孩子犯錯，如何懲罰？
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成長過程中，孩子難免會犯錯。
至于父母“批評”的方式是否正確，不僅關(guān)系到父母與孩子的親密度，更會影響孩子未來性格的發(fā)展。
所以，當(dāng)孩子犯“小迷糊”時，我們不妨用“你怎么像牛頓一樣”這種幽默的方式來提醒他們噢。
1.牛頓醉于實驗，有一次一個朋友來看他，但就是等不到他，朋友便和他開玩笑，于是就把傭人給他準(zhǔn)備的午飯給吃了，然后就走了。
等牛頓終于從實驗室出來后，他走到餐桌旁，看看桌上的殘局，自言自語地說：“原來我已經(jīng)吃過飯了?！比缓箅x開飯桌又鉆進(jìn)了實驗室。
天才因為太癡心于某件事，在生活中常常犯傻，做些令人發(fā)笑或者令人生氣的事兒，流傳下來便成了經(jīng)典。
可現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)這類的人和事卻多半會被看作“不用心”“不聰明”，引起人們的不屑和生氣。
這一點尤其體現(xiàn)在兒童教育中，絕大多數(shù)孩子在童年都會醉心于某件事：
或者用全部的心思思考“第一只小雞是從哪兒來的”，以至于聽不到媽媽三番五次地叫吃飯的聲音；
或是玩得太投入，忘上廁所尿了褲子；也可能讀一本畫冊忘記了寫作業(yè)等。
一千個孩子會有一千個癡迷事件，盡管這些事情在大人看來，可能是非常簡單而又毫無趣味的。
對于缺乏生活經(jīng)驗的孩子來說，他們常常會做出一些令人啼笑皆非的事情，甚至闖一些小禍。
而大人用什么樣的態(tài)度對待孩子的這些小禍，可不是一件小事情，這會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
2.一個上初中的女孩，邊拉風(fēng)箱蒸饅頭邊看小說。結(jié)果有幾次看得太投入了，沒注意把火給弄滅了，他的父親一發(fā)現(xiàn)就打罵了她一頓。
將近30年過去了，當(dāng)她再說起這件事時，還是很難過，覺得這件事對她的心理健康和事業(yè)發(fā)展，都產(chǎn)生了長久的消極影響。
用她的遭遇，對比愛迪生的母親對兒子種種過錯的理解和支持，便可感知到孩子最后成不成才，父母在這些細(xì)節(jié)上的態(tài)度和處理方式，真的是非常關(guān)鍵的。
如何看待孩子在無意中犯的一些小錯誤，家長應(yīng)該以何種態(tài)度來處理，這其實是家庭教育的大問題。
每個孩子都會犯一些小錯，比如花了好多錢買了電子詞典，沒用幾天就給弄丟了；
打雞蛋會把蛋液打進(jìn)垃圾桶，接下來會考慮蛋殼該放在哪里，才發(fā)現(xiàn)搞錯了；
讓孩子把剪刀放回工具箱，他拿著剪刀在家里繞了一圈返回來會問給他剪刀干什么……
這時，我們就可以說“你怎么像牛頓一樣？”
3.每個人的能力和弱點有所不同，我們父母能做的是，一方面盡量接受他的“小迷糊”，另一方面是盡量幫他克服弱項。
可是有很多家長只停留在發(fā)現(xiàn)孩子弱項上，甚至還會在孩子的弱項上繼續(xù)挖苦，而不是幫孩子去克服。
當(dāng)然，這里說的“幫”，并不是“代替”，因為我們不可能幫孩子一輩子，我們的幫助就是對孩子有耐心，允許他把事情做得一團(tuán)糟。
“像牛頓一樣”，既是家長理解孩子，也是以什么方式教育孩子的問題。
一個人會不會說話，不是在于說什么，而是在于如何說。
我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式，以保護(hù)孩子的自尊心，樹立自信心，培養(yǎng)能力為目的。
凡對孩子的自尊心自信心和能力有損害的方式都是不好的，都是我們要徹底戒掉的。
“像牛頓一樣”的批評方式，把一件不好的事本該生氣的事化解為一句玩笑，以幽默的方式讓孩子知道他錯在了哪里，又不損害他的自尊心，還蘊含了對他的理解，甚至隱藏著對他某種才能的褒獎。
這樣的批評，才會讓孩子更愿意接受，你覺得呢？
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