青少年為何會選擇自殺?

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??????每一年都有很多的青少年選擇自殺,他們認(rèn)為自殺就可以解脫了,這種狀況令人堪憂。面對著青少年自殺,人們該如何呢?人們首先要做的就是預(yù)防和開導(dǎo),以及多一些關(guān)心。

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??????16歲左右的青少年最易“患上自殺病”,這是由社會因素、青少年自身因素等造成的,其中最重要的是社會因素,而社會因素中最重要的是家庭因素:其一,逼子成龍。父母對子女期望、要求過高,易造成子女沉重的心理負(fù)擔(dān),這種負(fù)擔(dān)如果不能及時疏導(dǎo)、釋放,子女極易產(chǎn)生自殺行為;其二,父母離異、家庭的不穩(wěn)定也可能讓青少年產(chǎn)生悲觀厭世以致自殺的行為;其三,家庭地位的變化。比如從特別受重視忽然到不受重視,哪怕這種情況并不客觀存在只是孩子的主觀臆想,這種客觀的或者主觀的家庭地位的急劇下降也是許多青少年無法承受的。

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??????青少年自身的因素主要表現(xiàn)在失落感、抑郁感、報復(fù)思想和性早熟方面。失落感主要因遭受挫折、困難而產(chǎn)生,比如,考試分?jǐn)?shù)不如意,覺得自己比他人不幸,對生活沒有信心等。抑郁感最容易在內(nèi)向的孩子身上產(chǎn)生,他們自怨自艾,活在自責(zé)的環(huán)境里。報復(fù)則主要因為孩子與老師、家長發(fā)生隔閡沖突而起,比如,家長的打罵,可能會使部分孩子產(chǎn)生“我死了,你也不會好過”的報復(fù)思想從而走上自殺道路。性早熟也是個不容忽視的原因,魏教授講述了一件發(fā)生在幾年前的事。當(dāng)時她到一所中學(xué)做調(diào)研,有一個十分可愛的女學(xué)生,喜歡上了同班的一個男生,就寫了一張表達(dá)心意的紙條給該男生,不料該男生竟當(dāng)著她的面在全班公開朗誦紙條內(nèi)容,女孩感到羞憤、無望遂跳樓自殺。

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??????另外,不理解死亡。一些青少年只知道死亡可以避開他討厭的人和事,卻不知道他喜歡的美好的東西也會隨之消失,這也是青少年不怕死亡、選擇自殺的一個原因。魏教授指出,目前研究結(jié)果表明:自殺欲念和自殺行為集中在智商比常人低和智商比常人高的人身上。城市孩子的自殺率高于城鎮(zhèn)孩子,城鎮(zhèn)孩子的自殺率高于農(nóng)村孩子。

 

??????對癥下藥

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??????青少年的自殺行為已引起了社會的廣泛關(guān)注,我們再也不能回避這一問題了。那么,怎樣有效地預(yù)防青少年自殺?有關(guān)心理學(xué)專家認(rèn)為:應(yīng)該根據(jù)青少年自殺的原因采取相應(yīng)的辦法。

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??????一、加強對青少年的人生觀、責(zé)任感和死亡教育。要以喜聞樂見的方式讓青少年明白:無論生死,都得有價值。糊里糊涂地死和糊里糊涂地生都不可?。灰屒嗌倌陞⑴c到具體的家庭事務(wù)中來,明白“一個家庭缺了誰也不行”的道理,父母有責(zé)任讓子女明白他們在家庭中的地位、責(zé)任和重要性;對青少年進(jìn)行科學(xué)的死亡教育也是必需的。

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??????二、家長和老師都得學(xué)心理學(xué)。要用適合個體差異的方法來教育孩子,切忌在公共場合諷刺、侮辱、打罵他們,傷害他們的自尊心。記者面前就有一份因教師出言不遜而導(dǎo)致學(xué)生自殺的沉重事例:一個15歲的男孩特別愛美,有一天他穿了一件漂亮的紅襯衣到學(xué)校。課堂上老師發(fā)現(xiàn)他領(lǐng)下的扣子沒扣好脖子露了出來,就當(dāng)著全班同學(xué)的面聲色俱厲地要求他把紅襯衣脫掉,男孩不從,老師將他趕出了教室。當(dāng)男孩子回到教室后老師居然說:“你還有臉回教室!”全班同學(xué)哄堂大笑。當(dāng)日,男孩子跳河自盡,以他的生命來反抗老師的無理。

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??????三、要培養(yǎng)青少年的抗挫折能力———心理應(yīng)激能力。這是個長期的過程,讓他們從小就學(xué)會承受一定的心理壓力,并教會他們?nèi)绾握_對待壓力。另外,無論家長和老師,只要發(fā)現(xiàn)孩子有不良的心理現(xiàn)象,就應(yīng)該及時讓孩子接受心理治療,“要像對待感冒一樣對待心理疾病”。

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??????廈門心理醫(yī)生 郭瀟贏結(jié)語:父母應(yīng)該多關(guān)心自己的孩子,多和他們談心,了解他們的想法。如果孩子有什么問題,應(yīng)及時進(jìn)行紓解,這樣才能減少青少年自殺的傾向。

 

 

 

 

 

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時間 : 2014-10-12
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分類 : H 考試壓力
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