成長(zhǎng)心理：溺愛把孩子寵“廢”—廈門心理咨詢
? 如今，出現(xiàn)心理問(wèn)題的孩子很多，他們有的已經(jīng)不能正常學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在的孩子都是萬(wàn)千寵愛集一身的中心人物，可就是這樣的寵愛，竟能把孩子“逼瘋”“慣傻”。
病例一：
倆保姆陪“弱智孩子”上學(xué)
8歲男孩兒聰聰(化名)家庭條件極為優(yōu)越，有三個(gè)保姆專門照顧他，其中兩個(gè)是專門陪他上學(xué)的。由于聰聰反應(yīng)遲鈍，語(yǔ)言表達(dá)不清楚，身體運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，被家長(zhǎng)、老師認(rèn)為是“智力低下”。所以保姆幫助他記錄老師上課講的內(nèi)容。聰聰從小就受到極度的“關(guān)懷”，只要一哭就有人抱，只要出門就有車代步，可讓父母著急的是，聰聰兩歲多還不會(huì)說(shuō)話，三歲才會(huì)走，脾氣很壞，學(xué)東西總是記不住。父母一直以為孩子是低能兒?？山?jīng)過(guò)測(cè)試，孩子的智商是116，達(dá)中上水平。
專家分析：溺愛之下哪有高智商
教育和心理研究專家盧穩(wěn)子教授說(shuō)，近年來(lái)，“發(fā)育遲滯”的孩子很多。他們大多從小嬌生慣養(yǎng)。不用多說(shuō)話，吃的、喝的隨時(shí)送到面前;不用走路，有人經(jīng)常抱著，這些孩子不會(huì)與人交流，因?yàn)榧议L(zhǎng)覺(jué)得他們太金貴了，基本上不出門和別的孩子玩。而且，家長(zhǎng)們不相信孩子的能力，總感覺(jué)孩子發(fā)育有問(wèn)題，在家長(zhǎng)的這種“暗示”之下，孩子也認(rèn)為自己“有問(wèn)題”。很多這樣的孩子，智商不低，可語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、社交等能力最少比同齡孩子差兩歲。
病例二：
女大學(xué)生患了“精神病”
菁菁(化名)已經(jīng)不能說(shuō)是個(gè)孩子了，她是個(gè)22歲的成年人，今年就要大學(xué)畢業(yè)了。就在家長(zhǎng)為她“長(zhǎng)大成人”高興時(shí)，菁菁卻得了“精神病”。她現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就大鬧一場(chǎng)，砸東西，鉸衣服，用開水往人身上潑，曾經(jīng)一次拿走2000多塊錢，在超市里全買了吃的，邊吃邊扔。而且，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地大哭一場(chǎng)。父母不知道孩子受什么刺激了，菁菁要什么，家里都滿足。其實(shí)菁菁沒(méi)病，她告訴盧穩(wěn)子教授，說(shuō)她是“成心”的。因?yàn)樗幌矚g父母為她安排好一切。同時(shí)，面對(duì)步入社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一點(diǎn)生活能力都沒(méi)有的她充滿了恐慌，而從心里對(duì)父母產(chǎn)生了極大的抱怨情緒。所以，她“成心”和父母對(duì)著干。
專家分析：壓抑太久一定會(huì)爆發(fā)
家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子安排好一切就是對(duì)孩子的愛，可這樣就壓抑了孩子展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。而且，從小到大的百依百順，讓這些孩子的性格變得畸形，他們不會(huì)為別人著想，不會(huì)考慮后果，只要自己達(dá)到目的就行。菁菁這種極端甚至惡劣的表現(xiàn)方式，就是嬌寵之下性格扭曲的表現(xiàn)。
專家點(diǎn)明孩子問(wèn)題心病多內(nèi)因——
