(xí)跆拳道、游泳和英語，而這幾個興趣班也都是他自己決定的，像創(chuàng)意美術(shù)占的是幼兒園的時間，又是美術(shù)游戲，麥子只覺得有趣從來不覺得累，而跆拳道和游泳都是強身健體不浪費腦子，英語我只是希望麥子能多一些語言環(huán)境，能培養(yǎng)一下語感就好，所以平時聽聽課堂發(fā)的光盤，隨時隨地的想起來陪他簡單對話，也不必刻意復(fù)習(xí)，只有圍棋的確需要回家練習(xí)一下，擺擺棋譜定式，可是我?guī)缀鯊膩聿蝗ヒ笏?，因為這是他自己喜歡的，根本不需要我們提醒，反而是他自己常常磨著我們陪他下棋，為此麥爸和麥姥爺一個對著電腦一個拿著手機，天天惡補棋藝，可還是一點一點縮短差距直到先后被麥子追趕上并超過。所以，我覺得目前麥子的課外班看似挺多挺忙，但他并沒有覺得有壓力，我也曾經(jīng)因為擔(dān)心而問過他上這么多課累不累，他說有時候也累，尤其跆拳道和游泳，可是我問他要不要少學(xué)點他又不同意，即使后來說不學(xué)英語了也是為了要換成鋼琴。
跆拳道訓(xùn)練的教室是個多功能教室，里面擺著一架鋼琴，每次去上跆拳道時，只要有點時間麥子都想彈彈琴，有一次趕上他的好朋友元元去上鋼琴課，那時元元也才剛學(xué)，所以上課內(nèi)容非?？菰?，只是某個音階的反復(fù)訓(xùn)練，而麥子愣是安靜的坐在一邊聽了1小時，不許說話，不能摸琴，只能安靜的聽和看，對于還不到5歲的孩子來說著實不容易……
其實很早前就跟我要求學(xué)習(xí)鋼琴了，最近又多了硬筆書法，他的愛好廣泛得已經(jīng)讓我有些招架不住，于是毫不猶豫的喊了停。我覺得雖然他能感興趣是好事，可是書法和鋼琴是需要每天定時定量練習(xí)的，如果真的報了名，分占太多玩玩具的時間，他一定會后悔，所以和麥子說清楚后，決定學(xué)習(xí)可以，但是要暫時放一下，根據(jù)麥子自己的要求我們約定好明年的英語課就不報了，而且創(chuàng)意美術(shù)的課程也將告一段落，到時候如果還想學(xué)鋼琴我們再來開始。至于書法倒是試聽了一下，麥子感覺也挺好，這兩天一直問我什么時候可以去上課？5、6歲的孩子的確到了開始學(xué)習(xí)寫字的年齡，按老師的說法如果等孩子上了學(xué)，學(xué)會寫字再來練書法，字體筆畫已經(jīng)有了自己的習(xí)慣，就不好練了，不如在學(xué)習(xí)寫字之初就讓孩子先打好基礎(chǔ)，從橫平豎直開始學(xué)起，相較之下，學(xué)齡前的孩子更有耐心和時間，上學(xué)后的孩子很難踏實坐下來練字了。我覺得老師教的很好，講的也挺有道理，對此我深有體會，我的字體就沒練出來，當(dāng)然也就無法輔導(dǎo)孩子，而且學(xué)習(xí)的地方就在幼兒園旁邊，出門3分鐘就到也不會耽誤時間，只是我還在猶豫如果真的給孩子報了，加上之前所學(xué)的已經(jīng)6個課外班，即使我對他沒有學(xué)習(xí)要求，即使是他自己喜歡愿意學(xué)，可還是有些多，所以最后決定還是再等等吧。
第四，允許孩子的興趣產(chǎn)生變化，但是要先弄清原因，不能隨意更換。
麥子的跆拳道課因為調(diào)課的原因中間換了教練，前后兩個教練的上課方式略有不同，后一個教練比較年輕，相對缺少了一些耐心，又比較嚴厲，訓(xùn)練強度也大一些，所以麥子一度想放棄跆拳道，后來通過與教練的溝通，又對麥子進行鼓勵，經(jīng)過一段時間的磨合后，麥子適應(yīng)了新教練的訓(xùn)練，雖然偶爾還會因為訓(xùn)練時辛苦嚷嚷著不想學(xué)了，但實際上在課堂上表現(xiàn)還是很不錯的，而且雖然每周只有一次課，但是身體平衡能力和動作敏捷性明顯有了很大進步。
很多孩子對自己的興趣可能并不是很明確，而且經(jīng)常善變，可能只是覺得某個科目很好玩，一時產(chǎn)生興趣，但是很快又會發(fā)生轉(zhuǎn)移，還有一些孩子可能一時之間對什么也提不起興趣，如果家長也希望孩子可以有些特長，這就需要多花點心思，仔細觀察孩子的性格特點，幫助孩子尋找他們擅長的事情；同時也可以給孩子多提供一些機會，讓他們多接觸一些興趣班，有更多的選擇余地，在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的興趣。這中間可能會因為很多原因?qū)е潞⒆硬幌肷吓d趣班，即使是自己選擇的、喜歡的，也可能中間發(fā)生變化，這是很正常的，家長既不要如臨大敵擔(dān)心報名費打水漂，但是也不應(yīng)該財大氣粗的對孩子聽之任之。遇到這種情況時家長先不要著急生氣，而是應(yīng)該先了解原因，究竟是孩子真的不喜歡、發(fā)生興趣轉(zhuǎn)移，還是因為學(xué)習(xí)過程中遇到困難就想放棄，甚至可能只是心情不好一時的情緒發(fā)泄。不管是哪種情況家長都應(yīng)該平心靜氣的接受孩子的想法，但是如果是前者，即使調(diào)換興趣班最好也要堅持完成正在學(xué)習(xí)的科目；如果是后面兩者那家長應(yīng)該更多的想辦法幫助孩子克服困難，調(diào)節(jié)情緒，鼓勵他堅持下去?？傊议L在為孩子選報興趣班時要盡量根據(jù)孩子的能力和興趣把握好尺度，既給孩子選擇的機會，也要適可而止，不能一味遷就孩子，想學(xué)就學(xué)，想不學(xué)就不學(xué)，如果讓孩子養(yǎng)成學(xué)什么都是三分鐘熱度的毛病，家長財力精力浪費不說，孩子也很難真正找到自己的興趣，而且容易變得缺少毅力和責(zé)任感。
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