孩子沒(méi)問(wèn)題 是教育出了問(wèn)題
近幾年來(lái)，自閉癥、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、學(xué)習(xí)障礙、發(fā)育遲滯等各種兒童生理、精神及心理疾病有高發(fā)的趨勢(shì)。孩子們究竟怎么了?現(xiàn)在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因很多，絕大多數(shù)孩子種種問(wèn)題的內(nèi)因是教育出了問(wèn)題，總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
隔代撫養(yǎng) 愛和害一樣深
一對(duì)老人帶著5歲的孫子來(lái)找紀(jì)慈，說(shuō)孩子非常不聽話，只要不如意就在地上打滾?？僧?dāng)爺爺奶奶走了以后，孩子卻非常聽話，孩子向“紀(jì)奶奶”提的要求居然是：“我想掃一次地?！痹瓉?lái)，平時(shí)孩子活動(dòng)和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)全被剝奪了。
現(xiàn)在，社會(huì)上隔代撫養(yǎng)的情況比較多，年輕父母工作忙、沒(méi)時(shí)間，就把孩子交給老人，老人帶孩子雖然細(xì)致、有經(jīng)驗(yàn)，但由于精力、體力、觀念、知識(shí)等原因，老人的語(yǔ)言表達(dá)、行為習(xí)慣都與孩子的性格和特點(diǎn)不適應(yīng)。何況老人往往對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，溺愛的成分很大。這樣教育出來(lái)的孩子要么弱不禁風(fēng)、發(fā)育遲緩，要么暴躁不安，問(wèn)題很多。所以，專家提醒父母，一定要有與孩子相處和游戲的時(shí)間。
戶外運(yùn)動(dòng) 成了孩子的奢望
紀(jì)慈告訴記者，從1997年開始，天津兒童醫(yī)院開始了感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練， 8年來(lái)僅在這一處，前來(lái)接受訓(xùn)練的孩子就達(dá)10萬(wàn)人次。這么多的孩子“感統(tǒng)失調(diào)”，一部分原因是年輕母親選擇剖腹產(chǎn)的太多，更重要的原因是孩子缺少運(yùn)動(dòng)。孩子們總是悶在高樓里，不能到大自然里去運(yùn)動(dòng)，最后只能到醫(yī)院里借助器械來(lái)運(yùn)動(dòng)。
為孩子付出 心比錢重要
現(xiàn)在，年輕家長(zhǎng)為了孩子非常舍得花錢，用錢換孩子高興，用錢買孩子健康。其實(shí)，孩子需要的是用心照顧，現(xiàn)在有多少年輕媽媽會(huì)親自動(dòng)手給寶寶做菜泥?孩子血鉛一高，媽媽們急著買保健品，卻不知道給孩子做獼猴桃醬就可以。孩子們上課精神不集中，家長(zhǎng)以為有問(wèn)題，其實(shí)是孩子有鼻竇炎，睡不好……這些看著都是小事，卻能說(shuō)明家長(zhǎng)是不是用心在照顧孩子。
找啊找啊 找不到一個(gè)朋友
一個(gè)年輕的媽媽對(duì)專家說(shuō)：“我有一個(gè)5歲的女兒，隔壁鄰居家也有一個(gè)同樣大的女孩兒，兩個(gè)孩子經(jīng)常隔著大鐵門相互張望，可是，我們大人都不想讓孩子們一起玩兒，不論到誰(shuí)家，出了意外怎么辦?”沒(méi)有玩伴是現(xiàn)在孩子最大的問(wèn)題，家里沒(méi)兄弟姐妹，外邊的伙伴又不能帶到家里玩，沒(méi)有伙伴的交流，沒(méi)有人分享好玩的、好吃的，沒(méi)有合作的游戲……孩子就失去了自己的語(yǔ)言和心理特點(diǎn)，說(shuō)的都是大人話，他們?cè)趺茨芸鞓?lè)?
孩子的問(wèn)題需要家長(zhǎng)來(lái)解決，為了孩子的健康，家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)、需要付出的還很多。
